高中物理預(yù)習(xí)方法

一、按預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)

教師在課前為你制訂出了預(yù)習(xí)提綱，也就是把每一節(jié)課教材中的知識要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以問題的形式提出來，要求你按照預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)提綱可幫助你在預(yù)習(xí)中抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)。帶著問題預(yù)習(xí)，任務(wù)明確、目標(biāo)清楚，有利于抓住要領(lǐng)，有利于培養(yǎng)你獨(dú)立研究和分析問題的能力。對提綱中感到疑難的問題，要求你反復(fù)閱讀、深入研究，這不僅有助于提高你分析問題和解決問題的能力，也給教師在課堂上的精講提供了基礎(chǔ)，為你討論、練習(xí)爭取了時間。課前根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，熟練地掌握當(dāng)節(jié)課所涉及的物理概念和規(guī)律，為聽課掃除知識障礙，這樣聽課才能從容自若，跟上老師的進(jìn)度。

二、對于重點(diǎn)內(nèi)容要劃上標(biāo)記

如果你不重視課前預(yù)習(xí)，為了完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，有的類似看小說、一笑而過，只是簡單地瀏覽一下課本，不重視理解，不重視將現(xiàn)象與概念、規(guī)律聯(lián)系起來，或照抄預(yù)習(xí)題答案，這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到預(yù)習(xí)效果或收效甚微。預(yù)習(xí)不是簡單地看一遍書，而是要認(rèn)真理解書本的知識。你在預(yù)習(xí)過程中，應(yīng)該將物理規(guī)律和物理公式的建立或推導(dǎo)、物理意義、成立條件、應(yīng)用方法等弄清楚，并在課本的空白處做上適當(dāng)標(biāo)注，特別是對于定律、概念中難懂或易混淆的詞、句、段落要逐字逐句推敲，反復(fù)閱讀理解。只有通過反復(fù)閱讀、分析，才能對物理概念、規(guī)律、定律、推論等達(dá)到較高的認(rèn)知層次。這種方法有利于鍛煉你的毅力、培養(yǎng)你的思維能力和自學(xué)能力，有利于對重要概念、定理、定律、公式、疑難問題的正確理解。

三、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要特別標(biāo)明

由于你知識面的狹窄，對問題理解不透徹，有時通過努力也不一定能弄明白，故在預(yù)習(xí)時應(yīng)要求你對不理解的推導(dǎo)過程、搞不清的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等用筆記下，以便在聽課時，更能注意老師對相關(guān)問題的分析，這樣你聽起課來會目的性更明確、針對性更強(qiáng)、注意力更集中。也就是說，要達(dá)到最佳聽課效果就要事先預(yù)習(xí)，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一番掃描，了解自己哪些知識理解了，哪些知識沒有理解，哪些知識還存有疑點(diǎn)，并把不理解的部分用記號特別標(biāo)明，達(dá)到知己知彼的目的。使課堂上的思維活動更具方向性，牢牢地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，提高聽課效率。

四、如何預(yù)習(xí)例題和練習(xí)題

預(yù)習(xí)完課本主要內(nèi)容后，還要預(yù)習(xí)例題和課本后面的練習(xí)題。對于練習(xí)題的預(yù)習(xí)也是很重要的，做練習(xí)是鞏固知識，培養(yǎng)思維能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是你將知識運(yùn)用于實(shí)踐的“打靶場”。通過做練習(xí)，不僅可以加深、鞏固對概念和規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，也是檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果的方式之一。預(yù)習(xí)練習(xí)的目的是理解概念和掌握規(guī)律，不要追求“多、難、深”，要重基礎(chǔ)，講究針對性、實(shí)效性，也就是說主要處理好課本后面的練習(xí)。

如何解決物理題

1、會審題，理解題意是正確解答物理習(xí)題的前提，要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關(guān)鍵字句，找出需要的已知條件和所求的物理量之間的關(guān)系，在必要時畫出草圖幫助理解題意。

2、分析物理過程，一個綜合題，往往由若干彼此獨(dú)立的子過程組合而成，這些過程又不是孤立的，他們之間存在著一定的制約關(guān)系，只要仔細(xì)分析物理過程，尋找到前后過程的聯(lián)系，就能找到解決問題的途徑。

3、選擇合適的方法，從思維的角度看，供選擇的方法包括分析法、綜合法、假設(shè)法、取消法、反證法、遞推法等等。從物理的角度看，供選擇的方法包括模型化的方法、隔離分析的方法、等效變換的方法、疊加的思想方法、對稱處理的方法、極端分析的方法等等。從數(shù)學(xué)的角度看，有代數(shù)法、幾何方法，等等。

4、學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，根據(jù)物理規(guī)律列出問題中物理量的關(guān)系式，把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)了物理過程的數(shù)學(xué)化。列出物理量間的關(guān)系后，下面的任務(wù)就是采用最好的數(shù)學(xué)方法，準(zhǔn)確地求出結(jié)果，注意運(yùn)算的技巧可以簡化運(yùn)算程序，節(jié)省計(jì)算時間。

5、討論驗(yàn)證結(jié)果，用量綱的方法檢查結(jié)果;用數(shù)量級估算法檢查結(jié)果;用特殊值假設(shè)法檢查結(jié)果等。

物理怎么能學(xué)會

一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。 課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

對已學(xué)過的知識，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時可及時補(bǔ)上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

二、主動提高效率的聽課

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

三、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!

