八年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)人教版期末檢測(cè)題

　　1.下列各組中加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是

　　A.褻瀆(xiè) 玄奘(zànɡ) 懨懨(yàn) 虬枝(qiú)

　　B.翌日(yì) 楠木(lán) 寬宥(yòu) 芥蒂(dì)

　　C.摒棄(bìnɡ) 嫉妒(jí) 啁啾(jiū) 毋寧(nìnɡ)

　　D.迸濺(bènɡ) 胸襟(jīnɡ) 迥異(jiǒnɡ) 拈輕怕重(niān)

　　2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是

　　A.光波長(zhǎng)短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長(zhǎng)，熱效應(yīng)大;藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。

　　B.葉綠體吸收了太陽(yáng)的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)(碳水化合物)。

　　C.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　D.胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，精辟地告訴人們?cè)撘允裁礊闃s，該以什么為恥?言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻。

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　　A.各有關(guān)單位在此次質(zhì)量大檢查之后，務(wù)必健全和建立各項(xiàng)管理制度工作。

　　B.作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫(xiě)出反映我們時(shí)代的作品。那種離開(kāi)泥土的天才作家是沒(méi)有的。

　　C.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來(lái)的命運(yùn)。

　　D.十年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。

　　4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是

　　A.公安機(jī)關(guān)決定在相關(guān)部門(mén)的配合下，堅(jiān)決打擊販賣(mài)人口這種光怪陸離的犯罪行為。

　　B.聯(lián)歡晚會(huì)上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。

　　C.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是見(jiàn)異思遷。

　　D.沒(méi)有踏實(shí)認(rèn)真的實(shí)干精神，只會(huì)夸夸其談是不會(huì)把工作干好的。

　　5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全部正確的一組是

　　A.有仙則名(出名) 是馬也，雖有千里之能(雖然) 板印書(shū)籍(用雕版)

　　B.旋刻之(隨即) 嘗貽余核舟一(曾經(jīng)) 神情與蘇、黃不屬(屬于)

　　C.則以紙?zhí)?就) 中峨冠而多髯者為東坡(表轉(zhuǎn)折) 啟窗而觀(表順承)

　　D.何陋之有(的) 唐人尚未盛為之(指“板印書(shū)籍”)蒻篷覆之(指代船艙)

　　6. 從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。

　　A.黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地

　　B.燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落

　　C.漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落

　　D.漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化

　　第二部分 非選擇題(138分)

　　二.按要求答題。(35分)

　　7.下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)一一找出打“×”，并按順序訂正到田字格中。(4分，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀可另加1分)

　　旁騖 縱橫決蕩 莫不關(guān)心 優(yōu)柔寡斷 無(wú)邊無(wú)垠 以身徇職

　　錘煉 錯(cuò)蹤復(fù)雜 不折不撓 海市蜃樓 坦蕩如坻 發(fā)憤忘食

　　8.補(bǔ)寫(xiě)下列句子。(8分，⑸⑹各2分)

　?、殴苤懈Q豹， 。 ⑵ ，疏而不漏。

　?、菫樯骄咆?， 。 ⑷ ， ;人不學(xué)，不成行。

　?、衫畎住缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中最能表現(xiàn)其豪情逸興的詩(shī)句是：

　　， 。

　　⑹劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽的句子是： ， 。

　　9.賞析范仲淹《漁家傲》(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)。(3分)

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，白發(fā)征夫淚。

　?、庞米约旱恼Z(yǔ)言描繪“四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所表現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)

　?、葡麻牨憩F(xiàn)了守邊將士異常復(fù)雜的心態(tài)，你能對(duì)這種心態(tài)作簡(jiǎn)要的分析嗎?(1分)

　　10. 模仿下面句子的格式，自選話題，另外再寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)

　　遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?(話題如“理解”、“思念”、“氣餒”)

　　11. 仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。(4分)

　　“十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況(單位：元)

　　⑴概括從表格中獲取的信息。(3分)

　?、?/p>

　?、?/p>

　　③

　　⑵假如你是，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策?(1分)

　　12. 綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

　　⑴我校的校報(bào)《泰州民興》已與廣大師生見(jiàn)面了，若下期校報(bào)讓你主辦，你準(zhǔn)備為它設(shè)置幾個(gè)怎樣的欄目呢?(至少說(shuō)4個(gè))(2分)

