《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬，是魯迅繼《狂人日記》之后寫(xiě)的第二篇白話小說(shuō)。文章篇幅不到三千字，卻極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個(gè)世態(tài)，揭露了為封建科舉制度所殘害的讀書(shū)人的病苦，是一篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文。孔乙己這個(gè)完美的藝術(shù)形象究竟是怎樣塑造出來(lái)的呢?今天，我們就來(lái)品析一下孔乙己這個(gè)不朽的藝術(shù)形象。

　　孔乙己的知識(shí)點(diǎn)梳理

　　一、新課導(dǎo)入

　　大凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人，大都知道《孔乙己》;大凡讀過(guò)《孔乙己》的人，無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的深刻印象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說(shuō)過(guò)，在他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)中，他最喜歡《孔乙己》。他為什么對(duì)《孔乙己》如此鐘愛(ài)，而孔乙己又是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?今天，我們就一起走近孔乙己，體味一下孔乙己復(fù)雜的情感內(nèi)蘊(yùn)。(板書(shū)課題)

　　二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

　　1.聽(tīng)老師范讀課文，圈畫(huà)課文的生字詞。

　　頹唐(tuí)　　附和(hè) 　　　分辯(biàn)　　不屑置辯(xiè)

　　咸亨酒店(hēng) 硯(yàn)　　　　葷菜(hūn)　　 羼水(chàn)

　　拭(shì)　　　蘸(zhàn)　　 　惋惜(wǎn)　 闊綽(chuò)

　　2.理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論或申辯。

　　分辯：辯白，辯解。

　　格局：布置的格式。

　　纏夾不清：攪擾、夾雜不清。

　　之乎者也：形容半文不白的話或文章，含諷刺意味。

　　大抵：大多。

　　附和：(言語(yǔ)、行動(dòng))追隨別人(多含貶義)

　　格局：布置的格式。

　　闊綽：闊氣。

　　污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。

　　綻出：文中是突露出來(lái)的意思。

　　君子固窮：語(yǔ)出《論語(yǔ)》，意思是君子能夠安于窮困。固，安守。

　　間或：偶然，有時(shí)候。

　　頹唐：精神不振作，情緒低落。

　　營(yíng)生：謀生，籌劃如何生活。

　　3.背景鏈接

　　《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1905年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?，魯迅選取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

　　(一)整體感知

　　1.跳讀課文，說(shuō)說(shuō)課文敘述了孔乙己幾個(gè)生活片段。

　　【交流點(diǎn)撥】六個(gè)生活片段：(1)眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤;(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才;(3)孔乙己為偷書(shū)作辯解;(4)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字;(5)孔乙己給小孩子們分茴香豆;(6)孔乙己被打斷腿。

　　2.課文可以分為幾個(gè)部分?各部分內(nèi)部層次是怎樣的?分屬怎樣的情節(jié)結(jié)構(gòu)?簡(jiǎn)要概括各部分內(nèi)容。

　　【交流點(diǎn)撥】全文可分為三個(gè)部分。

　　第一部分(課文前三段)：通過(guò)對(duì)敘述者“我”在咸亨酒店里當(dāng)小伙計(jì)的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會(huì)文化背景，為主人公的出場(chǎng)及性格命運(yùn)的展開(kāi)作好了鋪墊，這可以說(shuō)是小說(shuō)的“序幕”部分，魯鎮(zhèn)上“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)”的酒店格局，鹽煮筍、茴香豆等“下酒物”，在不經(jīng)意中已展示出濃郁的地域文化特色。

　　第二部分(從第四段到倒數(shù)第二段)：這是整篇小說(shuō)的主體部分，這一部分又可分為兩個(gè)層次：

　　第一層(從“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”到“于是這一群孩子都在笑聲里走散了”)：作者以一系列生動(dòng)逼真又極具概括力的細(xì)節(jié)，傳神地刻畫(huà)了孔乙己的迂腐性格，展示了他的不幸遭遇，屬于情節(jié)的開(kāi)端和發(fā)展。

　　第二層：孔乙己因偷竊而被權(quán)勢(shì)顯赫的丁舉人家打折了腿，成了一個(gè)徹底的“廢人”，使他連最起碼的生存條件都難以維持了。小說(shuō)突現(xiàn)了孔乙己最后一次到咸亨酒店買(mǎi)酒、在別人的恥笑聲中用手“慢慢走去”的凄慘場(chǎng)景，屬于情節(jié)的高潮和結(jié)局。

　　第三部分(最后一段)：將敘述者“我”的思緒從二十多年前的過(guò)去回到“現(xiàn)在”，以“我”的親身見(jiàn)證來(lái)推測(cè)“大約孔乙己的確死了”，在首尾呼應(yīng)中強(qiáng)化了孔乙己的人生悲劇，含蓄地表達(dá)了一種深沉的抗議與批判，屬于情節(jié)的尾聲。

　　3.這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪些方面?

