訓(xùn)練：題目《涌動的暖流》

　　選材：請用以下選材連綴成文。

　　1、這幾天由于學(xué)習(xí)過于勞累，再加上早上沒有吃飯，在上早操時，我忽然眼前一黑，就暈倒在地上了。不知過了多長時間，當(dāng)我慢慢睜開雙眼，我看見了很多同學(xué)圍在我的周圍忙活著：有的為我擦去臉上的汗水，有的手里拿著面包和汽水要給我……見我蘇醒了，都松了一口氣，臉上露出了寬慰的笑容。

　　2、期中考試，大家都覺得有些砸了。果然不出所料，一天下午，班主任拿著成績單走進(jìn)教室，沉著臉，以他慣有的動作敲了一下桌子，說：“ 你們是我得意的學(xué)生，可是這次很讓我失望……”我們低下頭，心中自責(zé)，這是教室中有人哭泣，循聲望去，又是“淚包”，真奇怪，哭似乎也能傳染，啜泣聲悄然多了起來。這時班長大聲說：“能哭出成績來嗎?擦干淚水，迎頭趕上!”這一幕我們永遠(yuǎn)不會忘記，課上留下的不僅是淚水，更是我們奮起的決心。

　　3、晚上，時鐘打過了八下，整個鎮(zhèn)子還在喧鬧之中，校園里卻是一片安靜。教室里，日光燈瀉下一片柔和的燈光，把教室的每一個角落都照得通明。通過潔凈的玻璃可以看見同學(xué)們在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。他們有的輕輕地翻閱著書本，有的仔細(xì)地演算著習(xí)題。翻書聲、筆和紙的摩擦聲是那樣輕，像春蠶在吃桑葉，又像溪水在緩緩地流淌。

　　經(jīng)典選材之三選材歷史：指的是在寫作中選材歷史人物、歷史事件、歷史故事、歷史景觀、歷史名勝等。這樣的選材使作文會具有濃厚的文化底蘊(yùn)和歷史氣息。

　　例文展示

　　永遠(yuǎn)的歌聲

　　打開歷史的畫卷，讓我們?nèi)ヱ雎犇怯肋h(yuǎn)的歌聲。

　　悠然采菊東籬下

　　蒼翠挺拔的高山下，清澈的溪水邊。屋前繁花似錦，屋后綠草如茵。你面對著菊花，背對著斜陽，伴隨著小鳥的鳴叫，正在投入地吟唱你的心聲。“采菊東籬下，悠然見南山”，“此中有真意，欲辨已忘言”。陶潛啊!你可知道，你這種超然物外的人格魅力，在歷史的場景中留下了永遠(yuǎn)的歌聲。

　　舉世混濁我獨(dú)清

　　烏云密布的天空下，洶涌澎湃的汨羅江畔，一個孤獨(dú)的背影默默地佇立著，凝望著。眼前仿佛是金戈鐵馬在奔騰，楚國的百姓在呼喊……“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”，面對著殘破的國家，你大聲吟唱，面對著浩蕩的江水，你沒有恐懼，而是義無反顧的跳了下去。污濁的江水吞沒了你，可你的《楚辭》、你的《離騷》，你一心為國的人格魅力卻為歷史留下了永遠(yuǎn)的歌聲。

　　長風(fēng)破浪會有時

　　巍峨的宮闕，精美的食物，撲鼻的香氣……面對著皇宮貴族，你敢讓高力士為你脫靴，敢讓貴妃為你磨墨，你還有什么不敢為的呢?“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，這是多么鏗鏘的音樂，多么豪邁的詩句，多么堅貞的氣節(jié)!你為世人留下了風(fēng)格多么浪漫的不朽詩篇。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，你曠達(dá)樂觀的人格，讓歷史記住了你永遠(yuǎn)的歌聲。

