《給外地親友寫(xiě)封信》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　指導(dǎo)學(xué)生選體會(huì)最深的，對(duì)方最需要了解的一、兩件事寫(xiě)具體。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　說(shuō)話要得體，符合人物的身份。

　　[教學(xué)流程]

　　一、揭示課題，探討有點(diǎn)

　　1.同學(xué)們，畢業(yè)即將來(lái)臨，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……這時(shí)，你們會(huì)想到怎么跟他們聯(lián)系呢?

　　2.是的，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，我們可以用打電話、qq聊天、發(fā)短信、發(fā)電報(bào)、寫(xiě)信等方式向外地的親友一一匯報(bào)。盡管寫(xiě)信比較老土，可還是有它的優(yōu)點(diǎn)。與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫(xiě)信有哪些優(yōu)點(diǎn)?

　　3.對(duì)，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話……(長(zhǎng)時(shí)間地說(shuō)話會(huì)浪費(fèi)昂貴的電話費(fèi))如果用qq的話……(需要對(duì)方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時(shí)間使用，會(huì)有很多不便)如果是發(fā)手機(jī)短信……(每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說(shuō)清事情)如果發(fā)電報(bào)……(以字?jǐn)?shù)計(jì)算費(fèi)用，通常要求簡(jiǎn)潔，不適用了解對(duì)方近況)所以別看寫(xiě)信比較老土，它在這個(gè)時(shí)候卻有著很多優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫(xiě)信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即e-mail。

　　4.今天，我們就一起來(lái)練習(xí)給外地的親友寫(xiě)一封信。(板書(shū)課題)

　　二、明確要求

　　1.指導(dǎo)審題

　　請(qǐng)大家一齊讀一讀題目。

　　讀后問(wèn)：這封信要求寫(xiě)給誰(shuí)?哪些人是你的親友?

　　2.搞清楚了寫(xiě)信的對(duì)象，我們還得搞清楚寫(xiě)信的要求。請(qǐng)大家翻到第172頁(yè)，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫(xiě)信的要求。

　　3.匯報(bào)交流，出示文中要求：

　　告訴他們你最近的情況和暑假的打算。

　　要寫(xiě)得真實(shí)、具體。

　　注意信和信封的格式。

　　寫(xiě)完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。

　　4.復(fù)習(xí)信、信封格式

　?、贂?shū)信一般由哪幾部分組成?(稱(chēng)呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期)

　?、诟鞑糠值膶?xiě)法要注意什么?

　　③(實(shí)物投影一個(gè)信封)這時(shí)是一個(gè)空信封，誰(shuí)知道信封該怎么寫(xiě)?有什么格式要求?

　　三、指導(dǎo)選材

　　1.根據(jù)本次寫(xiě)信的要求，你覺(jué)得信中該寫(xiě)些什么內(nèi)容?

　　根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書(shū)：

　　表達(dá)思念之情;介紹學(xué)習(xí)生活情況;暢談暑期打算。

　　2.在這三個(gè)內(nèi)容中，我們?cè)撝攸c(diǎn)寫(xiě)哪一個(gè)內(nèi)容?

　　3.接下來(lái)，讓我們目光聚焦在第二個(gè)內(nèi)容上。想一想，我們?cè)撓蛴H友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事?

　　根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書(shū)：

　　(前提)親友關(guān)心的事——班級(jí)里感受深的事;自己的高興事、困惑事。

　　4.下列哪些事情可以作為書(shū)信的內(nèi)容?為什么?

　?、龠@學(xué)期我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這幾次測(cè)驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　②去年，我們學(xué)校評(píng)出“十佳隊(duì)員”，我班xxx的同學(xué)被評(píng)為“十佳隊(duì)員”。

　?、劢衲晡逶拢野嗟膞xx同學(xué)獲得了溫嶺市數(shù)學(xué)智能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

　　④快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫(xiě)作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。

　?、葑罱?，我們學(xué)校被光榮地評(píng)為“xxxxx學(xué)校”。

　　⑥“六一”前夕，我班成功舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。

　　⑦最近，我班開(kāi)展了“一對(duì)一”活動(dòng)，我常常幫助×××。有時(shí)影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說(shuō)我傻，我想不通。

　　⑧昨天，我和六(1)班的同學(xué)打了一場(chǎng)乒乓球，這場(chǎng)球可激烈了!

　　通過(guò)討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫(xiě)。

　　在接下來(lái)的事中，哪些事需要重點(diǎn)寫(xiě)?為什么?

　　四、學(xué)生習(xí)作

　　學(xué)生動(dòng)筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　五、習(xí)作評(píng)改

　　1.同桌互相欣賞長(zhǎng)處，找出不足。

　　2.選擇不同亮點(diǎn)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(如最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等)

　　3.學(xué)生按照同學(xué)的建議，修改習(xí)作。

　　[作業(yè)設(shè)計(jì)]

　　1.把信謄抄在信紙上或打在電子郵件上發(fā)出去;

　　2.課外讀一些名家書(shū)信。

　　《給外地親友寫(xiě)封信》說(shuō)課稿

　　了解習(xí)作內(nèi)容

　　小朋友，你即將小學(xué)畢業(yè)了，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……請(qǐng)你給外地的親友寫(xiě)封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫(xiě)得具體、真實(shí)。注意信和信封的格式。寫(xiě)完以后認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄出去。如果有重要條件，也可以發(fā)電子郵件。

　　明白習(xí)作目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)給外地的親友寫(xiě)信，回報(bào)自己有關(guān)情況和想法。

　　2.掌握書(shū)信的格式和寄信、發(fā)電子郵件的一般方法。

　　把握教學(xué)流程

　　一、談話引入，揭示課題

　　六年小學(xué)的時(shí)光即將過(guò)去，你的近況怎樣?打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后打算如何度過(guò)?這些情況你打算告訴哪一個(gè)親友?

