八年級期末測試卷提高卷試題答案

　　1.A　2.D

　　3.A (“天倫之樂”指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂。)

　　4.A

　　5.(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還 (2)何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(3)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 (4)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(5)示例：君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

　　6.開放性題目，無惟一答案。

　　【參考示例1】藍(lán)，這充滿夢幻的純凈的顏色，它屬于高遠(yuǎn)浩瀚的藍(lán)天。2008，北京將以滋藍(lán)的天空，清新的空氣，迎接來自世界各地的運(yùn)動健將，迎接來自所有國家、所有民族的高朋離賓，讓“綠色奧運(yùn)”在奧林匹克的史冊上熠熠生輝。

　　【參考示例2】藍(lán)色是廣凌無垠的天空，放飛著炎黃子孫的酉年夢想;藍(lán)色是浩瀚無邊的大海，諗釋著中華文明的博大精深。2008，北京將以海納百川的氣度把奧運(yùn)辦成一場體育的盛宴、華夏的盛典、世界的盛會!

　　【參考示例3】黃色，是翻滾的麥浪，是飛濺的鋼花，是收獲的顏色。開放的中華大地，熱情的華夏兒女，將以燦爛的笑臉迎來四海賓朋，共同演繹“更高、更快、更強(qiáng)"的奧運(yùn)精神，共同收獲“綠色、人文、科技”的奧運(yùn)碩果!

　　【參考示例4】黑色，你是鋼鐵的本色。你深沉厚重，質(zhì)樸無華，蘊(yùn)含著中華民族豐厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)著華夏兒女剛毅的民族精神。八月的北京，向世界敞開中華文明的窗口;北京的八月，讓世界領(lǐng)略中華健兒奮勇拼搏的風(fēng)采!

　　【參考示例5】綠色，這洋溢著盎然生機(jī)的顏色，象征著“2008北京奧運(yùn)”將是一個充滿活力的體育盛會，將讓源遠(yuǎn)流長的中華文明與現(xiàn)代奧林匹克精神完美結(jié)合，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，讓體育成為世界和平與發(fā)展的紐帶和橋梁。

　　【參考示例6】綠色的橄欖枝承載著世界和平、人類和諧的夢想。2008，共同的“奧運(yùn)夢”讓不同膚色、不同語言的體育健兒齊聚綠色北京，心手相連，共筑一座友誼長城，共建一條和平方舟，讓彼此不再遙遠(yuǎn)，讓奧運(yùn)精神永恒。

　　【參考示例7】，這火一般的顏色，串起了喜慶的中國結(jié)，連結(jié)起全球炎黃子孫的心;這火紅的中國心啊，點(diǎn)燃了2008的奧運(yùn)圣火，讓鮮艷的五星紅旗，高高地飄揚(yáng)在奧林匹克運(yùn)動場的上空，讓華夏兒女圓了百年的奧運(yùn)夢想。

　　【參考示例8】紅色，是莊嚴(yán)而又熱烈奔放的圣火的顏色。2008，八月的北京將以滿懷的激情喜迎八方來賓。如火如荼的賽場上，各國選手將演繹“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神;中國健兒將會以火紅的中國心，譜寫出奧運(yùn)史上的壯麗詩篇。

　　7.葉的茂盛 花的凋零 8.對春光留戀和惜別的傷感情緒。9.D(采用直抒胸臆的手法”之說，與作品不符。本詞用間接抒情手法)

　　10.則其讀書也/必專，而其歸書也/必速。

　　11.(1)借 (2)已經(jīng) (3)得到

　　12.A

　　13.不是那人的東西，而是勉強(qiáng)借來的，必定擔(dān)心人家催著要，就忐忑不安地摩挲撫弄不止。14。書非借不能讀也。

　　15.言之有理，言之有據(jù)即可

　　16.窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

　　17.木棉樹屬速生、強(qiáng)陽性樹種;樹冠高;軀干挺拔;葉子稀拉;枝干不繁茂;花朵碩大且紅艷，花落后會長出橢圓形的葫果;成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。

　　18.示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。

　　示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。賞析：這個句子運(yùn)用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn)，又句式整齊，語言優(yōu)美凝練。

　　19.示例：讀了本文，我認(rèn)為每個人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，這樣的生命才會精彩，這樣的人生才會有意義。

　　20.C　(該選項(xiàng)中的“語言描寫”有誤.)

　　21.主要表達(dá)方式：描寫

　　例子與好處：如“挪動”、“爬”等細(xì)節(jié)(動作)描寫，極力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動作(細(xì)節(jié))描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動員學(xué)生返校而不辭辛勞的場景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。

　　22. 不矛盾 理解：“5個”是實(shí)寫，“15個，50個……”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀精神。

　　23. 承上啟下(或“過渡”) 具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀

　　24.答案示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”等等。(能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔等方面的詩句即可)

　　25.略。

　　以上是由小編分享的八年級期末測試卷提高卷試題的全部內(nèi)容，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

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