　　五千年的華夏文明，造就了無數(shù)具有人格魅力的英雄人物，留下了永遠(yuǎn)的歌聲。

　　這優(yōu)美的旋律，將會指引著我們?nèi)?chuàng)造更好的明天。

　　簡評：本文運(yùn)用了“發(fā)散式思路”，對“誰留下歌聲”進(jìn)行了“多角度反復(fù)回答”，在選材上主要選取了“歷史人物”。

　　訓(xùn)練：題目《我心中的英雄》

　　1、陶淵明亦稱五柳先生，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，隱退于青山綠水之間，不為五斗米而折腰，享受著“采菊東籬下，悠然下南山”的平靜生活。每當(dāng)清晨，他披星戴月而出，鋤豆于荒園之中，夜晚伴著美麗的月色和飛鳥而歸。

　　2、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。吟誦這樣的詩句，你漸行漸遠(yuǎn)。宮廷中有貴妃為你磨墨，有力士為你脫靴，但污濁的官場終究不是你的去路。你拒絕同流合污，你拂袖而去，以飄逸的姿態(tài)去踏訪青山，你拒絕媚俗，成就了偉大的奇想與浪漫。

　　3、你可曾記得巾幗英雄——花木蘭。當(dāng)邊塞狼煙四起，戰(zhàn)事緊急的時候，她毅然挺身而出，女扮男裝，替父從軍;她英姿颯爽，鐵騎錚錚;她氣勢威威，馳騁沙場，當(dāng)凱旋歸來時，她寧愿放棄高官厚祿，回到了久別眷戀的家鄉(xiāng)

　　經(jīng)典選材之四選材事例：指的是在寫作中選取現(xiàn)成的名人事例、哲理小故事、精短寓言，用這些典型的事例去證明文章的中心。在選取時，要做到短小精要，典型有力。

　　例文展示

　　成功的渠道

　　擁有目標(biāo) 成功就在彼岸

　　1984、1996年，日本選手田本均一連續(xù)兩次獲得世界馬拉松冠軍。曾有記者來訪問他成功的秘密是什么?他只說是“智慧”。十年后，這個秘密被揭曉，原來他每次賽前都要實地考察，把全程過程分若干個目標(biāo)記下來，一幢紅房子、或是一棵小樹。每當(dāng)比賽時，他就奮力地向前沖向每一個目標(biāo)。

　　擁有一個目標(biāo)，堅實地走出每一步，才能沖向每一個勝利的終點(diǎn)。如果把目標(biāo)一下子定在終點(diǎn)，也許會因為太疲憊不堪而導(dǎo)致失敗。

　　擁有希望 擁有成功的火焰

　　有一個人落水了。他曾記得在下游不遠(yuǎn)處有一棵斜生水面的樹。于是他向著希望奮力掙扎過去。當(dāng)他游到樹旁，拼命一抓時，樹卻“咔嚓”一聲斷了，原來那只是一段枯樹而已。恰好此時，有人趕來，將他救上了岸。原來死神也怕堅持希望的人。

　　希望是一只永不熄滅的火焰，會照亮你我的天空，因此走向黎明。

　　擁有簡單 贏得光明

　　一位哲人把物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、一個小孩請到了一間密室，請他們用最簡單的辦法將屋子填滿。物理學(xué)家忙著畫房子的結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)家忙著計算體積，而只有小孩不慌不忙地拿出一根蠟燭，屋子里立刻亮了起來。

　　多么簡單的一個辦法，與成功便不會擦肩而過。簡單的心是一顆童稚的心，使事情不再復(fù)雜，使成功不再遙遠(yuǎn)。

　　獲得成功，有時其實并不難，每個人都有可能開辟一條通向它的渠道，贏得自己的光明與幸福。

　　簡評：本文的思路是“發(fā)散式思路”，對于“怎樣才能能做到成功”，做出了反復(fù)回答。在選材上主要選取了“名人事例”和“哲理小故事”兩種。

　　訓(xùn)練：題目《愛是最溫暖的陽光》

　　選材：用以下的事例連綴成文

　　1、南方的一個幼兒園招聘園長，報名者云集，研究生也有。招聘方先將一個兒童安置在角落里，滿臉流淚并且很臟。然而眾應(yīng)聘者卻往來于樓上樓下，視而不見。而唯獨(dú)一個叫文文的女孩子停了下來，為孩子擦干了淚水并安慰她。當(dāng)眾應(yīng)聘者下樓離去時，文文仍在哄著小孩。第二天，幼兒園宣布名叫文文的女孩被招聘……