　　二、師生交流，明確要求

　　書(shū)信是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N應(yīng)用文。寫(xiě)信可以和別人互通信息，交流思想，增進(jìn)友誼，也可以反映情況，提出建議等等。本次習(xí)作要求圍繞“你就要小學(xué)畢業(yè)了”這個(gè)話題給外地親友寫(xiě)一封信。寫(xiě)好這次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些問(wèn)題呢?

　　1.對(duì)象要明確。

　　本次習(xí)作要求是給“外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴”寫(xiě)信，即收信人應(yīng)與你不在同一城市，而且是一位親友。比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些親人在外地工作學(xué)習(xí)或生活著?他們誰(shuí)是最關(guān)心你?你最想念誰(shuí)?通過(guò)思考可確定其中一位，做為本次習(xí)作的收信人——寫(xiě)信的對(duì)象。

　　2.內(nèi)容要切題。

　　這次寫(xiě)信的內(nèi)容要求是“告訴他們一些你的情況和想法——學(xué)習(xí)、身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候舉行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……”，這些內(nèi)容我們都可以寫(xiě)在信中。但這么多內(nèi)容何為主，何為次，詳略怎樣安排呢?這不可一概而論，而應(yīng)根據(jù)自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定。如果寫(xiě)信是為了在畢業(yè)前夕，對(duì)曾給自己關(guān)心和幫助的遠(yuǎn)方親人表示感謝，并讓遠(yuǎn)方親人了解自己的現(xiàn)狀，就可以以“報(bào)告自己目前的情況和學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況”為主;如果是為了征求遠(yuǎn)方親人對(duì)自己升入哪所中學(xué)，到他們那兒玩的設(shè)想的意見(jiàn)，請(qǐng)他們提出中肯的建議或征得他們的同意，就應(yīng)以“訴說(shuō)畢業(yè)后的希望”為主。

　　3.表達(dá)要得體。

　　寫(xiě)信，是向他人訴說(shuō)自己的想法、情況和要求，首先一定要說(shuō)實(shí)話，寫(xiě)真實(shí)的內(nèi)容，這樣才能達(dá)到寫(xiě)信的目的;其次，所寫(xiě)的內(nèi)容一定要具體，特別是你認(rèn)為該重點(diǎn)告訴對(duì)方的內(nèi)容，一定要寫(xiě)詳細(xì)。寫(xiě)信要條理清楚，說(shuō)話得體。你所要寫(xiě)的事不管多與少，都應(yīng)安排一個(gè)順序，寫(xiě)完一方面再寫(xiě)另一方面，使整封信的內(nèi)容言之有序。同時(shí)還應(yīng)注意要“說(shuō)話恰當(dāng)”。因?yàn)檫h(yuǎn)方的親人與自己的關(guān)系不同，有親有疏，必須針對(duì)不同的對(duì)象，即使同一個(gè)意思，也應(yīng)有不同的表達(dá)方法?；蛴H熱或敬重、或親呢或嚴(yán)肅，或直爽或委婉……如同樣是要要求購(gòu)一些書(shū)籍，對(duì)媽媽可能要直爽而親呢;如果是寫(xiě)給阿姨、叔叔等，語(yǔ)氣可能就要委碗一些了。總之，交流思想、訴說(shuō)看法，都要讓對(duì)方感到情真意切。

　　4.格式要正確。

　　一般來(lái)說(shuō)，書(shū)信的格式包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期幾個(gè)部分。

　　稱(chēng)呼：信寫(xiě)給誰(shuí)，就要在開(kāi)頭寫(xiě)上誰(shuí)的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)。稱(chēng)呼后面加上冒號(hào)“：”，表示你有話要說(shuō)。

　　問(wèn)候語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼的下一行，開(kāi)頭空兩格，表示向?qū)Ψ絾?wèn)候。如“您好!”“近來(lái)好!”之類(lèi)的話。

　　正文：正文寫(xiě)在問(wèn)候語(yǔ)的下一行，開(kāi)頭空兩格。正文是自己要和對(duì)方說(shuō)的話，是書(shū)信的主體部分。要把寫(xiě)信的目的，書(shū)信的具體內(nèi)容講清楚。如果要說(shuō)的事情有好幾件，要寫(xiě)完一件，再寫(xiě)另外一件，每件事各寫(xiě)一段。

　　祝福語(yǔ)：書(shū)信的主體部分寫(xiě)完后，要另起一行寫(xiě)祝福語(yǔ)。向?qū)Ψ奖硎咀８！⒆Ｔ富蚓匆?。如?xiě)上“祝您健康!”“此致!”“敬禮”等。

　　署名和日期：信寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上自己的名字，再在下一行寫(xiě)上寫(xiě)信的日期。

　　此外，寄給外地親友的書(shū)信，一定要注意信封的書(shū)寫(xiě)喲!

　　三、品讀例文，益智啟思

　　師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開(kāi)啟智慧，拓寬思路。

　　看了“給外地親友寫(xiě)封信教學(xué)設(shè)計(jì)”