初二暑假現(xiàn)代文閱讀訓練題
豐富多彩的暑假開始了,同學們可以盡情玩耍,但是暑假也是一個學習充電的好機會,以下是學習啦小編為你整理的暑假充電材料,歡迎閱讀:
現(xiàn)代文閱讀(34分)
閱讀下面文段,完成17--20小題。
暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?雪野中 有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。(7分)(《雪》)
17、“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”分別從哪些 方面來描述雪花?(2分)
說說文中加點詞語的作用。(1分)
19、文中加波浪線的句子運用了聯(lián)想手法,在朱自清的《春》中也有類似描寫,請你寫出這一句:(2分)
20、用一句話概括本段文字的內(nèi)容。(2分)
(二)閱讀下面短文,完成后面題目。(16分)
愛的盛宴
我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假后到學校來看我。我問他:“回到家感覺好不好?”他說:“當然好,好極了!不是跟您吹,我媽做的飯,稱得上是世界一流!管夠,還惟恐你吃不好!我媽勸起飯來沒完沒了,弄得我的減肥計劃徹底泡湯,可我這心里頭啊,卻樂著呢!老師,我總記得您講過的那個吃餃子的故事,一想起那個故事,我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”我心頭一熱,說:“難得你還記得它。”
我的確曾給學生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事——朋友在外地工作,常年不回家,母親盼啊盼,終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天,在爆竹聲中,母親包好了三鮮餡兒餃子,專等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)的,應該正對兒子的胃口;但是,母親心里還是有一些忐忑,她想預先知道這餃子的咸淡,便煮了兩個來品嘗。一嘗之下,母親大驚失色,餃子餡兒里竟然忘了放鹽!
母親看著兩屜包好 的餃子,絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”,可她不愿意讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子,怎么辦?這個聰慧的母親,竟然從鄰居那里討來了一支注射針管,調(diào)好了鹽水,開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時,餃子也注射完畢。母親煮好了餃子,讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了,連說“好吃”。這時候,母親得意地舉起那支針管給兒子看,向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。
可是, 兒子聽著聽著就哭了,他在想,這些年,他一個人在外面打拼,也曾吃過很多餃子,那些餃子咸的咸, 淡的淡,他都咽下去了,有誰能像母親這樣在乎兒子的口味?為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子,母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛與智的餃子,哪個孩子能不動容?
我多么欣慰,幾年前,我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田,我本不指望收獲什么的,甚至以為那聽故事的人很快就會將它淡忘掉,但是,這個同 學居然能把這則故事銘記這么久!我相信,銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯,會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴,只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊,你無須刷卡,只管用歡暢的啄食來盡情享用這人間珍饈吧。
(選自《青年文摘》2005年第12期)
21.本文詳細地記敘了“我”曾經(jīng)給學生講過的一個故事。試用簡潔的語言概述這個故事。(3分)
22.那個學生為什么說“一想起那個故事,我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”?(2分)
23.故事里兒子吃的餃子為什么說是“交織著母親的愛與智的餃子”?(3分)
文中說“我多么欣慰”,你能說說“我”為什么欣慰嗎?
(2分)
25.試體會文末畫線句子的妙處。(3分)
26.試說說你讀了本文后有何感受?(3分)
(三)閱讀下面文章,完成27—31題。(11分)
人臉識別技術的新發(fā)展
?、佟墩欀姓?》中有一些令人炫目的場景:身在茫茫人海中,一眨眼的功夫已被潛藏著的對手認出,隨即被盯梢;對手迎面走來時,你的手機立刻發(fā)出嘀嘀的報警聲,上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問:這是真的嗎?事實上,這些情景不僅僅是電影特技,人臉識別技術已經(jīng)讓科幻成為現(xiàn)實。
②人臉識別的過程其實并不復雜。首先是人臉檢測,即判斷輸入圖像中是否存在人臉,如果有,便給出每個人臉的位置、大小;其次是面部特征定位,即對找到的每個人臉,檢測其主要器官的位置和形狀等信息;最后進行人臉比對,根據(jù)面部特征定位的結(jié)果,與數(shù)據(jù)庫中人臉對比,判斷該人臉的身份信息。這種生物識別技術與傳統(tǒng)的身份鑒定方式 相比,有著自身的特點。人臉識別技術的最大特點就是識別過程精度高、速度快,運用起來就更具保密性和方便性。