　　2、一位小女孩在八歲時突然得了絕癥，并患上失明。他惟一的愿望就是能到天安門廣場去看升旗?？墒轻t(yī)生說，它的身體情況到北京去是非常危險的。父親最后想出了一個辦法：帶孩子在本市轉(zhuǎn)一周，然后找一處能升旗的地方。父親的想法得到了媒體和市民的支持。他們策劃好了路線、交通工具、時間、并對報站員、導(dǎo)游、當(dāng)觀眾的人進(jìn)行了分工。終于有一天，他們帶著孩子在本市轉(zhuǎn)了一周后，來到了一所學(xué)校，再2000多名觀眾的的期盼下和祝愿下，國旗升了起來，而在場的人們都流下了淚水。

　　經(jīng)典選材之五選材佳作：指的是在寫作中選材于課內(nèi)外名篇佳作。包括里邊的人物事跡、名言佳句、寫景素材、哲理故事。對于其中短小的內(nèi)容可以直接引用，較長的內(nèi)容可以進(jìn)行概括，或者進(jìn)行藝術(shù)性加工、創(chuàng)造性加工。這種選材由于是自己讀過的內(nèi)容，所以用起來易于整理，方便快捷。

　　例文展示：

　　是你告訴我

　　生命如此美好，源于你的訴說。

　　宗璞是你告訴我。當(dāng)生活的荊棘刺傷了你的心靈，當(dāng)疑心生命的力量之時，要學(xué)會勇敢地站立，輕輕地對憂傷的往事說再見。然后再以飽滿的生命力投入到生命的長河中去，在閃光的河流中堅強(qiáng)地航行。

　　朱自清是你告訴我。自然萬物在春天的細(xì)心照料下，才會歡樂地滋長。春草隨風(fēng)飄動，野花如同群星，鳥鳴如同流水般歡暢，春風(fēng)如同母親的手……有時候，人生會被冰雪覆蓋，但只要想象春天生機(jī)勃勃的景象，我們便會多了一份超越的自信。

　　馮驥才是你告訴我。若將愛輕輕地奉獻(xiàn)，定會贏得一份信賴，所以你筆下的珍珠鳥才會如此可愛。其實人與人之間的交往又何嘗不是如此呢?

　　高爾基是你告訴我。是你在《童年》中描寫了一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭。可是你告訴我，幼小的心靈在遭受生活的打擊時，只要學(xué)會面對，終會有無數(shù)善良的心將你真誠地關(guān)懷 。

　　冰心是你告訴我。在《繁星 春水》中，讓給我們懂得了母愛的平凡與偉大。讓我們知曉童真會讓我們的天空變得澄澈蔚藍(lán)，讓我們學(xué)會欣賞大自然中生命的美麗與芳華。

　　生命如此美好源于你的訴說。

　　讓我們在精神王國里，乘一葉扁舟，去尋找更多的心靈慰藉，去聆聽更優(yōu)美的訴說。

　　訓(xùn)練：題目《成長》

　　選材：請用以下選材連綴成文

　　1、你可曾記得兒時的魯迅，投身于百草園。燦爛的春光中，他在欣賞著高大的皂莢樹，碧綠的菜畦，紫紅的桑葚;他在傾聽著鳴蟬的長吟，油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴。無味的冬天也有趣，灑下滿地的秕谷，滿懷喜悅地去捕捉鳥雀。美麗的大自然留下了兒時魯迅的足跡，留下了自由天真的身影。

