初一語文預(yù)習(xí)方法介紹

　　精彩處，加批注。

　　二、關(guān)于復(fù)習(xí)

　　上完課，整筆記;

　　知識點(diǎn)，宜梳理;

　　(作業(yè)前，應(yīng)復(fù)習(xí);

　　做作業(yè)，慎審題;)

　　獨(dú)立作，須及時;

　　寫工整，莫兒戲。

　　三、關(guān)于筆記

　　1.大多數(shù)的筆記，應(yīng)記在書上，就近原則比較好。

　　2.準(zhǔn)備一本積累本。

　　四.關(guān)于練筆

　　要養(yǎng)成每天有練筆好習(xí)慣，先從摘抄做起，每周三到五則，然后過度到寫自己每天的所見所聞所思所感。

　　初一語文預(yù)習(xí)全攻略

　　(1)統(tǒng)觀目錄，看單元安排。

　　(2)按順序快速閱讀每篇課文，了解課文大意。

　　(3)分析各種體裁的課文所占的比例，了解年級的教學(xué)重點(diǎn)。

　　(4)弄清該冊書強(qiáng)調(diào)了哪些知識，突出了哪些要求?

　　(5)統(tǒng)計(jì)出課后各類練習(xí)題的數(shù)目，了解有哪些基本題型。

　　(6)搜集與課文有關(guān)的資料。

　　對于節(jié)選的課文，要找到原著;對于課文的著名作家，最好能找到有關(guān)作家的傳記作參考;對于所涉及的語文知識或其它有關(guān)知識，均可事先找來讀一讀。

　　初一語文學(xué)習(xí)方法匯總

　　1.學(xué)會多種閱讀方法。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提到的閱讀方法有精讀、略讀或?yàn)g覽、快速閱讀等。老師要先琢磨各種閱讀方法的要領(lǐng)，甚至可以專門查找一些介紹閱讀方法的材料。要學(xué)生做到，老師先做到，先會閱讀。你老師掌握了，終生受用;學(xué)生掌握了，也終生受用。

　　2.認(rèn)認(rèn)真真地寫字，既要寫得工整漂亮。

　　又要寫得快，這似乎太難了，但課標(biāo)就是這樣要求的。課標(biāo)規(guī)定要會臨摹名家書法，并寫好硬筆書法。盡量杜絕寫錯字，一個字不準(zhǔn)寫錯兩次。

　　3.全神貫注地靜靜默讀課文，摒棄一切外界干擾。

　　不論在課堂上還是在家里，也不論讀課文還是讀課外書，都要杜絕心不在焉、心猿意馬、心浮氣躁。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)你全副心神投入書中、課文中的時候，文中的情境會漸漸向你“走”來，文本會自動和你“對話”。

　　4.有感情、有技巧地朗讀課文。

　　初中生相對于高中生來說比較外向，容易接受、適應(yīng)朗讀;在全部的初中課程中，也只有語文課教學(xué)生朗讀;新的初中教材非常重視朗讀，尤其是初中一年級教材，幾乎到處提及朗讀的要求。從反面來說，隨意草率地朗讀，小聲地只讀給自己聽，在對課文沒有作任何技術(shù)處理的情況下朗讀等，都是有待改進(jìn)的。我個人經(jīng)過長期觀察、體會，總結(jié)出中學(xué)語文朗讀教學(xué)尤其是詩歌朗讀的三個要領(lǐng)，一是投入情感，二是把握抑揚(yáng)頓挫，三是在課文上做技術(shù)標(biāo)記。這里針對中學(xué)生提出的要領(lǐng)，如果對朗讀專業(yè)人士來說，朗讀的要求恐怕更高。

　　5.體會標(biāo)題的藝術(shù)。

　　標(biāo)題往往是文章思想、藝術(shù)甚至是作者全部心血凝聚的產(chǎn)物，可以說標(biāo)題最直接地透露了文章最重要的信息。體會標(biāo)題藝術(shù)，可以在讀課文之前進(jìn)行，也可以在之后進(jìn)行;可以作為概括全文中心思想或主題思想的一個著力點(diǎn)，也可以作為體會文章寫作藝術(shù)的一個突破口;還可以成為啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的一個出發(fā)點(diǎn)。

　　6.大膽發(fā)言，自信、順暢、負(fù)責(zé)任、有準(zhǔn)備地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　與此相應(yīng)的是善于和樂于與同學(xué)交流，形成一種良性的互動的學(xué)習(xí)場，互相促進(jìn)、互相激發(fā)，互相取長補(bǔ)短共同提高。由此也形成一個風(fēng)氣良好的和諧班集體;與此相應(yīng)的還有善于傾聽，在傾聽中思考，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，在傾聽中表現(xiàn)出尊重老師、尊重同學(xué)的良好習(xí)慣。

　　7.勤于動筆，圈點(diǎn)批注。

　　我聽各地的公開課，有些地方的學(xué)生上課動筆，有些地方的學(xué)生光聽不動筆。學(xué)生懶得動筆，也就懶得思考，最后懶得聽講了。要改變這種局面，一要強(qiáng)調(diào)這一習(xí)慣的必要性，二要反復(fù)訓(xùn)練，三要提示一些圈點(diǎn)批注的方法。例如我到東北某地聽一堂公開課，看到學(xué)生都在課文《紙船》的詩句上用斜線劃分了節(jié)奏，我悄悄地問學(xué)生何以至此，學(xué)生說學(xué)第一首詩的時候老師就要求這么做了。這么一來，一個好習(xí)慣就養(yǎng)成了，學(xué)生知道怎么讀詩了，至少知道怎么朗讀出新詩的節(jié)奏來。

　　8.廣泛地閱讀課外書籍，多多讀文學(xué)名著。

　　課外閱讀對學(xué)好語文的意義是巨大的，也是不言而喻的，問題是操作起來難，各地的老師們總是抱怨這，抱怨那。我看問題有主觀方面的，也有客觀方面的，但根本的還是老師主觀上的問題沒有解決;至于學(xué)生的不重視，客觀上沒有條件，也得通過老師做工作來解決。為此，老師要啟發(fā)教育，要先行示范，要督促檢查。

　　當(dāng)然，全國各地教育條件差異很大，各地老師要結(jié)合自己班上的學(xué)生的情況，想出恰當(dāng)?shù)霓k法來。我這里給大家推薦一下初中新課程第一批國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)中的內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)教研員和老師們的做法，這是在無可奈何的困難條件下創(chuàng)造的有效的課外讀書方法。他們的學(xué)生的家長普遍下崗，家里根本買不起課外書。教研員和老師想辦法，買不起很多書，買一本書總可以吧?全班60、70個學(xué)生一人貢獻(xiàn)一本書，就有60、70本書，合在一起就成為一個小小圖書館，夠?qū)W生讀三年的。

　　據(jù)他們反映，學(xué)生讀了課外書跟沒讀真不一樣，讀了的學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力都有明顯提高。大家知道，課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿一個根本理念就是多讀多寫，很多師生到處討教學(xué)語文的訣竅，其實(shí)多讀多寫是根本，訣竅是次要的。我考查了幾年來的各地初中新課程語文試題，涉及課外閱讀的題非常多，這也是近幾年中考命題的一個新方向。

看了初一語文預(yù)習(xí)方法還看：

1.初中語文預(yù)習(xí)方法

2.初一語文預(yù)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識歸納

3.初一語文的預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)

4.初一語文預(yù)習(xí)筆記以及做筆記的方法

5.初中生語文預(yù)習(xí)方法