　?、坡?tīng)說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來(lái)學(xué)?？茨銜r(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢?(3分)

　?、茄嘧邮侨藗兪熘拖矏?ài)的鳥(niǎo)，在你們班舉行的詠鳥(niǎo)詩(shī)歌賽詩(shī)會(huì)上，小明想說(shuō)幾句寫(xiě)燕子的詩(shī)句，你能為他準(zhǔn)備一些嗎?(至少兩句)(2分)

　　⑷若下期校報(bào)要設(shè)一個(gè)以“人與鳥(niǎo)”為主題的學(xué)生習(xí)作專版，作為主編的你可以通過(guò)哪些方法得到這方面的稿件呢?(3分)

　　13. 概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)(2分)

　　創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象應(yīng)有濃厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺乏興趣，它要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然不管一個(gè)人有多么高的天賦，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷有多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長(zhǎng)久地鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思維也是很困難的。

　　三.閱讀理解。(43分)

　　(一)(12分)

　　A.《馬說(shuō)》

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　B.《千金求馬》

　　古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之三月，得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金?”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣。”于是不能期年，千里之馬至者三。

　　注：①君人，人君，國(guó)君。②涓人：國(guó)君的近侍。

　　14.解釋下面加點(diǎn)詞。(4分)

　?、乓皇郴虮M粟一石( ) ⑵鳴之而不能通其意( )

　　⑶況生馬乎(　　 　)　　　　?、确匆詧?bào)君(　 　　)

　　15.翻譯下面句子。(4分)

　?、徘矣c常馬等不可得，安求其能千里也?

　　譯文：

　?、乒胖?，有以千金求千里馬者。

　　譯文：

　　16.請(qǐng)分別概括上面兩則文章的思想意義。(4分)

　　(二)“綠色革命”的黑色副產(chǎn)品(13分)

　?、抛詮?973年人類(lèi)歷史上開(kāi)創(chuàng)了DNA體外重組的新技術(shù)后，基因工程便迅猛地向前發(fā)展，而其中以植物基因工程為主的“綠色革命”更是引起了世人矚目。因?yàn)樵谌祟?lèi)日益被人口膨脹、糧食短缺、環(huán)境惡化等嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)所困擾的今天，“綠色革命”本身所能帶來(lái)的改變作物遺傳特性，設(shè)計(jì)出世界上原先沒(méi)有的新基因、新蛋白質(zhì)及可創(chuàng)造具有豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)豐富的農(nóng)作物優(yōu)良品種的巨大功效，無(wú)疑為幫助我們脫離危境提供了光輝的前景。

　?、迫欢舱窃诟鲊?guó)科研人員躍躍欲試，想大顯身手不斷創(chuàng)造奇跡的同時(shí)，更多的有識(shí)學(xué)者、專家卻鄭重地向人們敲響了警鐘——世界農(nóng)業(yè)也因這場(chǎng)革命將面臨災(zāi)難。

　　⑶有資料表明，全球目前已有75%的農(nóng)作物品種絕跡;在已知的大約4000種家禽家畜中，將近半數(shù)已經(jīng)絕種。剩下品種中的1/3在20年后也將絕跡。如果再隨著農(nóng)場(chǎng)主為了追求最高的效益和產(chǎn)量，總是喜歡把力量花在最高的品種上，那么，或許也要不了多少年，越來(lái)越多的動(dòng)植物品種還會(huì)被拋棄。

　　⑷一個(gè)極大的諷刺是，這種農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)物種大幅度減少的狀況，竟是工業(yè)化世界對(duì)付全球饑餓的努力——養(yǎng)活這個(gè)星球有史以來(lái)最多人口的遺傳工程“綠色革命”——帶來(lái)的令人遺憾的副產(chǎn)品。“綠色革命”的消極作用是消滅了成千上萬(wàn)的物種。

　?、晌鞣睫r(nóng)業(yè)專家阿爾比薩說(shuō)：“今天正在興起的生物技術(shù)可以改進(jìn)物種，儲(chǔ)存有用的基因，但是如果沒(méi)有保存，如果不能保護(hù)剩下的那些物種，我們就是在拿未來(lái)作抵押。生物技術(shù)就將引起一場(chǎng)令人痛心的物種減少新浪潮，因?yàn)槲锓N的多樣性是發(fā)展與保存之間的一種橋梁。”