　　2、你可曾記得林海英筆下的英子。爸爸曾經(jīng)教育她無論做什么，都要硬著頭皮去闖;爸爸曾用雞毛撣子教訓(xùn)她上學(xué)怎么能遲到;曾囑咐她要管好自己，管好弟弟和妹妹。然而就在英子小學(xué)畢業(yè)的那一天，爸爸去世了，從此英子認(rèn)識到：自己不再是個小孩子，成長既要面對人生的不幸，更要承擔(dān)起生活的責(zé)任。

　　3、你可曾記得安徒生筆下的丑小鴨。他一生下來就處處受到排擠，遭受嘲笑。就連母親也希望他走得遠(yuǎn)些。可憐的丑小鴨飽受著獵狗的驚嚇，飽受著貓和雞的譏諷，飽受著冬天的寒冷。然而丑小鴨從沒有放棄自己的夢想，他要飛到更廣闊的世界中去，要飛到美麗的白天鵝的身旁。終于有一天，當(dāng)蘋果樹開花的時候，當(dāng)紫丁香散發(fā)著香氣的時候，丑小鴨終于實現(xiàn)了自己的夢想……

　　經(jīng)典選材之六選材說理：指的是在寫作中選材時，針對作文題目要從不同的角度進(jìn)行講道理，進(jìn)行思辨感悟。這種思路的好處在于，可以使作文作文充滿較強(qiáng)的哲理性，并且角度豐富，感受深刻，給讀者以多方面的啟迪。

　　例文展示：

　　錘煉人生

　　我們的人生是一塊坯料，是否能夠鍛煉出一把利劍，關(guān)鍵在于錘煉，努力正確地錘煉自己。

　　錘煉自己，就要發(fā)現(xiàn)自己。人要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，要勇于推銷自己。正如冰心所說：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時，天便小了。一個人如果只有沉浸于自我陶醉中，又如何能夠成才呢?每個人都應(yīng)該走到生活的深處，去多角度錘煉自己，去反復(fù)錘煉自己，使自己成為真正的有才之人。

　　錘煉自己，就要尋找幸福草。所謂幸福，就是快樂，就是充滿希望。有了希望，就不再孤獨(dú)茫然。有了希望，就如鳥兒有了雙翼，船兒有了指南針;有了希望，就會出現(xiàn)奇跡，就會贏得幸福。

　　錘煉自己，就要學(xué)會選擇。生活之路千萬條。我們應(yīng)該用智慧的眼光去選擇正真屬于自己的一條路。然后擔(dān)負(fù)著責(zé)任與愛一路走下去，直至踏上成功的驛站。

　　錘煉自己，要正視人生的挫折。哪一條溪流不是歷經(jīng)頑石的阻擋才最終流入大海的?哪一只雄鷹不是斗風(fēng)戰(zhàn)雨之后，才高傲地飛翔在藍(lán)天上的?哪一條彩虹不是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后的?正視人生的挫折，不要怕，要勇于接受，即使一百次倒下，也要一百零一次站起。

　　只有做到了，才會把命運(yùn)之錘有力地?fù)舸蛟谌松呐髁仙?，于火花四射中，鍛造出一把鋒利的寶劍，最終削斬出一個輝煌的人生。

　　簡評：本文在思路上運(yùn)用了”發(fā)散式思路”，針對“怎樣錘煉自己”做了多角度反復(fù)回答。在選材上則選取了“說理”這一形式。主要說理觀點(diǎn)有：錘煉自己，就要發(fā)現(xiàn)自己;錘煉自己，就要尋找幸福草;錘煉自己，就要學(xué)會選擇;錘煉自己，就要正視人生挫折。

　　訓(xùn)練：題目《感悟人生》

　　選材：請把以下觀點(diǎn)擴(kuò)展成段，進(jìn)而連綴成文。

　　1、人生有愛才有溫暖……

　　2、人生有挫折才精彩……

　　3、人生有快樂才幸福……

　　4、人生有選擇才有方向……

　　5、人生有收獲才有品味……

　　經(jīng)典選材之七經(jīng)典選材多樣：散文化作文寫作的選材主要有六種，“生活”、“自然”、“歷史”、“事例”、“佳作”、“說理”。那么在具體寫作中，要靈活多樣化選材，從而使文章的內(nèi)容飽滿豐富，充分進(jìn)行說理、抒情。

