訓(xùn)練：題目《讓目標(biāo)照亮人生》

　　思路：多角度回答——目標(biāo)是什么

　　選材：

　　1、目標(biāo)是雄鷹展翅飛翔于藍(lán)天……;目標(biāo)是……

　　2、目標(biāo)是岳飛精忠報(bào)國(guó)，怒唱《滿江紅》;是海倫凱勒戰(zhàn)勝黑暗，成為一個(gè)強(qiáng)者;是巴爾扎克在曲折的命運(yùn)中去勇敢地粉碎一切磨難;是……

　　3、目標(biāo)是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的自信;是李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”;是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”……

　　4、目標(biāo)是拼搏的動(dòng)力，請(qǐng)帶好夢(mèng)想上路……

　　5、目標(biāo)是人生的航標(biāo)，帶好夢(mèng)想，朝向心中的圣地……

　　6、目標(biāo)是創(chuàng)造人生的精彩，在旅途上，灑下目標(biāo)的種子……

　　經(jīng)典思路之四組合式思路是指選取速成圖解左列項(xiàng)目中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)，把它們按邏輯順序組合起來，從而構(gòu)成作文。例如，以《開拓》為題，會(huì)有幾種思路組合。最少的有一項(xiàng)，比如“誰開拓”，較多的組合可有“誰開拓、為什么開拓、開拓是什么、怎樣開拓、開拓的意義如何”。

　　例文展示

　　讓心靈沐浴陽光

　　你改變不了人生的風(fēng)雨，但你可以讓心靈沐浴陽光。

　　小草讓心靈沐浴陽光，才會(huì)有綠染天涯的盎然春意;落花讓心靈沐浴陽光，才會(huì)有奉獻(xiàn)的無悔;青松讓心靈沐浴陽光，才會(huì)有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)強(qiáng)。

　　讓心靈沐浴陽光，它可以讓你的生活更加溫暖宜人，可以讓你的人生更加燦爛晶瑩，讓你的生命逐漸豐盈與蓬勃。

　　那又怎樣才能使你的生命沐浴在陽光中呢?

　　享受挫折。西伯拘而演周易;仲尼厄而作《春秋》;太史公受辱作《史記》;左丘明失明闕有《國(guó)語》;屈原放逐乃賦《離騷》;杜甫落難乃有《三吏》、《三別》;吳敬梓落第有《儒林外史》;曹雪芹舉家食粥寫就《紅樓夢(mèng)》。由此可見缺少挫折的浸潤(rùn)，人生就會(huì)變得膚淺和蒼白;沒有挫折的洗禮，生命便會(huì)顯得單薄和脆弱。

　　讓心靈沐浴陽光，就要學(xué)會(huì)享受挫折。

　　擁有快樂。一群年輕人到處尋找快樂，結(jié)果是滿心憂愁。他們?nèi)フ?qǐng)教哲人蘇格拉底。蘇格拉底說，你們先幫我造一條船。年輕人用了四十九天時(shí)間，鋸倒了一棵樹，造好了一條船，他們把船推下了水，并請(qǐng)?zhí)K格拉底坐在上面。他們一邊劃槳一邊歌唱。蘇格拉底問，孩子們，你們快了嗎?他們齊聲回答：快樂極了。是啊，快樂就是如此，存在于每一個(gè)過程中，像陽光一樣沐浴著你的心靈。

　　寬容面對(duì)一切。大海面對(duì)小溪，選擇了敞開寬廣的胸懷，接納它們;深邃的天空寬容了風(fēng)電雷暴一時(shí)的肆虐， 才有了風(fēng)和日麗;蒼茫的森林容納了動(dòng)物們的弱肉強(qiáng)食，才有了郁郁蔥蔥。

　　挫折、快樂、寬容、讓它們化作陽光，溫暖你的心靈。

　　簡(jiǎn)評(píng)：本文運(yùn)用了“組合式思路”：

　　1、“誰”沐浴了心靈的陽光

　　2、讓心靈沐浴陽光的“意義如何”

