送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)設(shè)計(jì)
《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教學(xué)設(shè)計(jì)
3.展示轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
課前預(yù)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)
結(jié)構(gòu)層次不能亂，總分主次要記清。
舉例說明要典型，語言準(zhǔn)確要保證。
【背景知識】
本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉(zhuǎn)基因花。
利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于2001年第21期的《大自然探索》。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費(fèi)品質(zhì)等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。
一.給下列加點(diǎn)的字注音。
抹(mǒ) 寐(mèi) 花卉(huì) 檸檬(níng méng)康乃馨(xīn) 枯萎(wěi) 華裔(yì) 天竺葵(zhú kuí)
保鮮劑(jì) 貯運(yùn)(zhù) 乙烯(xī)
二.解釋。
1.花卉：花草。
2.夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3.華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女。
4.凋零：(草木)凋謝零落。
一.導(dǎo)入課文
一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎?你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎?你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍(lán)色的?花兒怎可能長開不敗?這是不是騙人公司?不，這是實(shí)事!這是一種運(yùn)用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》
二.理清文章的思路，借助小標(biāo)題，掌握文章框架結(jié)構(gòu)。
(一)(1—3)說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。
(二)(4—6)說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
(三)(7—8)總結(jié)全文。
三.自由讀課文，勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學(xué)生小組交流討論，派代有條理完整講述，進(jìn)行評價，好在哪里，還有那些不足。
(1) 特別色彩。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價值?；?，已經(jīng)克隆“多個”，單是矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個;應(yīng)用價值表現(xiàn)在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。
(2) 特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。
(3) 特別長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。
四.課堂探究
1.文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性?從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么?
學(xué)生討論交流，明確：
轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
2.改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行?
學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。
明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。
五.小結(jié)課文
本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
《送你一束轉(zhuǎn)基因花》說課稿
一、說教材
(一)教材簡析
本單元的四篇課文，反映的是當(dāng)今高新科技的新成就，其內(nèi)容包括航天、克隆和基因技術(shù)。本篇《送你一束轉(zhuǎn)基因花》是一篇說明文。文章指出新型生物技術(shù)對花冉育種的意義，說明轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、了解轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理
2、學(xué)——分——總的結(jié)構(gòu)形式
3、體會本文的語言特色
(三)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解新的生物技術(shù)對創(chuàng)造花冉新品種獨(dú)特優(yōu)勢，以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
2、新型生物技術(shù)對花冉育種的意義。
(四)課時安排
一個課時
(五)教具準(zhǔn)備
投影儀：錄音機(jī)
二、說教法學(xué)法
新的教育 教學(xué)理念認(rèn)為，一切教育教學(xué)活動，其目的無非為了使受教育者得到“全面自主的發(fā)展。”為此，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分明確地“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，”并且要求“教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有至助于是種學(xué)習(xí)方式的形成”?？梢?，教師的教、是應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的依據(jù)的，是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的。既然《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生按“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么，教師的權(quán)也應(yīng)以“自主、合作、探究”為依據(jù)，在教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同學(xué)互動合作交流，師生間互動探究，共同學(xué)懂教材。
三、教學(xué)流程
1、情境導(dǎo)入
中國民間有這么一個傳說：武則天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齊放，這時只有牡丹沒有送命，被貶到洛陽，后有“洛陽枯枝牡丹”一說。在大雪紛飛的嚴(yán)冬要求百花競放，在當(dāng)時是不可能的。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，冬天百花齊放也許會成為現(xiàn)實(shí)，甚至可以花幾按人們能顏色、形狀、香味的要求來開放。今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，就可以了解轉(zhuǎn)基因花的奧秘。
2、預(yù)習(xí)檢查
?、僬f出描寫花的色、香、形的成語
五彩繽紛、五彩斑讕、姹紫嫣紅、爭妍斗奇
②讀出下列加點(diǎn)的字
康乃馨(xin)花卉(hui)天竺葵(zhu)
華裔(yi)貯運(yùn)(zhu)凋零(diao)
3、播放課文錄音。學(xué)生速讀課文，整體感知。
4、學(xué)生研讀課文，學(xué)生合作交流，師生互動，共同探究。
互動①：本文前三小節(jié)下面的三個小標(biāo)題睛的內(nèi)容是怎樣的關(guān)系?(明確：文章前三小節(jié)的內(nèi)容與下文三個小標(biāo)題下的內(nèi)容總—分關(guān)系。全文先說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花，然后分三個小標(biāo)題，分別從三個方面說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，三個方面相互并列，互不包含。第三部分的最后兩段寫轉(zhuǎn)基因花的光明前景，實(shí)際起著總結(jié)全文的作用，并與開頭呼應(yīng))。
互動②：本文的主要說明方法是什么?在說明轉(zhuǎn)基因花的含義和優(yōu)良特性中起怎樣的作用?(明確：舉例說明，通過典型的例子，既使讀者了解轉(zhuǎn)基因花的研究成果和優(yōu)良特性，也提高了說明的品位，使讀者獲及呈質(zhì)量的信息。)
互動③：指出文中的席子說明新型生物技術(shù)優(yōu)越性的句子。(明確：第二節(jié)“因而就可……還可以……而且只要……就可以”)。
互動④文章怎樣說明改良花卉的方法?(明確：第二節(jié)中“首先要……進(jìn)而……再……從而……”)
互動⑤：試用一句話概括轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理。(明確：原理是決定某種性狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種，不再受制于自然。)
互動⑥：文章最后兩小節(jié)有何作用?(明確：總結(jié)全文，照應(yīng)文章開頭，展示美好的前景。
5、達(dá)標(biāo)反饋
?、偻A(yù)習(xí)檢查題
②轉(zhuǎn)基花研究的基本原理
6學(xué)習(xí)小結(jié)
文章指出了新型生物技術(shù)對花卉育種的意義，說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
四、板書設(shè)計(jì)
送你一束轉(zhuǎn)基因花
一、總(開頭三段)：新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，以及什么是轉(zhuǎn)基因花。
二、分(中間三段)：轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。
三、總(最后二段)：總結(jié)全文。
看了“送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)設(shè)計(jì)”