每個(gè)，都有自己的夢(mèng)想;而每個(gè)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，究竟有多長(zhǎng)、有多遠(yuǎn)，是各不相同。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：夢(mèng)想散文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　夢(mèng)想散文一

　　又是一次400米。

　　400米，我們常常跑，可它常為我開(kāi)啟人生的道路，給我不同的啟示。

　　今天，陽(yáng)光明媚，操場(chǎng)上，駱老師大聲說(shuō)：“這次如果有進(jìn)步，下次就可以免跑。”我和陳洋憂心忡忡地來(lái)到駱老師的跟前，翻看著成績(jī)單。我在密密麻麻的成績(jī)中找到自己的成績(jī)：毛馨緣，1分22秒。我一下子慌了神，無(wú)力地坐在地上。我覺(jué)得這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一座我無(wú)法攀越的高山。

　　我們齊刷刷地站在起跑線上，有些小小的騷動(dòng)。“預(yù)備——跑!”容不得我遲疑，我隨著亂哄哄的人流跑了出去。很快，我便脫離了那些雜亂的腳步，脫穎而出。這次，有一些反常，我的眼前只有空空蕩蕩又略帶凄涼的跑道，而以往，我的前面，一定飛奔著一位同學(xué)——陳洋。我用余光瞟了瞟，陳洋在我后面，至少離我30米。絲毫沒(méi)有奮起直追的意思。我意識(shí)到，這次我要領(lǐng)跑了。

　　領(lǐng)跑并不好，前面沒(méi)有目標(biāo)。但我想，我的心里有夢(mèng)，要跑進(jìn)1分22秒。想到這，我便什么也不顧了，撒開(kāi)“四蹄”飛奔起來(lái)。很快就進(jìn)入了第二圈。感覺(jué)有點(diǎn)累，但我有夢(mèng)，有目標(biāo)。

　　嗓子很干，腿很酸。但我不會(huì)讓耳邊風(fēng)的呼嘯聲停止。我堅(jiān)持著，甚至閉上了眼睛。再睜眼一看，就只剩100米了。我立刻全神貫注，眼睛死死盯著終點(diǎn)，一下子沖了起來(lái)。雖然根本就沒(méi)有人注意到我。等我沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，駱老師才回過(guò)頭來(lái)按下秒表。

　　駱老師報(bào)出了成績(jī),我愕然——1分19秒。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有，我不敢相信自己的耳朵和眼睛，但這是鐵打不動(dòng)的事實(shí)，駱老師向我投來(lái)祝賀的眼神。

　　此時(shí)此刻，我忘記了累，忘記了酸。為了少跑一個(gè)400米的夢(mèng)，再累也值得，而這也讓我突破了自己。世上沒(méi)有圓不了的夢(mèng)，只要你能為夢(mèng)想而堅(jiān)持，能為夢(mèng)想而奮斗。勝利終將為你眉開(kāi)眼笑。

　　夢(mèng)想散文二

　　每個(gè)，都有自己的夢(mèng)想;而每個(gè)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，究竟有多長(zhǎng)、有多遠(yuǎn)，是各不相同。但有一點(diǎn)是共同的。那就，不甘于現(xiàn)實(shí)中的境，不甘于生活中的無(wú)助，希望借助夢(mèng)想，擺脫自己無(wú)奈的困境，幻想自己能夠擁有美好而又前途光明的未來(lái)，不愿屈就在現(xiàn)實(shí)中惘和落寞，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的邊緣，尋找心理平衡。

　　不管夢(mèng)境是否斷裂，不管現(xiàn)實(shí)如何無(wú)，總要尋找精神寄托，尋找心靈慰撫。即或知道，夢(mèng)想只是一種本能的望與奢求，在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，或者根本不存在的空想，也心甘愿的做一個(gè)美麗的夢(mèng)。不管是不是在逃避現(xiàn)實(shí)，或是不是不愿面對(duì)實(shí)際;也不管能不能達(dá)到，明明知道是一個(gè)童話故事，也愿意做這樣的黃粱美夢(mèng)。

　　，都有不能稱心如意的時(shí)候，都有愿望落空的窘迫，還有不愿面對(duì)失敗的尷尬。曾經(jīng)懷有遠(yuǎn)大理想，擁有完美的憧憬。只要還存有一點(diǎn)希望，還沒(méi)有心灰意冷、還沒(méi)有碰得破流，執(zhí)著與勇敢的，總會(huì)義無(wú)顧的去追求。直到自己心疲憊、筋疲力盡，仍要借助睡夢(mèng)來(lái)苦苦追尋。

