高中語(yǔ)文散文林清玄：故鄉(xiāng)的水土

　　第一次出國(guó)，媽媽幫我整行李，在行李整得差不多的時(shí)候，她突然拿出一個(gè)透明的小瓶子，里面裝著黑色的東西。

　　“把這個(gè)帶在行李箱里，保佑旅行平安。”媽媽說(shuō)。

　　“這是什么密件?”

　　媽媽說(shuō)：“這是我們門口庭抓的泥土和家里的水。你沒聽說(shuō)旅行如果會(huì)生病，就是因?yàn)樗坎环?，帶著一瓶水土，你走到哪里，哪里就是故鄉(xiāng)，就不會(huì)水土不服了。”

　　媽媽還告訴我，這是我們閩南人的傳統(tǒng)，祖先從唐山過(guò)臺(tái)灣時(shí)，人人都帶著一些故鄉(xiāng)的泥土，一點(diǎn)隨身攜帶、一點(diǎn)放在祖廳、一點(diǎn)撒在田里，因?yàn)楣枢l(xiāng)水土的保佑才使先人在蠻荒之地，墾出富庶之鄉(xiāng)。

　　此后，我每次出門旅行，總會(huì)隨身攜帶一瓶故鄉(xiāng)的水土，有時(shí)候在客域的旅店，把那瓶水土拿出來(lái)端詳，就覺得那灰黑色的水土非常美麗，充滿了力量。

　　故鄉(xiāng)的水土生養(yǎng)我們，使我們長(zhǎng)成頂天立地的男兒，即使漂流萬(wàn)里，在寂寞的異國(guó)之夜，也能充滿柔情與壯懷。

　　那一瓶水土中不僅有著故鄉(xiāng)之愛，還有媽媽的祝福，這祝福綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，一直照護(hù)著我。

　　高中語(yǔ)文散文林清玄：不一定是天堂

　　有一位神父告訴我一件真實(shí)的事。

　　他在神學(xué)院快畢業(yè)的時(shí)候，老師對(duì)他們說(shuō)：“你們接受了幾年神學(xué)的教育，對(duì)天堂的狀況已經(jīng)很了解了，在畢業(yè)之前，我希望你們每一個(gè)人輪流起來(lái)報(bào)告自己心目中的天堂。”

　　這些即將作神父的學(xué)生，一一站起來(lái)報(bào)告自己心目中的天堂。在報(bào)告的過(guò)程，大家愈聽愈驚慌，竟然沒有兩個(gè)人心目中的天堂是相同的。

　　等到學(xué)生全部報(bào)告完了，教室陷進(jìn)一片完全的靜默，因?yàn)闆]有一個(gè)人能確定自己的天堂才是對(duì)的。

　　老師看到大家那么嚴(yán)肅的樣子，忍不住笑起來(lái)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人心目中的天堂都不同，才是正常的，因?yàn)樘焯檬切牡南蛲?，并沒有固定的形式，每個(gè)人心中的天堂都不一樣了，何況是人間的事，因此，你們當(dāng)了神父應(yīng)該遠(yuǎn)離爭(zhēng)辯，把重點(diǎn)放在喚起人的向往。”

　　神父說(shuō)，聽了這一段話，他從此失去和人爭(zhēng)辯的興趣。

　　我聽了神父的話，從此也不再和人爭(zhēng)辯。

　　我想，天堂雖然每個(gè)人都不同，但心的向往是可以互相影響和循環(huán)的。

　　高中語(yǔ)文散文林清玄：空心看世界

　　當(dāng)我看到水田邊一片純白的花，形似百合，卻開得比百合花更繁盛，姿態(tài)非常優(yōu)美，我當(dāng)場(chǎng)就被那雄渾的美震懾了。

　　“這是什么花?”我拉著田邊的農(nóng)夫問(wèn)說(shuō)。

　　“這是空心菜花呀!”老農(nóng)夫說(shuō)。

　　原來(lái)空心菜可以開出這么美麗明亮的花，真是做夢(mèng)也想不到。我問(wèn)農(nóng)夫說(shuō)：“可是我也種過(guò)空心菜，怎么沒有開過(guò)花呢?”

　　他說(shuō)：“一般人種空心菜，都是還沒有開花就摘來(lái)吃，怎么會(huì)看到開花呢?我這些是為了做種，才留到開花呀!”

　　我仔細(xì)看水田中的空心菜花，花形很像百合，美麗也不輸給百合，并且有一種非常好聞的香氣，由于花是空心的，莖也是空心的，在風(fēng)中格外的柔軟搖曳，再加上葉于是那么綠，如果拿來(lái)作為瓶花，也不會(huì)輸給其他的名花吧!可惜，空心菜是菜，總是等不到開花就被摘折，一般人總難以知道它開花是那么美。縱使有一些作種的空心菜能熬到開花，人們也難以改變觀點(diǎn)來(lái)看待它。

　　我們只有完全破除對(duì)空心菜的概念，才能真正看見空心菜花的美，這正是以空心來(lái)看世界。

　　但是，人要空心來(lái)面對(duì)世界，真的比空心菜還難呀!

　　高中語(yǔ)文散文林清玄：風(fēng)鈴

　　我有一個(gè)風(fēng)鈴，是朋友從歐洲帶回來(lái)送我的，風(fēng)鈴由五條鋼管組成，外形沒有什么特殊，特殊的是，垂直掛在風(fēng)鈴下的木片，薄而寬闊，大約有兩個(gè)手掌寬。

　　由于那用來(lái)感知風(fēng)的木片巨大，因此風(fēng)鈴對(duì)風(fēng)非常地敏感，即使是極稀微的風(fēng)，它也會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋?lái)。

　　風(fēng)鈴的聲音很美，很悠長(zhǎng)，我聽起來(lái)一點(diǎn)也不像鈴聲，而是音樂。

　　風(fēng)鈴，是風(fēng)的音樂，使我們?cè)谙娜章犞杏X清涼，冬天聽了感到溫暖。

　　風(fēng)是沒有形象、沒有色彩、也沒有聲音的，但風(fēng)鈴使風(fēng)有了形象，有了色彩，也有了聲音。

　　對(duì)于風(fēng)，風(fēng)鈴是覺知、觀察與感動(dòng)。

　　每次，我聽著風(fēng)鈴，感知風(fēng)的存在，這時(shí)就會(huì)覺得我們的生命如風(fēng)一樣地流過(guò)，幾乎是難以掌握的，因此我們需要心里的風(fēng)鈴，來(lái)覺知生命的流動(dòng)、觀察生活的內(nèi)容、感動(dòng)于生命與生命的偶然相會(huì)。

　　有了風(fēng)鈴，風(fēng)雖然吹過(guò)了，還留下美妙的聲音。

　　有了心的風(fēng)鈴，生命即使走過(guò)了，也會(huì)留下動(dòng)人的痕跡。

　　每一次起風(fēng)的時(shí)候，每一步歲月的腳步，都會(huì)那樣真實(shí)地存在。

看過(guò)“高中語(yǔ)文散文林清玄 ”