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英語(yǔ)單詞如何高效記憶方法

時(shí)間: 嘉欣2 中考輔導(dǎo)

  高效記憶方法一、同義詞記憶法。

  高效記憶方法二、反義詞記憶法

  高效記憶方法三、聯(lián)想記憶法。

  聯(lián)想記憶法就是建立一定的語(yǔ)境,把枯燥的單詞或語(yǔ)法記憶放到一定情節(jié)中,表達(dá)一個(gè)比較完整的意思。這樣對(duì)記憶枯燥的單詞或語(yǔ)法知識(shí)無(wú)不增添幾分興趣,從而加深了記憶的樂(lè)趣。對(duì)于提高記憶效果很有幫助。如:在英語(yǔ)記憶以o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)既可以加es也可以加s。對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們可以設(shè)置一下這樣語(yǔ)境,一群來(lái)自不同地方,不同社會(huì)地位的人若干年后在來(lái)到當(dāng)年相遇的地方通過(guò)吃土豆和西紅柿來(lái)慶祝他們的重逢,因?yàn)檫@兩樣?xùn)|西是當(dāng)年求過(guò)他們命的食物。這樣可以用一句話概括這個(gè)情景“英雄(hero)的黑人(negro)喜歡吃土豆(potato)和西紅柿(tomato)”這四個(gè)詞是加es構(gòu)成復(fù)數(shù),其余的以o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)加s。再如careabout這個(gè)詞組的意思有“喜歡,對(duì)------感興趣,擔(dān)心,介意”對(duì)于這個(gè)詞組的不同意思的記憶我們可以編這樣一個(gè)語(yǔ)境“老師再教育學(xué)生的過(guò)程中,有時(shí)對(duì)學(xué)生要求太高太嚴(yán)學(xué)生未達(dá)到其目標(biāo)時(shí)因?yàn)榍榫w失控而言辭犀利,事后老師反思覺(jué)得不能那樣過(guò)激但是轉(zhuǎn)念一想這些孩子跟自己這么多年,親如一家人,所以老師不擔(dān)心學(xué)生記恨他,因?yàn)樗膶W(xué)生不介意。”

  高效記憶方法四、利用構(gòu)詞法記單詞

  在初三英語(yǔ)上冊(cè)的12模塊講過(guò)構(gòu)詞法。其實(shí)用構(gòu)詞法記單詞也是擴(kuò)大詞匯量的一種有效方法。構(gòu)詞法包括合成法、轉(zhuǎn)化法和派生法。

  合成法是將兩個(gè)或多個(gè)已經(jīng)熟知的詞合在一起構(gòu)成一個(gè)新詞的方法。如son-in-law(女婿),second-hand(二手的)text-message(短信)wechat(微信)

  passer-by(旁觀者)

  轉(zhuǎn)化法是不改變單詞的拼寫(xiě),只改變這個(gè)詞的詞性。如water(名詞水)變成water(動(dòng)詞澆水)

  clean(形容詞干凈的)變成clean(動(dòng)詞擦凈)change(名詞變化)變成change(動(dòng)詞改變)

  good(形容詞好的)變成good(名詞好處)

  派生法是以詞根為基礎(chǔ)在這個(gè)前或后加上前綴或后綴構(gòu)成不同意義或詞性的詞的方法。如happy(高興的)加上un就構(gòu)成了反義詞unhappy(不高興的)large(大的)加上前綴en就構(gòu)成了動(dòng)詞enlarge(擴(kuò)大)help(幫助動(dòng)詞或名詞)加上后綴ful或less就構(gòu)成了形容詞的一對(duì)反義詞,helpful(有幫助的),helpless(沒(méi)有幫助的)arrive(動(dòng)詞到達(dá))加上后綴al就構(gòu)成了名詞arrival(到達(dá))

  利用構(gòu)詞法記單詞不僅可以擴(kuò)大詞匯量,更重要的是掌握了這種方法可以大大提高中考試卷中答用方框里的詞填句子,填短文或盲填,或完形填空一的打分率,因?yàn)檫@些題型都得用所給詞或盲填詞的正確形式。在備考過(guò)程中同學(xué)們務(wù)必要記住常見(jiàn)的這三種構(gòu)詞法的方法及具體的構(gòu)成方式。

  高效記憶方法五、音標(biāo)記憶法

  在介紹英標(biāo)記憶法之前筆者先給出一個(gè)單詞,看同學(xué)們需要多長(zhǎng)時(shí)間可以記住。electroencephalography.這個(gè)單詞如果用英標(biāo)記憶法最多用10秒鐘就可以記住。所謂音標(biāo)記憶法就是把一個(gè)單詞分成一個(gè)或多個(gè)音節(jié),每個(gè)音節(jié)都會(huì)發(fā)固定的音。那么我們?cè)谟泦卧~的過(guò)程中,只要把某個(gè)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)則記住,在構(gòu)成單詞的過(guò)程中,就可以根據(jù)一個(gè)單詞的發(fā)音把這個(gè)單詞給寫(xiě)出來(lái)同時(shí)也能記住這個(gè)單詞的拼寫(xiě)。這種記憶方法就避免了從左往右數(shù)字母記單詞而把單詞字母順序記錯(cuò)的情形發(fā)生。例如/bred/如果知道音標(biāo)那么發(fā)輔音/b/的字母只有b,發(fā)輔音/r/的只有,而發(fā)輔音/d/的只有,所以這個(gè)單詞的三個(gè)字母可以確定,而發(fā)元音/e/有ea,a,e在記單詞中只要看一眼單詞就可以鎖定是ea發(fā)/e/所以這個(gè)單詞就可以拼寫(xiě)為bread。音標(biāo)記憶法是記憶單詞的最有效的一種方法,是值得向廣大學(xué)子及英語(yǔ)愛(ài)好者推薦的一種記單詞的好方法。音標(biāo)記憶法的前提是必須記清28分輔音和20個(gè)元音的發(fā)音及拼寫(xiě)規(guī)則,同時(shí)記住不同字母的發(fā)音規(guī)則。在此基礎(chǔ)上再把單詞分成音節(jié),根據(jù)字母及字母組合規(guī)律就可以正確寫(xiě)出和讀出單詞。

  記憶單詞及語(yǔ)法的方法有很多種,只有適合自己的才是最好的。筆者建議同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際可以將上面的一種或多種結(jié)合在一起形成自己獨(dú)特的記憶方法。唯有記住跟多的單詞(記單詞一定要從記住詞性、詞意、發(fā)音、拼寫(xiě)為準(zhǔn))和必要的語(yǔ)法才可以真正將英語(yǔ)這種語(yǔ)言學(xué)好學(xué)透,才可以真正體現(xiàn)出語(yǔ)言的魅力之所在。

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