　　⑹世界有關(guān)糧農(nóng)組織的一份報(bào)告或許更能發(fā)人深思——

　?、艘恍┬碌淖魑镆呀?jīng)大規(guī)模地取代了傳統(tǒng)的和野生的作物。到1992年，在“綠色革命”的第四個(gè)10年，新品種作物已經(jīng)覆蓋了全世界1/2的麥地和稻田。今天，美國(guó)1/3的大草原只種植一種小麥。農(nóng)業(yè)專家說(shuō)，在曾經(jīng)種植過(guò)3萬(wàn)種作物的地區(qū)，不久將有3/4的面積只種植10種稻谷。

　?、态F(xiàn)在全世界食用植物也許有5萬(wàn)種，但是人們只栽種大約其中的150種。我們現(xiàn)在的作物都是經(jīng)過(guò)改良而適合人類(lèi)需要的品種，一旦需求發(fā)生變化，或者氣候發(fā)生變化，或是發(fā)生病害，假如再?zèng)]有野生的原種植物救急，我們就可能無(wú)莊稼可收。單一種植和集約化農(nóng)業(yè)的趨勢(shì)，使我們有可能受到突發(fā)災(zāi)難性病蟲(chóng)害的威脅。

　?、?。例如，美國(guó)大規(guī)模飼養(yǎng)的雞幾乎全都是胸脯肉很厚的雞種，因?yàn)檫^(guò)肥，它們其實(shí)已經(jīng)失去了繁殖能力，如果沒(méi)有人工授精，這種肥雞在一代之后就會(huì)消逝。

　　⑽在引進(jìn)了一種貪吃的尼羅河鱸魚(yú)之后，非洲維多利亞湖多達(dá)200種的本地魚(yú)也許已經(jīng)絕跡。這種鱸魚(yú)能長(zhǎng)到50磅重，對(duì)于湖區(qū)周?chē)臐O民來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是件好事，但對(duì)于自然界來(lái)說(shuō)卻是一件壞事。專家們說(shuō)，如果適應(yīng)特定地區(qū)環(huán)境的物種，因?yàn)槿藗冏非蟾弋a(chǎn)或單一經(jīng)營(yíng)而絕種，那將是一個(gè)悲劇。

　?、峡上驳氖?，由“綠色革命”所引起的負(fù)面效應(yīng)已被人們愈發(fā)重視和注意，科學(xué)家們也正在重新進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和探新。我們完全可以相信，隨著科學(xué)技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)與完善，“綠色革命”必將真正為人類(lèi)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　17.“綠色革命”有什么積極作用?(2分)

　　18.“‘綠色革命’的黑色副產(chǎn)品”在文中具體指什么?(2分)

　　19.說(shuō)說(shuō)第四段中“極大的諷刺”的表達(dá)作用。(2分)

　　20.第五段中“拿未來(lái)作抵押”的含義是什么?(2分)

　　21.聯(lián)系上下文考慮，文中橫線上應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)什么句子?(2分)

　　22.選擇一個(gè)角度，舉例說(shuō)明本文運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。(3分)

　　(三)吊在井桶里的蘋(píng)果(18分)

　?、庞幸痪湓捴v，女兒是父親前世的情人。說(shuō)的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的應(yīng)該是女兒家小時(shí)候的事。

　?、莆倚r(shí)，也親父親。不但親，還瞎崇拜。把父親當(dāng)舉世無(wú)雙的英雄一樣崇拜著。那個(gè)時(shí)候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”。因擁有了那個(gè)爸，一下子就很了不得似的。

　?、悄赣H還曾嫉妒過(guò)我對(duì)父親的那種親。一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底。就閑聊到我長(zhǎng)大后的事。母親問(wèn)，長(zhǎng)大了有錢(qián)了買(mǎi)好東西給誰(shuí)吃?我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?，給爸吃。母親又問(wèn)，那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對(duì)母親說(shuō)，讓他給你買(mǎi)去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說(shuō)要買(mǎi)給爸吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來(lái)，說(shuō)白養(yǎng)了我這個(gè)女兒。父親在一邊訕笑，說(shuō)孩子懂啥。語(yǔ)氣里卻透著說(shuō)不出的得意。

