語文這門課程在學生的學習中占了半壁江山,學好這門課的重要意義不言而喻,那么如何才能讓學生更好的掌握這門學科呢?

　　呂叔湘先生早就指出:“不能把語文看成知識課,看成跟歷史、地理或物理、化學一樣,是傳授一門知識的課。學習語言主要不是學習一套知識,而是學一種技能,養(yǎng)成一種習慣”。幾年來,我在語文教學中,貫徹“學生主體”的原則,注重技能的訓練、習慣的培養(yǎng),學生在語文課學習中,逐漸養(yǎng)成了一些好習慣,進而能扎實地掌握語文基礎知識,提高運用語言的技能,教學效果顯著。

　　初中語文學習方法總結

　　1.對于初一的學生來說，首先需要培養(yǎng)良好的學習習慣和端正學習態(tài)度;

　　2.培養(yǎng)獨立規(guī)劃好自己生活和學習的能力，做到不慌亂;

　　3.語文學科和其它學科還有一個很大的不同，那就是，只憑課內的學習是遠遠不夠的，可謂杯水車薪，要想提高語文成績，必須重視課外閱讀。培養(yǎng)閱讀興趣，選擇書籍很重要，注重文字型的文本閱讀，書籍面要廣。讀書筆記不可少，好詞好句勤摘抄。讀后勤感悟，及時入作文;這一點對初一學生來說尤為重要，閱讀習慣的培養(yǎng)越早越好。

　　4.注重閱讀技法的培養(yǎng)，掌握必要的答題模式與套路——規(guī)范答題，量分答題;

　　附：課外閱讀小方法：

　　(一)養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。一邊讀，一邊在書上圈點勾畫，必要時在書上作批注(自己的書)，這樣就可使書中的重點、觀點、缺點顯露無遺，就好像在雪后的大地上留下的串串腳印，可幫讀者從書中汲取營養(yǎng)，從而避免了“抓到籃子都是菜”的現(xiàn)象。

　　(二)在閱讀的時候能夠思考，在思考的時候能夠閱讀?？鬃诱f：“學而不思則罔;思而不學則殆。”學思結合才能有所得，才能對文章的內容理解得深刻，同學們的創(chuàng)造性思維才能得到更快的發(fā)展。

　　(三)對文章的內容要辨證地吸收。古人說：“盡信書則不如無書。”文人在創(chuàng)作時由于受世界觀、時代所限，文章自然良莠不齊，如《水滸傳》里面便充斥了許多宿命論，因果報應等思想，我們就應“揚棄”。我們應學蜜蜂，采得百花釀成蜜，讓別人優(yōu)秀的東西化為自己的知識，正如我們吃牛肉、喝牛奶目的是使自己強壯，而不是把自己變成牛一樣。

　　(四)要學會綜合地運用讀書法。中外文化浩如煙海，博大精神，如不注意選擇、不注意運用合理的讀書法，只一味的死讀，是讀不好書的，在此給同學們介紹幾種有用的讀書法。

　　1.瀏覽法。這種方法主要用于了解一本書的大意。拿起一本書，可先瀏覽前言，再通讀書目，然后據目錄找到可讀的內容，最后再看一遍結束語或后記，這樣便對書的內容有一個較好的把握。

　　2.跳讀法。為了節(jié)省時間，提髙閱讀速度，可以根據一定的目的從書中挑選一些有益的段落或篇章認真閱讀，從而跳過次要內容或不感興趣的部分。但跳讀也需了解文章大意，以便分清主次，拿來所用，且忌斷章取義，歪曲原材料。跳讀的速度一般1500字/分鐘。

　　3.速讀法。要想快速閱讀，必須做到①克服讀書時發(fā)聲或動嘴唇的毛病，養(yǎng)成直接看書的習慣②要養(yǎng)成整體看書的習慣“一目多字”“一目多行”③掌握語言的運用規(guī)律。速讀的速度約1000字/分鐘。

　　4.細讀法，就是仔細閱讀。該法是一字一詞的讀，同時在書上圈點勾畫，摘重點，速度同朗讀的速度。細讀的速度一般200字/分鐘。

　　5.精讀法。就是逐字逐句的深鉆細研，目的是將書吃透，直至背誦。朱熹說：“熟讀而精思。”講的便是精讀的重要性。