[點(diǎn)評]將聲音放大的方法很多，但關(guān)鍵是要通過輕小的物體將其不明顯的振動(dòng)放大出來;這是一種"轉(zhuǎn)換"的思想。

　　例2.(2005年北京)已知空氣可以傳播聲音。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則。

　　(1)實(shí)驗(yàn)器材：

　　(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

　　(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：

　　[研析]這是一則方法和過程均開放的試題，我們可以先從以下方面找實(shí)例：①教材中，在做真空罩實(shí)驗(yàn)沒抽空氣時(shí)，能聽到罩內(nèi)鐘表的鈴聲，說明固體玻璃是傳聲的;通過敲擊鐵管向外界求救的方法也能說明固體能傳播聲音，只不過需要適當(dāng)理順、擴(kuò)展，以變成一個(gè)可操作性的實(shí)驗(yàn);②實(shí)際生活中，如桌子是固體，敲擊時(shí)在另一端能聽到清晰的聲音;大地是固體，通過它能聽到遠(yuǎn)方夜襲敵人的馬蹄聲等，都可以加以擴(kuò)展，改造成實(shí)驗(yàn)。

　　[答案]

　　方法一：

　　(1)實(shí)驗(yàn)器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘

　　(2)實(shí)驗(yàn)步驟：把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶中，聽小鬧鐘的鈴聲;然后，用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣;然后，再聽小鬧鐘的鈴聲。

　　(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：瓶內(nèi)空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果此時(shí)仍能聽到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽到的鈴聲是通過大廣口瓶和橡皮塞傳播來的，即固體能傳播聲音。

　　方法二：

　　(1)實(shí)驗(yàn)器材：白紙、鉛筆、長條桌;

　　(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①同學(xué)甲在長條的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫"一"，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵帖在桌面上聽甲在紙上寫"一"的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清晰地聽到寫"一"時(shí)的聲音;②同學(xué)乙將耳朵離開桌面，(注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比，耳朵與筆的距離相同)，同學(xué)甲在相同條件下繼續(xù)寫"一"，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽不到甲在白紙上寫"一"的聲音。

　　(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：在相同條件下，耳朵帖在桌面上能聽到聲音，在空氣中則聽不到聲音，說明聽到的聲音是通過桌子傳播的，即固體可以傳播聲音。

　　[點(diǎn)評]該題的開放程度較大，器材、步驟與結(jié)論都是開放的。對這樣的題我們首先要找到一個(gè)生活中恰當(dāng)?shù)睦樱蚶蠋熥鲞^的小實(shí)驗(yàn)，然后再將這個(gè)例子或小實(shí)驗(yàn)所需的器材、實(shí)驗(yàn)步驟寫出來，總結(jié)成條理性比較強(qiáng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就可

　　及時(shí)練：

　　1、請你根據(jù)"用塑料尺敲打桌面，會(huì)聽到'啪'的響聲"這一現(xiàn)象，提同一個(gè)值得探究的問題。

　　2、假如聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?請結(jié)合學(xué)過的知識，再加上你豐富的想象，寫出三個(gè)合理的場景。

　　參考答案：

　　1、答：桌面振動(dòng)了嗎?聲音的產(chǎn)生與物體的振動(dòng)有關(guān)嗎?物體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音嗎?等，該題屬于問題提出的開放。

　　2、答：(1)在公路上，汽車鳴笛要很長時(shí)間才能聽見，易發(fā)生交通事故

　　(2)在野外，發(fā)現(xiàn)緊急情況進(jìn)行呼救，聲音不易被人發(fā)覺

　　(3)擊鼓后，要很長時(shí)間才聽得見。

　　(4)在教室里聽課，老師的講話后排同學(xué)可能要1.5min才能聽見，聲音與口形不相對應(yīng)等。

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