　　⑷待得我真的長(zhǎng)大了，卻與父親疏遠(yuǎn)了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短，一些私密的話，也只愿跟母親說(shuō)。而跟父親，卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng)。他不善于表達(dá)，我亦不耐煩去問(wèn)他什么。什么事情，問(wèn)問(wèn)母親就可以了。

　?、梢灿卸Y物帶回，都是買(mǎi)給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺(jué)上，父親是不要裝扮的，永遠(yuǎn)的一身灰色的或白色的襯衫，藍(lán)色的褲子。偶爾有那么一次，我的學(xué)校里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)老師發(fā)一件白色T恤。因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛(ài)人穿的，但愛(ài)人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地?；啬赣H家時(shí)，我就隨手把它塞進(jìn)包里面，帶給父親。

　　⑹我永遠(yuǎn)忘不了父親接衣時(shí)的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開(kāi)始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來(lái)，問(wèn)，怎么想到給爸買(mǎi)衣裳的?

　?、薃、原來(lái)父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。

　?、踢@之后，父親的話明顯多起來(lái)，樂(lè)呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說(shuō)些話，然后好像是不經(jīng)意地說(shuō)一句，有空多回家看看啊。

　?、褪罴俚絹?lái)時(shí)，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說(shuō)，家里的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)很多蘋(píng)果了，你最喜歡吃蘋(píng)果的，回家吃吧，保你吃個(gè)夠。我當(dāng)時(shí)正接了一批雜志約稿在手上寫(xiě)，心不在焉地回他，好啊，有空我會(huì)回去的。父親“哦”一聲，興奮的語(yǔ)調(diào)立即低了下去，是失望了。父親說(shuō)，那，記得早點(diǎn)回來(lái)啊。我“嗯啊”地答應(yīng)著，把電話掛了。

　?、我换谓雮€(gè)月過(guò)去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來(lái)電話。聊兩句，姐姐問(wèn)，爸說(shuō)你回家的，怎么一直沒(méi)回來(lái)?我問(wèn)，有什么事嗎?姐姐說(shuō)，也沒(méi)什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋(píng)果呢。我在電話里就笑了，我說(shuō)爸也真是的，街上不是有蘋(píng)果賣(mài)嗎?姐姐說(shuō)，那不一樣，爸特地挑了幾十個(gè)大蘋(píng)果，留給你;怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢。

　　⑾B、我的心被什么猛地撞擊了一下，只重復(fù)說(shuō)，爸也真是的，就再也說(shuō)不出其他話來(lái)。井桶里吊著的何止是蘋(píng)果?那是一個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊。

　　(選自《讀者》2005年第13期)

　　23.文中寫(xiě)“我”小時(shí)候“最親父親”的內(nèi)容能否刪去?為什么?(3分)

　　24.文中寫(xiě)了父親兩次不同的笑(見(jiàn)方框中)。結(jié)合具體的情境，說(shuō)說(shuō)：父親“訕笑”的是 ，“傻笑”的是 。(4分)

　　25.揣摩文中畫(huà)浪線的A、B句和其中加點(diǎn)的詞，回答下列問(wèn)題。(每小題2分，計(jì)4分)

　　(1)A句中“忽略”的含義是

　　(2)B句中，你認(rèn)為“什么”指的是

　　26.本文十分感人。當(dāng)讀到什么情節(jié)(或細(xì)節(jié))時(shí)你最為感動(dòng)?為什么?(3分)

　　答：

　　27.當(dāng)“我”聽(tīng)到“姐姐”說(shuō)“父親”將蘋(píng)果放在井里涼著盼“我”回來(lái)吃時(shí)，請(qǐng)你以一個(gè)旁觀者的身份用第三人稱“她”補(bǔ)寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)等文字。(2分)

　　28.你是否也感受過(guò)你父愛(ài)(或母愛(ài))，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。(2分)

　　四.作文。(60分，其中卷面分5分)

　　在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑!早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門(mén);夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了!

　　請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為話題，自擬題目寫(xiě)一篇文章。

　　要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限。

　?、撇坏贸霈F(xiàn)真實(shí)班級(jí)、人名。

　?、遣簧儆?00字。