　　例文展示：

　　心泉丁冬

　　生活是一場交響樂，激人心魄;美妙自然，有著莊嚴(yán)的宣言;歷史的車輪碾過，鈴聲陣陣。不要讓痛苦的記憶傷害心靈。人生之旅，聆聽心泉丁冬

　　心泉丁冬，讓我的心如此透明。當(dāng)往事的風(fēng)再次襲來，我雙眼流淚，曾因考試的失利而悔恨交加;曾因老師的批評而無地自容，然后沉默無語，把所有的痛苦悶在心里;也曾因競賽被淘汰兒傷心欲絕，在別人鄙視的目光中強(qiáng)顏歡笑。然而這一切一切的打擊并沒有使我一蹶不振，因為心泉丁冬的美妙給予我理智和勇氣。我將以一顆堅固透明的心繼續(xù)披荊斬棘，讓人生走向新的里程。

　　心泉丁冬，讓我的青春熱血沸騰，春寒料峭中， 松柏毅然立于懸崖之上，高唱“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)”。風(fēng)云突變，電閃雷鳴，海燕呼喊著“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!”北風(fēng)凜冽，雪花飄飄，人們蜷縮于屋內(nèi)，唯有那一角梅花激情吟唱著“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。江水翻涌著驚濤駭浪怒聲咆哮“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。它們的心聲是如此鏗鏘，聆聽激越的心泉，讓我們放飛夢想，擁有無限激情。

　　心泉丁冬，讓歷史的天空多了幾顆明星。李白高“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，他放任于青山綠水間，讓心靈之泉飄逸地流淌;屈原站在淚羅江邊悲憤狂語“世人皆醉，我獨(dú)醒”，一襲白衣投水殉難祖國與夢想;蘇東坡真情祝天下“但愿人長久，千里共嬋娟”。他們心靈如泉，執(zhí)著做千古風(fēng)流人物。

　　心泉丁冬，如鳴珮環(huán)，讓痛苦化為塵埃。

　　心泉丁冬，讓人生流光溢彩，給你一個美好的旅程。

　　點(diǎn)評：

　　1、本文選材多樣化：主要有“生活”、“自然”，“歷史”，“佳作”等幾方面素材。

　　2、在思路上則運(yùn)用了“發(fā)散式思路”，對“心泉丁冬”的“意義如何”做了多角度反復(fù)回答。

　　訓(xùn)練：題目《欣賞》

　　選材：請用“欣賞什么”的思路，將下列多樣化選材連綴成文。

　　1、選材自然：萬物復(fù)蘇，小溪里的冷冰也慢慢融化，叮咚的聲響悄然地涌動。小草吐出了新綠，鮮花五彩繽紛，空氣里彌漫著芳香。蝴蝶上下翻飛著，蜜蜂嚶嚶成韻，鳥兒唱著歡快的歌聲。天空湛藍(lán)，如同水洗過一樣，大地一片碧綠，仿佛蒼翠欲滴。一切美妙如畫，給人以無限的陶醉。

　　2、選材佳作：冰心的人生是真摯的。她對母愛反復(fù)歌唱：母親啊!天上的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。魯濱遜的人生是真摯的，他敢于冒險，勇于追求自由自在，無拘無束的生活。面對流落荒島的厄運(yùn)，他無畏地挑戰(zhàn)自然，超越自我，塑造了人生的堅毅和英雄本色。

　　3、選材事例：近代護(hù)理學(xué)奠基者南丁格爾，她慈祥可愛，關(guān)照傷員，工作日以繼夜。在黑暗的深夜，她手持油燈在幾公里長的各個營房巡視病人。傷員們感動得去吻她落在墻上的身影，稱她為“提燈女士”。1912年國際護(hù)理協(xié)會倡議，把她的生日5月12日作為國際護(hù)士節(jié)，以紀(jì)念這位人類護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。擁有愛才是最大的美德。

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