高中生散文：品味感恩

　　有人說(shuō)《愛(ài)的教育》是寫(xiě)給小學(xué)生的，里面充滿(mǎn)了人間美好的品質(zhì)，像對(duì)師長(zhǎng)的尊敬，對(duì)父母的關(guān)心，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)英雄的崇敬。我認(rèn)為，里面更充滿(mǎn)了對(duì)“感恩”一詞的贊揚(yáng)。

　　本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的視角，用日記的方式，寫(xiě)出了對(duì)感恩精神的頌揚(yáng)。最令我感動(dòng)的是一篇叫《費(fèi)魯喬的血》的文章。內(nèi)容是一個(gè)漆黑的夜晚，盜賊進(jìn)入了費(fèi)魯喬的家，家里只有奶奶和費(fèi)魯喬，最后費(fèi)魯喬犧牲了自己保護(hù)了奶奶。文章篇幅不長(zhǎng)，但生動(dòng)曲折，感人至深，洋溢著祖孫之間的親情。費(fèi)魯喬的死不但反應(yīng)了親情的偉大，更體現(xiàn)出一種感恩精神。在快要進(jìn)入天國(guó)之時(shí)，費(fèi)魯喬都希望奶奶能記住它，忘記他所做個(gè)的錯(cuò)事。

　　還有一則日記講述的是一位老師的死。女老師身患重病，在生命的最后日子里，她的學(xué)生輪流照顧她，直到升入天國(guó)。這不也是一種感恩嗎。

　　這兩則故事都提到了沉重

　　的話(huà)題;：死亡。有人會(huì)說(shuō)，這種感恩是不值得學(xué)習(xí)的。可你們發(fā)現(xiàn)了么，這些感恩的故事都是發(fā)生在緊要關(guān)頭的，可現(xiàn)在的人們，幾乎是在任何情況下都不會(huì)感恩，這就是社會(huì)的弊端。

　　這本書(shū)還提到了一個(gè)隆重的節(jié)日，萬(wàn)靈節(jié)，這是一個(gè)祭奠死者的節(jié)日。在這一天，人們?yōu)樗勒甙У浚@些死者多是為人們做出貢獻(xiàn)的人，這又表明了什么?也是感恩吧?

　　書(shū)中還提到了一封父親的信，這封信的內(nèi)容也是關(guān)于感恩的，這就表明作者亞米契斯希望人們懂得感恩。

　　在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，感恩似乎成了人們唾棄的事，可他們并不知道，在感恩的同時(shí)，獲益的不僅僅是他人，還有自己。你去感恩，或許得不到物質(zhì)的回報(bào)，但雙方都會(huì)得到一份溫暖的感動(dòng)。羊尚且跪乳，烏鴉尚且反哺，作為人，你要怎么做?

　　古人說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，這是先哲給我們的最好的教導(dǎo)。

　　亞米契斯的愛(ài)的教育或許就是寫(xiě)給小學(xué)生的，表明了作者也希望“感恩從娃娃抓起”，在感恩中成長(zhǎng)!

　　高中生散文：奇跡是一種積累

　　人們驚艷于蝴蝶展翼時(shí)的輕盈繽紛，常常忘記它藏身繭中靜靜等待血肉分離的場(chǎng)景;人們贊嘆于大江東去時(shí)的波瀾壯闊，常?？床坏綌?shù)百條支流匯聚時(shí)的蓄勢(shì)待發(fā)，人們感動(dòng)于奇人異士所早就的輝煌成就，常常忽略其沉入谷底時(shí)的隱忍不棄，而往往奇跡，就存在于來(lái)時(shí)路上的一點(diǎn)一滴。

　　自古年少出英雄，漢朝大將霍去病出擊匈奴戰(zhàn)無(wú)不勝，使幾代都無(wú)法平息的匈奴人聞風(fēng)喪膽，“匈奴未滅，何以為家”的言論一出后，西北戰(zhàn)事更是屢次大捷，有人敬佩他英勇無(wú)畏，有人諷刺“初生牛犢不怕虎”，大多數(shù)人認(rèn)為他僅僅是一個(gè)一仗皇室巧得機(jī)遇的紈绔子弟。但他出超的軍事才能又令那些是非之人心服口服。可曾想到，作為私生子的霍去病從小熱愛(ài)軍書(shū)，不斷進(jìn)去不斷提高自己的才干才最終得到帝皇賞識(shí)帶兵出征。奇跡并非偶然，奇跡靠的不是機(jī)遇，更是一顆懂得積累的心。

　　“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。”我們不必羨慕大鵬日游千里的奇跡，不必仰視學(xué)術(shù)能人一目十行的技能，路是人走出來(lái)的，更是人一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有先前三月糧食的積累，大鵬便無(wú)法“摶扶搖羊角而上”沒(méi)有知識(shí)的積累，我們也無(wú)法達(dá)到自己想要的目標(biāo)，無(wú)法享受成功帶來(lái)的歡愉。

