《維護世界和平促進共同發(fā)展》教學設(shè)計

　　通過對本課的學習，讓學生理解，和平與發(fā)展仍然是當今世界時代的主題，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，綜合國力競爭日益激烈，各種矛盾錯綜復(fù)雜，我國仍面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力，我們必須居安思危，發(fā)憤圖強，堅持正確地對外政策，維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展。

　　本章可分為3個框題

　　一、和平與發(fā)展：時代的主題

　　二、世界多極化：在曲折中發(fā)展

　　三、我國外交政策的基本目標：維護我國的獨立和主權(quán) 促進世界的和平與發(fā)展

　　新課程學習

　　9.1 和平與發(fā)展：時代的主題

　　★新課標要求

　　(一)知識目標

　　1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強權(quán)政治。

　　2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。

　　(二)能力目標

　　提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

　　1、培養(yǎng)學生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

　　2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。

　　★教學重點、難點

　　和平與發(fā)展問題

　　教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　★教學建議

　　教學中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實例，讓學生感悟和平與發(fā)展是當今世代主題，以及世界人民如何維護和平，促進發(fā)展。

　　★教學過程

　　(一)引入新課

　　我們經(jīng)常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國際沖突、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當前的國際社會仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當今世界的總體形勢?我國如何面對這一現(xiàn)實，開展對外交往，以維護我國的國家利益?這是本課要學習的內(nèi)容。

　　(二)進行新課

　　歷史的沉思，時代的啟示教師活動：引導學生閱讀教材101頁材料，并思考所提問題

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師點評：20世紀下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。

　　二、和平與發(fā)展是當今時代的主題

　　每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個主要矛盾和根本任務(wù)就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題?？梢?，和平與發(fā)展是當今時代的主題。

　　1、和平問題

　　(1)含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。

　　(2)和平成為時代的主流

　　世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。

　　教師活動：引導學生閱讀教材102頁材料，并思考所提問題

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師點評：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。

　　第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不

　　起來。因此，要和平成為時代的主流。

　　(3)當今世界仍很不安寧

　　教師活動：引導學生閱讀教材102頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師點評：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。

　　但今世界，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。

　　總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務(wù)。

　　2、發(fā)展問題

　　(1)含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。

　　(2)追求發(fā)展成為時代的主流

　　第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟全球化是當今世界的一個基本經(jīng)濟特征。世界經(jīng)濟發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時代的主流。

　　(3)世界經(jīng)濟形勢依然嚴峻

　　教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師點評：當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。

　　(4)和平與發(fā)展的關(guān)系

　　和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展;發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

　　三、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑

　　教師活動：引導學生閱讀教材103頁內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么?

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　1、霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙

　　霸權(quán)主義，指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。

　　強權(quán)政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。

　　當今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。

　　2、建立國際新秩序

　　(1)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

　　為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。

　　教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師點評：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。

　　(2)國際政治經(jīng)濟新秩序的主要內(nèi)容

　　建立國際政治經(jīng)濟新秩序，就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。

　　(3)中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力

　　教師活動：引導學生閱讀教材103頁內(nèi)容，思考討論所提出的問題。

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　教師總結(jié)：中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復(fù)雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序而努力。

　　(三)課堂總結(jié)、點評

　　本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的重要性和意義。

　　★課余作業(yè)

　　結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論當今世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展前景。

　　9.2 世界多極化：在曲折中發(fā)展

　　★新課標要求

　　(一)知識目標

　　理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì)，認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

　　(二)能力目標

　　提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

　　1、培養(yǎng)學生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

　　2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。

　　★教學重點、難點

　　當代國際競爭的實質(zhì)

　　教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　★教學建議

　　教學中通過創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實例，讓學生感悟、理解世界多極化趨勢以及國際競爭的實質(zhì)，體會如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　★教學過程

　　(一)引入新課

　　20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學習這方面的問題。

　　(二)進行新課

　　六 透視世界若干力量中心

　　教師活動：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。

　　學生活動：積極思考并回答問題

　　教師點評：當今世界正在形成的政治經(jīng)濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　二、世界多極化的發(fā)展趨勢

　　1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發(fā)展

　　(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。

　　(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國際格局向多極化發(fā)展。

　　教師活動：閱讀教材105-106頁內(nèi)容，思考所提出的探究問題。

　　學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言

　　教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟強國，目前正在保持經(jīng)濟大國基礎(chǔ)上謀求政治大國地位。

　　(3)目前世界正在形成的若干個政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。

　　廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。

　　(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。

　　2、世界多極化進程中的國際競爭

　　(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。

　　面對急劇變化的世界，許多國家都在調(diào)整目標，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界唯一超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。

　　(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。

　　總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內(nèi)國際斗爭的焦點。

　　三、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)

　　1、國際競爭及其實質(zhì)

　　世界格局的變化，各國目標的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。

　　國際競爭表現(xiàn)在各個領(lǐng)域，有經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。

　　當前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。

　　教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內(nèi)容，了解什么是綜合國力?

　　學生活動：認真思考并踴躍發(fā)言

　　教師點評：綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質(zhì)力和精神力)及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

　　教師活動：閱讀教材第106頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國是如何展開競爭的?

　　學生活動：認真思考并踴躍發(fā)言

　　教師點評：當今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

　　2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力

　　教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。

　　學生活動：認真思考并踴躍發(fā)言

　　教師點評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進程，全面建設(shè)小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。

　　當前，我們要落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。

　　(三)課堂總結(jié)、點評

　　本節(jié)學習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實質(zhì)，通過學習深刻領(lǐng)會我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國際機遇和挑戰(zhàn)，對于維護和實現(xiàn)我國人民的根本利益，促進我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。

　　★課余作業(yè)

　　分析討論，面對當前的國際形勢，我國應(yīng)該如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?

　　9.3 我國外交政策的基本目標：

　　維護我國的獨立和主權(quán) 促進世界的和平與發(fā)展

　　★新課標要求

　　(一)知識目標

　　1、了解我國的對外政策的宗旨、基本目標，我國以和平方式實現(xiàn)發(fā)展，為和平而發(fā)展。

　　2、理解我國為和平與發(fā)展作出的貢獻。

　　(二)能力目標

　　提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。

　　《維護世界和平促進共同發(fā)展》說課稿

　　教學目標：

　　(一)知識目標

　　1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強權(quán)政治。

　　2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。

　　(二)能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索的能力。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

　　1、培養(yǎng)學生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

　　2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。

　　教學重點、難點：和平與發(fā)展問題