　　3、“怎樣做”才能讓心靈沐浴陽光：享受挫折、擁有快樂、寬容面對(duì)一切。

　　訓(xùn)練：題目《學(xué)會(huì)感恩》

　　一、 思路

　　1、為什么要學(xué)會(huì)感恩

　　2、感恩是什么

　　3、對(duì)誰感恩

　　4、感恩的意義是什么

　　二、選材

　　1、在生活中，有人總是太冷漠無情，對(duì)于別人的恩情總是無動(dòng)于衷……

　　2、如果我是紅花，我感謝綠葉無怨無悔的奉獻(xiàn);如果我是……

　　3、感恩是美好的，是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，是回報(bào)與奉獻(xiàn)。感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安度晚年……;感恩友誼……

　　4、親愛的朋友們，當(dāng)你吃著可口的飯菜的時(shí)候，你會(huì)感恩父母嗎……;當(dāng)你得到朋友的安慰我，你會(huì)……

　　5、擁有感恩的心，能幸福他人，快樂自己，學(xué)會(huì)感恩要用點(diǎn)滴的行動(dòng);學(xué)會(huì)感恩，要……

　　經(jīng)典思路之五聯(lián)悟式思路是指以“我”為主角，面對(duì)文章想到了哪些(主要范圍以速成圖解中左列項(xiàng)目為主)，然后以感悟的形式把想到的內(nèi)容加以優(yōu)化組合成文。

　　例如，以《落日》為題，可以書寫“我”看到了怎樣的落日景色，想到了那些相關(guān)詩(shī)詞，有關(guān)時(shí)間、生命……

　　例文展示

　　夢(mèng)

　　春天里，我再次想到了“夢(mèng)”。

　　漫步走進(jìn)花海，引人思索……

　　夢(mèng)是晶瑩的，并非總是朦朧。使人想起幽幽的山谷里星星般的野花，在閃閃爍爍?；蛘呤乔宄旱南呉活w顆圓潤(rùn)的雨花石，晨風(fēng)里隨鳥鳴播下的片片金箔似的陽光。

　　真該相信一句話“有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方”。普希金說：一切都是瞬息，一切都會(huì)過去，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。所以不要讓生活中充滿了愁云慘霧，應(yīng)該去追求一份晶瑩的夢(mèng)想，去皈依溫馨與快樂。

　　弗羅斯特也比喻過人生：黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。其實(shí)人生之路又何止是兩條呢?千萬條縱橫，貫穿東南西北。也許前一分鐘還是“山重水復(fù)疑無路”，下一分鐘就是“柳暗花明又一村”。所以有夢(mèng)的航標(biāo)相伴，總是好的!對(duì)吧!至少你不會(huì)迷失了方向。

　　夢(mèng)是人生的延長(zhǎng)。夢(mèng)有時(shí)會(huì)在海下面藏有暗礁，這需要你去用勇氣和智慧來挑戰(zhàn)。寫下《假如給我三天光明》的海倫凱勒，她在無聲的世界里聽到了天使的歌唱，在無邊的黑夜里，夢(mèng)的星火在散發(fā)著熾熱的光芒。她沒有被石塊絆倒，她將夢(mèng)變成了晶瑩的現(xiàn)實(shí)。

　　人生是夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交替。總面對(duì)現(xiàn)實(shí)，人生會(huì)流于枯燥;總耽于夢(mèng)想，又會(huì)流于虛幻。

　　踏起執(zhí)著的腳步吧，走近夢(mèng)之樹，摘下夢(mèng)的果實(shí)，然后將種子播下，再孕育更新的夢(mèng)。

　　夢(mèng)啊!你將一個(gè)人的靈魂碾痛，也會(huì)將他拯救!