高考物理重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納

一、三種產(chǎn)生電荷的方式：

1、摩擦起電：

(1)正點(diǎn)荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷;

(2)負(fù)電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;

(3)實(shí)質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體;

2、接觸起電：

(1)實(shí)質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體;

(2)兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分;

(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和;

3、感應(yīng)起電：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電;

(1)電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引;

(2)實(shí)質(zhì)：使導(dǎo)體的電荷從一部分移到另一部分;

(3)感應(yīng)起電時，導(dǎo)體離電荷近的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)端帶同種電荷;

4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體;

二、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分;在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量不變。

三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。

1、e=1.6×10-19c;

2、一個質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷;

3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數(shù)倍;

四、庫侖定律：真空中兩個靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力，

1、計(jì)算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N.m2/kg2)

2、庫侖定律只適用于點(diǎn)電荷(電荷的體積可以忽略不計(jì))

3、庫侖力不是萬有引力;

五、電場：電場是使點(diǎn)電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。

1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場;

2、電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷(靜止、運(yùn)動)有力的作用;這種力叫電場力;3、電場、磁場、重力場都是一種物質(zhì)

六、電場強(qiáng)度：放入電場中某點(diǎn)的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點(diǎn)的電場強(qiáng)度;

1、定義式：E=F/q;E是電場強(qiáng)度;F是電場力;q是試探電荷;

2、電場強(qiáng)度是矢量，電場中某一點(diǎn)的場強(qiáng)方向就是放在該點(diǎn)的正電荷所受電場力的方向(與負(fù)電荷所受電場力的方向相反)

3、該公式適用于一切電場;4、點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度公式：E=kQ/r2

七、電場的疊加：在空間若有幾個點(diǎn)電荷同時存在，則空間某點(diǎn)的電場強(qiáng)度，為這幾個點(diǎn)電荷在該點(diǎn)的電場強(qiáng)度的矢量和;解題方法：分別作出表示這幾個點(diǎn)電荷在該點(diǎn)場強(qiáng)的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強(qiáng);

八、電場線：電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶鎏匦远藶榧僭O(shè)的線。

1、電場線不是客觀存在的線;

2、電場線的形狀：電場線起于正電荷終于負(fù)電荷;G:用鋸木屑觀測電場線.DAT

(1)只有一個正電荷：電場線起于正電荷終于無窮遠(yuǎn);

(2)只有一個負(fù)電荷：起于無窮遠(yuǎn)，終于負(fù)電荷;

(3)既有正電荷又有負(fù)電荷：起于正電荷終于負(fù)電荷;

3、電場線的作用：

1、表示電場的強(qiáng)弱：電場線密則電場強(qiáng)(電場強(qiáng)度大);電場線疏則電場弱電場強(qiáng)度小);

2、表示電場強(qiáng)度的方向：電場線上某點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;

4、電場線的特點(diǎn)：

1、電場線不是封閉曲線;2、同一電場中的電場線不向交;

九、勻強(qiáng)電場：電場強(qiáng)度的大小、方向處處相同的電場;勻強(qiáng)電場的電場線平行、且分布均勻;

1、勻強(qiáng)電場的電場線是一簇等間距的平行線;2、平行板電容器間的電是勻強(qiáng)電場;場

十、電勢差：電荷在電場中由一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。

1、定義式：UAB=WAB/q;2、電場力作的功與路徑無關(guān);

3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特;

十一、電場中某點(diǎn)的電勢，等于單位正電荷由該點(diǎn)移到參考點(diǎn)(零勢點(diǎn))時電場力作的功;

1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關(guān);2、電勢是標(biāo)量，單位是伏特V;

3、電勢差和電勢間的關(guān)系：UAB=φA-φB;4、電勢沿電場線的方向降低;

時，電場力要作功，則兩點(diǎn)電勢差不為零，就不是等勢面;

4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同;

原因：電荷從一電移到另一點(diǎn)時，電場力不作功，所以電勢能不變;

5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方;

6、等勢面的畫法：相另等勢面間的距離相等;

十二、電場強(qiáng)度和電勢差間的關(guān)系：在勻強(qiáng)電場中，沿場強(qiáng)方向的兩點(diǎn)間的電勢差等于場強(qiáng)與這兩點(diǎn)的距離的乘積。

1、數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=Ed;

2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強(qiáng)電場;

3、d是兩等勢面間的垂直距離;