　　都說(shuō)在年少無(wú)知的時(shí)候，最具夢(mèng)想、最富幻想、最容易把未來(lái)的憧憬，描繪自己生擁有無(wú)比輝煌的前景，有一帆風(fēng)順的仕途，還有幸福甜蜜的未來(lái)。令懷念孩提時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的生活，還是天真無(wú)暇的想象。相信每一個(gè)年，都有這樣的感觸，都有這樣的緬懷。歸根到底，不是的童心未泯，也不是的本能所趨，而是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活，以及不盡意的現(xiàn)實(shí)境，讓暫時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)離煩惱與紛擾的境地，懷念孩提時(shí)代的童趣，以及藍(lán)天下做著童話般故事的美夢(mèng)，一種心的釋放，一種愜意的回憶。

　　或許是在小時(shí)候的美夢(mèng)，在自己生的旅途刻下深深的烙印，以至于在漫長(zhǎng)的歲月里始終不能釋?xiě)?，不能忘卻。

　　現(xiàn)實(shí)生活終究不是夢(mèng)想，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，唯有用自己的腳步來(lái)丈量。有說(shuō)：夢(mèng)有多長(zhǎng)，的路就有多長(zhǎng)。不管你承不承認(rèn)，并不是每個(gè)的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，也并不是每個(gè)的夢(mèng)想都不能圓夢(mèng)。畢竟有的，還是能夠幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那是靠自的努力，以及頑強(qiáng)的拼搏，還有不折不撓的執(zhí)著而取得。并不否認(rèn)，存在有僥幸心理，也有命運(yùn)之神的眷顧。但畢竟幸運(yùn)者極少，絕大數(shù)的夢(mèng)想只能是鏡中花、中月，可望而不可及。

　　值得肯定的是，有夢(mèng)想總比沒(méi)有夢(mèng)想要好。因?yàn)?，畢竟有理想、有抱?fù)、有憧憬，不會(huì)麻木得連自己夢(mèng)想的望都沒(méi)有，做還有什么希望，還有什么求?不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，但卻能給追求美好東西的理由，以及對(duì)未來(lái)的憧憬，勵(lì)自己不斷的去追尋。

　　但愿美夢(mèng)真，是善良的們，對(duì)居現(xiàn)實(shí)生活的維艱、不能稱心如意的行者，一個(gè)良好的祝愿，一個(gè)美好的祝福。希望是美好的、前途是光明的、未來(lái)是坎坷的。

　　夢(mèng)想散文三

　　記得自懂事起，在小學(xué)的作文課上出現(xiàn)的最多的題目就是長(zhǎng)大了要做什么?大家為了拿到老師手中的那個(gè)“優(yōu)”，個(gè)個(gè)是絞盡腦汁，各出奇招。自然答卷上就跳出了一系列的如：科學(xué)家、畫(huà)家、音樂(lè)家、……之類(lèi)的“人生目標(biāo)”。而那時(shí)的我們其實(shí)并不知道他們到底是些什么?只把看做課余手中玩弄的水滸傳一百零八將紙牌，個(gè)個(gè)都是厲害的人物。把他們當(dāng)成人生目標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)，老師手中的那個(gè)“優(yōu)”就跑不掉，“優(yōu)”來(lái)了，自然父母的“零花錢(qián)”也就來(lái)了。

　　記得在讀五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲姨貏e喜歡教我的數(shù)學(xué)老師，發(fā)自心里覺(jué)得她是一個(gè)很可愛(ài)的女人。在那一年的小升初考試中寫(xiě)了一篇我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師，其間把對(duì)數(shù)學(xué)老師的尊敬、喜愛(ài)之情轉(zhuǎn)移到人生目標(biāo)上，自然寫(xiě)的是洋洋灑灑、情真意切，最后拿了個(gè)全鄉(xiāng)作文最高分，搞得我得意了整整一個(gè)暑假，重要的是我以此換了父母整整的“十塊錢(qián)”零花錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，它于我卻是狠狠的發(fā)了一筆“橫財(cái)”。

　　在若干年以后，在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間徘徊，在堅(jiān)定與猶豫之間思索，突然想起兒時(shí)這件最初關(guān)于夢(mèng)想的小小趣事，不覺(jué)啞然一笑。生活中的我似乎早已找不到那份兒時(shí)的快樂(lè)，在夢(mèng)想的追逐上我似乎更找不到那份簡(jiǎn)單，是生活的壓力讓我挺不起胸膛，還是我早已沒(méi)有那顆純凈的心?在現(xiàn)實(shí)、責(zé)任、夢(mèng)想……之間我將何去何從?當(dāng)這一連串的問(wèn)號(hào)跳出來(lái)時(shí)，我想，朋友們，她又豈是只單單困擾我，撥動(dòng)我一人的心弦呢?她不時(shí)時(shí)的敲擊著我們內(nèi)心深處不愿意打開(kāi)卻不得不觸及的那一環(huán)嗎?