　　想到這里，我在心中增強(qiáng)了追求夢(mèng)的勇氣……我向著那更深的花海中走去……

　　簡(jiǎn)評(píng)：本文運(yùn)用了“聯(lián)想感悟式”思路，以“我”為視角，聯(lián)想到了有關(guān)“夢(mèng)”的自然景色、古代詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、名篇佳作，還有相關(guān)的哲理。

　　訓(xùn)練：題目《落日》

　　1、黃昏時(shí)分，我走在小路上，欣賞著天邊的落日，只看見……

　　2、由落日我想到了古人描寫落日的詩(shī)詞……

　　3、由落日我想到了對(duì)時(shí)間的珍惜……

　　4、由落日我想到了父母給我們的不遺余力的愛……

　　5、由落日我想到了在困難時(shí)，要對(duì)明天充滿希望……

　　經(jīng)典選材之一選材自然：指的是各種自然現(xiàn)象，例如“純、夏、秋、冬”等自然季節(jié)，“晴天、多云、陰雨、霜露……”等氣候現(xiàn)象，也可以是其它景色，例如“藍(lán)天、草原、陽光、大海、沙漠、瀑布……”;也可以包括各類自然之物，例如“小草、梅花、、綠葉、竹林、荷花……”;也可以是一些動(dòng)物，例如“駿馬、大雁、雄鷹、獵豹、駱駝……”

　　例文展示

　　在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

　　堅(jiān)強(qiáng)是在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)的。

　　春天的風(fēng)雨有時(shí)是料峭的，給人一陣陣瑟瑟的寒意，仿佛要把寒冬繼續(xù)延續(xù)。然而萬物卻在悄然地蘇醒。最先露頭的是小草，天空中雖然飄灑著凄冷的小雨，但是它依然堅(jiān)定地從土里鉆出來，為荒蕪的山野披上一層綠色，率先充當(dāng)春的使者。

　　在春天的風(fēng)雨中，小草學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　夏天的風(fēng)雨有時(shí)是狂暴的，萬物在接受夏雨的恩賜時(shí)，也臣服于夏天。唯有荷花堅(jiān)強(qiáng)地屹立于那一片水塘之中，雨滴落在它那寬大的葉子上，它卻頑固地將身子一抖，將雨滴甩出去，在風(fēng)中，在雨中，卻是一副“一一風(fēng)荷舉”的美景。

　　秋天的風(fēng)雨是蕭索的。大樹的葉子已經(jīng)枯黃，在一陣秋風(fēng)中，一場(chǎng)秋雨下，枯葉飄然而逝。它卻躺在那里，等待著腐爛，也等待著重生，去詮釋“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷。

　　在秋天的風(fēng)雨中，落葉學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　冬天的風(fēng)雨是凄苦的。冬天以自己的威力逼迫著萬物降服。只有梅花敢于反抗冬天的暴政。它扎根于雪地之下，生長(zhǎng)在寒風(fēng)之中，用它那曲折堅(jiān)硬的枝干展示著自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用鮮紅的花朵訴說著自己的毅力。

　　在冬天的風(fēng)雨中，梅花學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　萬物的堅(jiān)強(qiáng)都是在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)的。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，讓我們向落葉歸根一樣從容不迫，躊躇滿志。

　　學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，讓我們像荷花一樣凌寒，一往直前。

　　讓我們?cè)陲L(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　簡(jiǎn)評(píng)：1、本文主要思路是“發(fā)散式思路”，對(duì)于“誰在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)”做了反復(fù)回答。

　　2、在選材上選取了“小草”、“荷花”、“落葉”等自然物在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的現(xiàn)象，給人以人生的哲理啟示。

　　訓(xùn)練：題目《激情四射》

　　選材：

　　1、朋友，你可曾讀過宗璞筆下的紫藤蘿花，它們像瀑布一樣從空中垂下，在流動(dòng)著，在歡笑著，在不停地生長(zhǎng)著?；ǘ湟欢浒ぶ欢?，一串接著一串，它們?cè)谌氯?，它們?cè)跉g笑。每一朵花都像一個(gè)張滿了的風(fēng)帆，充滿著活力，充滿著希望。