　　知識(shí)的積累是利劍，保護(hù)每一段奇跡的萌芽，中國(guó)著名鋼琴師郎朗以流水般輕快動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲征服了無(wú)數(shù)中外聽(tīng)眾，人們驚訝他在琴鍵上快得像跳舞般的手指，殊不知他在年少時(shí)在父親的嚴(yán)厲教育下每天堅(jiān)持十小時(shí)的鋼琴練習(xí)，每天練習(xí)到發(fā)麻的手指便使他越來(lái)越堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，正是長(zhǎng)年累月的積累使他發(fā)光發(fā)亮。“飛人”劉翔創(chuàng)造的奧運(yùn)奇跡令無(wú)數(shù)中國(guó)人感到萬(wàn)分驕傲，而在成功之前他每天的訓(xùn)練量超乎常人想象，正是他不肯屈服不斷堅(jiān)持的精神創(chuàng)造了飛人奇跡，正是他的不斷積累推動(dòng)著他不斷前行。

　　富爾格姆在《信條》中說(shuō)道“要承認(rèn)奇跡”或許我們現(xiàn)在的能力尚且無(wú)法創(chuàng)造奇跡，但奇跡并不是衡量一個(gè)人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，善于積累，樂(lè)于相信，將自己的才能與意志融合，人生就是在一點(diǎn)一滴中升華，奇跡因?yàn)榉e累才顯得彌足珍貴.

　　高中生散文：人流里的微光

　　——高中部青志協(xié)“病房天使”活動(dòng)有感

　　人的心是世上最寂寞的荒原。——題記

　　每個(gè)人的心里都有一顆種子，它悄悄埋下，只待發(fā)芽生長(zhǎng)。若有一天它開(kāi)出了花，那花兒便如陽(yáng)光，燦爛、溫暖，它流動(dòng)在人流里，成為不滅的點(diǎn)點(diǎn)星光。

　　這一次，我校高中部青志協(xié)攜手長(zhǎng)沙市湘雅醫(yī)院組織了“病房天使”活動(dòng)，開(kāi)展為糖尿病患者的志愿服務(wù)。在正式工作之前，進(jìn)行了培訓(xùn)，分析了遇到不同病人時(shí)的情況，甚至把最壞的情形設(shè)想了一番。所幸，我這一組遇到的是一位眉目清朗的老人。然而，老人臉上極少有表情，眉毛長(zhǎng)而微揚(yáng)，雙眸深黑如淵，似斂了所有的情緒，抬眸卻是光亮的，炯炯有神。偶爾老人有笑，但只是唇角的零星笑意。

　　照看，陪伴與交談是我們的工作。

　　“早上就看新聞。”老人半臥著，陽(yáng)光映得他面容明朗，頷線(xiàn)微帶點(diǎn)柔色。我細(xì)細(xì)觀察他，邊與他閑聊，邊想像著老人在醫(yī)院的生活。也許他的家人常來(lái)看望，但夜里定是一個(gè)人睡的;日子閑，于是縐幾句詩(shī)，看看新聞，走動(dòng)走動(dòng);呆在孤寂的病房，偶爾也會(huì)想著自己的病情，半是孤獨(dú)半是憂(yōu)愁……他這已是極好的狀況。一些難有家人探望的病患，他們的憂(yōu)愁又有多少，歡喜又在哪里?

　　記起醫(yī)院給我們上培訓(xùn)課的老師說(shuō)，如我們這般犧牲自己休息時(shí)間來(lái)做公益的www.99zuowen.com，讓她很感動(dòng)。我的第一反應(yīng)是慚愧，第二反應(yīng)是心中一涼。如老師所言，當(dāng)今時(shí)下，這種做公益的應(yīng)當(dāng)是極少了。而我們青年，在平日生活里，能時(shí)時(shí)關(guān)注身邊老人病者的又有多少呢?或許這種非日?；纳鐖F(tuán)公益活動(dòng)我們還熱衷，但我們是否真正有一顆公益平常心?讓公益活動(dòng)細(xì)小入微，在每一天中?

　　鋼筋水泥建筑的街道有些冰冷，人流涌動(dòng)中，大多數(shù)人神色匆匆，或冷漠或自孤，人們丟失了那一方溫情。但實(shí)事上，公益又有多難呢?或許僅是一個(gè)微笑，一次伸手，一次彎腰。是善良，是陽(yáng)光。在舉手投足間，無(wú)需照相機(jī)和話(huà)筒，無(wú)需眾人陪伴，一人一身心，就是人流里的微光。