　　記得初中畢業(yè)以后，年少輕狂的我面對(duì)這花花世界、浮華塵世，選擇了一種極端的方式——叛逆去解讀這個(gè)世界，隨之而來(lái)的就是墮落。玩世總會(huì)付出代價(jià)，在“蝸居”——坐牢的那段時(shí)間，還好有《罪與罰》拯救我的心靈，“魯濱遜”給我以信仰，“少年維特”讓我知道什么是感性，這些無(wú)疑在我以后遇到困難，心里孤寂無(wú)援時(shí)給我以力量，成為讓我撐下去的一劑良藥。結(jié)束那段日子，反而讓我身上滋生出一種扭曲的自負(fù)——老子什么都不怕。

　　帶著這份自負(fù)我徹底踏入了社會(huì)——一所“我的大學(xué)”。

　　在找工作的過(guò)程中眼高手低，我是四處碰壁，好不容易找到一份工作，最后也會(huì)因?yàn)楦轮g鬧的不愉快而辭職不干。那段時(shí)間，說(shuō)實(shí)在的比“蝸居”的日子還難受，一向自負(fù)的我突然覺(jué)得我已經(jīng)沒(méi)有自我存在的價(jià)值了，自以為很強(qiáng)大的內(nèi)心一下真空了，人也好像要蒸發(fā)掉。我甚至搞不清楚白天與黑夜，自然也不明白吃飯、睡覺(jué)還有什么意義。那是一種怎樣的頹廢狀態(tài)——當(dāng)你找不到快樂(lè)，亦感知不到痛苦——徹底丟失了自己。

　　有一句我們大家都很熟悉的名言是這樣說(shuō)的——人要么在沉默中死去，要么在沉默中爆發(fā)。而我，既沒(méi)有爆發(fā)我的精神原子彈，也沒(méi)有自絕于世界，我選擇了一種平緩的方式，一種痛定思變后的態(tài)度面對(duì)人生——我需要的是自信，不是自負(fù)。

　　卸下了包袱，輕裝上陣，自然是順風(fēng)順?biāo)?。后?lái)，我進(jìn)入了一個(gè)大型的建筑公司上班，干了沒(méi)多久，得到了領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，破格提拔我，把一個(gè)50多個(gè)人的施工隊(duì)交給我管理，他們普遍年齡都比我大，而我才23歲。面對(duì)這些，我的確恐懼了。用斯巴達(dá)三百勇士面對(duì)羅馬大軍形容當(dāng)時(shí)的心情有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，但用七月大考確是有過(guò)之，而無(wú)不及。最后，我用我的行動(dòng)換取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定：年輕人，很有魄力嘛。

　　記得在初中化學(xué)課上學(xué)過(guò)，當(dāng)水分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣，這是一種質(zhì)的變化。同樣，社會(huì)這所大學(xué)讓我原本自負(fù)的性格分離出兩種珍貴的東西——做人的自信和處事時(shí)的魄力，真是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。

　　人就好比一塊頑石，在生命的長(zhǎng)河中不斷的接受沖刷和修葺，我也一樣。蝴蝶的蛻變讓她翩翩起舞，多了一份姿態(tài);蟬的蛻變讓他明白什么叫“知了”，多了一份智慧。我也一樣，每一次的經(jīng)歷換來(lái)的每一次成長(zhǎng)就如同大自然中的每一次蛻變，都或多或少給我增添些許光輝的字符。

　　明天我又將載夢(mèng)而行，說(shuō)到這里，讀者朋友你一定會(huì)奇怪?說(shuō)了這么多，你的夢(mèng)想到底是什么?其實(shí)是什么已不重要，說(shuō)出來(lái)了，落了實(shí)相，朋友們一定會(huì)“虛”的一聲，原來(lái)是這樣，反而少了那份神秘。還有就是，夢(mèng)想這東西是屬于我們每個(gè)人自己的，至于這杯蜜酒還是讓我們自斟自飲吧!朋友們又會(huì)問(wèn)——你中間寫(xiě)了這些是不是有點(diǎn)跑題啦?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我要答復(fù)你們：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，要么是一個(gè)人生目標(biāo)，又或者是一種生活狀態(tài)，而大多數(shù)人的夢(mèng)想窮其一生也未必能實(shí)現(xiàn)，既然如此，我們不妨把“大夢(mèng)想”珍藏在心里，把我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳淮瓮懽?，每一份驚喜當(dāng)成夢(mèng)想的更新、實(shí)現(xiàn)。那樣的話，我們的人生就亦不會(huì)被夢(mèng)想所累，自然兒時(shí)用夢(mèng)想去換取零花錢(qián)的簡(jiǎn)單、快樂(lè)也就隨之而來(lái)。

　　最后，朋友們，讓我們載夢(mèng)而行…………。