　　2、你可曾見過巖石縫隙中生長(zhǎng)的參天松柏。它們聳立在懸崖峭壁上，只有盤結(jié)的樹根在無聲地訴說著成長(zhǎng)的艱難。它們?cè)谪汃さ耐恋厣闲Π溜L(fēng)雨，將青青的枝葉指向更藍(lán)的天。

　　3、瀑布從一片荒蕪的土地上奔瀉而來，像白色的馬群一樣突然跌下懸崖。它千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，在深潭中飛揚(yáng)起一片火焰般的水霧。抬頭仰望瀑布，你會(huì)感受到驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，你會(huì)聽到震耳欲聾的響聲。

　　經(jīng)典選材之二選材生活：指的是在寫作中選取發(fā)生在自己身上的事情或周邊的人與事。例如：發(fā)生在家庭中的事情、發(fā)生在學(xué)校中的事情、發(fā)生在社會(huì)當(dāng)中的事情、發(fā)生在自然界中的人事活動(dòng)……借用這些選材書寫人生的真實(shí)歷程、抒發(fā)自我的真情實(shí)感。

　　例文展示

　　善待挫折

　　十幾年來，我一直想品嘗一點(diǎn)“苦果子”的味道，可是每次都被別人的溫暖取而代之。然而到了初三，我總算品嘗到了一些苦澀，收獲到了一些淺顯的感悟。

　　挫折是人生中的另類體驗(yàn)。

　　競(jìng)選英語課代表，我失利了，回到家里我偷偷地流淚，嘗到了失敗的滋味。為幫助同學(xué)解決困難，我偷偷地賣報(bào)紙，嗓子干，頭發(fā)暈，不僅沒有賺到錢，反而還賠了本，我深切地體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。與同學(xué)在公路上飆車，一個(gè)前滾翻，擦破了頭皮，真切地感受到了什么叫疼。原來生活中，另類體驗(yàn)也如此震撼人心。此后我主動(dòng)干一些家務(wù)，與父母多溝通，不讓他們?yōu)槲覠?，不讓他們?yōu)槲覔?dān)心。大人們說這孩子長(zhǎng)大了。

　　挫折能產(chǎn)生對(duì)抗艱辛的力量。常言說：一朝被蛇咬十年怕井繩。其實(shí)，一旦受了挫折，人們就會(huì)設(shè)法以后不再吃同樣的虧。去年端午節(jié)，我去商場(chǎng)買種粽子，沒有注意到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并且隨手把小票給丟了，結(jié)果鬧得我拉了一天的肚子，在衛(wèi)生間里過了節(jié)。從這以后，我十分注意商品的包裝，注意生產(chǎn)的日期，人們都夸我是一個(gè)很稱職的消費(fèi)者，他們哪里知道，這是經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)呢?

　　挫折能增強(qiáng)生命的張力。

　　在接下來的初三的歲月里，我經(jīng)歷了很多的挫折。月考失利時(shí)，總是先遭到老師的批評(píng)。然后是父母的“鼓舞”。以前參加演講比賽，我總是拿冠軍，結(jié)果這次因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間忘詞而名落孫山。更糟糕的是，由于我的錯(cuò)怪和不理解，使一段長(zhǎng)達(dá)四年的友誼破碎了……

　　然而這些挫折并沒有壓垮我，相反使我愈加有了勇氣與明智、熱情與寬容。

　　善待挫折吧，它將會(huì)豐富你的人生。

　　善待挫折吧，你將會(huì)擁有朝氣與活力。

　　善待挫折吧，與勇氣結(jié)緣，與成功簽約。

　　簡(jiǎn)評(píng)：本文在選材上主要選取了生活中的事情，詳些了學(xué)校中的、略寫了社會(huì)和家中的。

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