　　【交流點(diǎn)撥】生甲：別的小說(shuō)要么敘述一個(gè)完整的故事，要么敘述一個(gè)人的一生，這篇小說(shuō)卻用孔乙己一生中的六個(gè)生活片段連綴成文，一線串珠，別具一格。

　　生乙：小說(shuō)開(kāi)頭先介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，介紹酒店的格局，描述酒店里各種人物及其相互關(guān)系，自然地引出主人公孔乙己。接著敘述孔乙己在這樣的社會(huì)環(huán)境里，遭逼迫、受侮辱、得不到溫飽、沒(méi)有人同情與憐憫，最后悲慘的死去的人生悲劇。先搭舞臺(tái)，再上演精彩劇情，構(gòu)思巧妙。

　　生丙：小說(shuō)在笑聲中引出孔乙己，最后他又在笑聲中走向死亡。讓“笑聲”貫穿全篇，留給人們深思，小說(shuō)獨(dú)具創(chuàng)意，布局奇特。

　　4.小說(shuō)是從什么角度來(lái)講述故事的?這樣寫(xiě)有什么好處?

　　【交流點(diǎn)撥】作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱(chēng)講述故事，比第三人稱(chēng)顯得更為真實(shí)親切。

　　(二)環(huán)境描寫(xiě)

　　自由朗讀課文，合作探究。

　　1.環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。這篇小說(shuō)哪些語(yǔ)句屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)?作用是什么?

　　【交流點(diǎn)撥】“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，這幾句話屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛，為孔乙己打折腿，用手走路的悲慘遭遇作鋪墊。

　　2.課文哪些地方屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)?有怎樣的表達(dá)作用?

　　【交流點(diǎn)撥】生甲：小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，渲染“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩大涇渭分明的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立，人和人之間冷酷的關(guān)系。這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影。

　　生乙：“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”也屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文，在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。

　　生丙：文中四處寫(xiě)眾人的哄笑都屬于環(huán)境描寫(xiě)。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同處于社會(huì)底層，麻木不仁，自私冷酷，對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒(méi)有同情與幫助，相反只知哄笑取樂(lè)，寫(xiě)出了世態(tài)炎涼，表明孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇而是社會(huì)悲劇。

　　四、拓展延伸

　　“孔乙己”原型的幾種說(shuō)法

　　《孔乙己》中的主角孔乙己，據(jù)魯迅先生說(shuō)，實(shí)有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人們都叫他“孟夫子”，其行徑與“孔乙己”中所描寫(xiě)的差不多。

　　(孫伏園《魯迅先生二三事》)

　　他本姓孟，大家叫他孟夫子，他的本名因此失傳。——他讀過(guò)書(shū)，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生，以至窮得幾乎討飯。他替人家抄書(shū)，可是喜歡喝酒，有時(shí)連書(shū)籍紙筆都賣(mài)掉了，窮極時(shí)混進(jìn)書(shū)房里去偷東西，被人抓住，硬說(shuō)是“竊”書(shū)不能算偷——他常到咸亨酒店喝酒，可能住在近地，卻也始終沒(méi)人知道，后來(lái)他用蒲包墊著坐在地上，兩手撐了走路，也還來(lái)吃過(guò)酒，末了便不見(jiàn)了。

　　(陳根生的《孔乙己•從生活到藝術(shù)》)

　　作者的本家，名叫“四七”。此人喜歡喝酒，抽鴉片，但能寫(xiě)得一手好字。經(jīng)常穿著破舊骯臟的竹布長(zhǎng)衫，頭上歪戴瓜皮帽，到處游蕩。他好罵人。卻經(jīng)常被人打。

　　(陳根生《孔乙己•從生活到藝術(shù)》)

　　相傳當(dāng)時(shí)紹興城內(nèi)有一個(gè)名叫“亦然先生”的，此人生活貧苦，為謀生計(jì)只得以賣(mài)燒餅油條度日，但不肯脫下長(zhǎng)衫，又不愿大聲叫賣(mài)。小販們吆喝一聲，他跟在后面低低叫一聲“亦然”，令人啼笑皆非。孩子們常圍著哄笑，異口同聲叫他“亦然先生”。從此亦然先生也就此揚(yáng)名紹興了。“亦然先生”賣(mài)完大餅，就緩緩踱到咸亨酒店，掏出幾枚銅錢(qián)，要一碗酒，一碟茴香豆，慢慢邊喝邊嚼著茴香豆。孩子們見(jiàn)了紛紛趕來(lái)討豆吃，他就每人一顆地分給孩子們，直到碟中的茴香豆所剩無(wú)幾，就用手蓋住碟子，嘴里還念念有詞：“多乎哉?不多也。” (黃道富《咸亨酒店與孔乙己》)