十三、電容器：儲存電荷(電場能)的裝置。

1、結(jié)構(gòu)：由兩個彼此絕緣的金屬導(dǎo)體組成;

2、最常見的電容器：平行板電容器;

十四、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值;用“C”來表示。

1、定義式：C=Q/U;

2、電容是表示電容器儲存電荷本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量;

3、國際單位：法拉簡稱：法，用F表示

4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關(guān);

十五、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd;(其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距;k是靜電力常數(shù)，k=9.0×109N.m2/c2;ε是電介質(zhì)的介電常數(shù)，空氣的介電常數(shù)最小;s表示兩極板間的正對面積;)

1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等于電源的電壓;

2、當(dāng)電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變;

十六、帶電粒子的加速：

1、條件：帶電粒子運(yùn)動方向和場強(qiáng)方向垂直，忽略重力;

2、原理：動能定理：電場力做的功等于動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;

3、推論：當(dāng)初速度為零時，Uq=1/2mvt2;

4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場;

高考必背物理公式

勻速直線運(yùn)動的位移公式：x=vt

勻變速直線運(yùn)動的速度公式：v=v0+at

勻變速直線運(yùn)動的位移公式：x=v0t+at2/2

向心加速度的關(guān)系：a=ω2r a=v2/r a=4π2r/t2

力對物體做功的計(jì)算式：w=fl

牛頓第二定律：f=ma

曲線運(yùn)動的線速度：v=s/t

曲線運(yùn)動的角速度：ω=θ/t

線速度和角速度的關(guān)系：v=ωr

周期和頻率的關(guān)系：tf=1

功率的計(jì)算式：p=w/t

動能定理：w=mvt2/2-mv02/2

重力勢能的計(jì)算式：ep=mgh

高考物理公式(常用版)

機(jī)械能守恒定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2

庫侖定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：f=kqq/r2

電場強(qiáng)度的定義式：e= f/q

電勢差的定義式：u=w/q

歐姆定律：i=u/r

電功率的計(jì)算：p=ui

焦耳定律：q=i2rt

磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式：b=f/il

安培力的計(jì)算式：f=bil

洛倫茲力的計(jì)算式：f=qvb

法拉第電磁感應(yīng)定律：e=δф/δt

導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢：e=blv

一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(1)------直線運(yùn)動

1)勻變速直線運(yùn)動

1.平均速度v平=s/t(定義式) 2.有用推論vt2-vo2=2as

2.中間時刻速度vt/2=v平=(vt+vo)/2 4.末速度vt=vo+at

3.中間位置速度vs/2=[(vo2+vt2)/2]1/2 6.位移s=v平t=vot+at2/2=vt/2t

4.加速度a=(vt-vo)/t {以vo為正方向,a與vo同向(加速)a>0;反向則af2)

5.互成角度力的合成：

f=(f12+f22+2f1f2cosα)1/2(余弦定理) f1⊥f2時:f=(f12+f22)1/2

6.合力大小范圍：|f1-f2|≤f≤|f1+f2|

7.力的正交分fx=fcosβ,fy=fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=fy/fx)

二、動力學(xué)(運(yùn)動和力)

1.牛頓第一運(yùn)動定律(慣性定律)：物體具有慣性,總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

2.牛頓第二運(yùn)動定律：f合=ma或a=f合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

3.牛頓第三運(yùn)動定律：f=-f?{負(fù)號表示方向相反,f、f?各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動}

4.共點(diǎn)力的平衡f合=0,推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：fn>g,失重：fnr｝

3.受迫振動頻率特點(diǎn)：f=f驅(qū)動力

4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動力=f固,a=max,共振的防止和應(yīng)用〔見第一冊p175〕

5.機(jī)械波、橫波、縱波〔見第二冊p2〕

6.波速v=s/t=λf=λ/t{波傳播過程中,一個周期向前傳播一個波長;波速大小由介質(zhì)本身所決定}

7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)

8.波發(fā)生明顯衍射(波繞過障礙物或孔繼續(xù)傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長小,或者相差不大

9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動方向相同)

10.多普勒效應(yīng):由于波源與觀測者間的相互運(yùn)動,導(dǎo)致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近,接收頻率增大,反之,減小〔見第二冊p21〕｝

三、沖量與動量(物體的受力與動量的變化)

1.動量：p=mv {p:動量(kg/s),m:質(zhì)量(kg),v:速度(m/s),方向與速度方向相同｝

3.沖量：i=ft {i:沖量(n?s),f:恒力(n),t:力的作用時間(s),方向由f決定｝

4.動量定理：i=δp或ft=mvt–mvo {δp:動量變化δp=mvt–mvo,是矢量式}

5.動量守恒定律：p前總=p后總或p=p’?也可以是m1v1+m2v2=m1v1?+m2v2?

6.彈性碰撞：δp=0;δek=0 {即系統(tǒng)的動量和動能均守恒}

7.非彈性碰撞δp=0;0