學(xué)習(xí)啦語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法頻道總結(jié)了中小學(xué)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，給你以好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與交流，是你提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的好網(wǎng)站！
高考敘事散文作文一 這也是一種愛(ài) 昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書包里靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。79分的卷...
寫人的散文600字高中：最美的媽媽 還記得，小時(shí)候，媽媽哺育我們長(zhǎng)大，給我們喂東西，給我們買玩具，給我們講她過(guò)去的故事，給我們了一個(gè)幸福而又溫暖的家。那時(shí)候，我們什么都不懂，看著媽媽臉上的皺紋逐...
散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：五年級(jí)散文，希望大家喜歡! 五年級(jí)散文一 勿于善小而不為，勿于惡小而為之。古人劉備說(shuō)的這句名言使我受益匪淺。每當(dāng)回想起這句話，我都仿佛看見(jiàn)了劉備在曹兵的追擊下，不忍拋下百...
《音樂(lè)之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解主要詞語(yǔ)?！ ?.能正確、流利有感情的朗讀課文?！ ?.能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是&ldq...
魚我所欲也知識(shí)點(diǎn)整理歸納一：重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 茍(gǒu)得簞(dān)食蹴(cù) 2.解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1)故不為茍得也茍：茍且?！ ?2)故患有所不...
隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大了，也從一些平常小事中懂得了做人道理，人生的真諦。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：成長(zhǎng)足跡散文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助! 成長(zhǎng)足跡散文一 隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，也從一些平常小事中懂得了做人道理，人生的真諦。 從...
高考必看散文一 黃葉小談 小雨霏霏，輕寒凄惻，雖說(shuō)遠(yuǎn)趕不上北國(guó)的彤雪密布，凍云紛飛，但住慣或生長(zhǎng)在嶺表的人，總會(huì)感覺(jué)得這是一種“歲云暮矣”的情調(diào)了?！ ∫辉聛?lái)，我的心情...
高中語(yǔ)文必修4知識(shí)點(diǎn)一 (一)古代戲曲的特點(diǎn) 1.始于離者，終于和 中國(guó)戲曲，是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式?！ ∷奶攸c(diǎn)是將眾多藝術(shù)形式，以一種標(biāo)準(zhǔn)聚合在一起，在共同具有的性質(zhì)中體現(xiàn)其各自的個(gè)性。...
高中寫景狀物散文作文：落葉飄過(guò)天空 落葉飄過(guò)的天空，對(duì)于欣賞美景的人來(lái)說(shuō)是充滿閑情逸致的;對(duì)失落的人來(lái)說(shuō)，那是安慰他們、撫慰他們心靈的環(huán)境。 秋天，秋高氣爽的季節(jié)。涼爽的秋風(fēng)陣陣的吹，攜帶著陣...
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,多數(shù)老師通過(guò)讓學(xué)生做語(yǔ)文試題的方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版四年級(jí)期末語(yǔ)文試卷題，歡迎閱讀參考。 人教版四年級(jí)期末語(yǔ)文試卷題 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 cōng y zho yo rn png f gi (蔥 郁) (照 耀) (任 憑) (...
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷試題 ()衣()長(zhǎng)()亂抖() 2、yì:戰(zhàn)()()立()力()術(shù) 3、jìdiàngōulèwūrǎnj...
暑假的計(jì)劃(一) 2、知己 作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“...
《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì) 2.、知識(shí)目標(biāo)：理解詞語(yǔ)在課文中的意思，品味文章優(yōu)美的句子及比喻、擬人的修辭手法?！ ?、能力目標(biāo)：理清文章的描寫的順序，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)...
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。光陰似箭，快要小學(xué)畢業(yè)了。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)畢業(yè)的散文，希望大家喜歡! 小學(xué)畢業(yè)的散文一 畢業(yè)考試即將來(lái)臨，生活突然變得那么緊張，就像一臺(tái)轟鳴的機(jī)器，驅(qū)著我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就叮囑我...
《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn): 1、能有感情的朗讀課文，了解迪斯尼樂(lè)園的路徑與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生的想象，語(yǔ)言表達(dá)能力，形式自主探究的意識(shí)，善于觀察，認(rèn)真思...
小學(xué)語(yǔ)文課本里的散文，你還記得嗎?那你還想知道更多小學(xué)語(yǔ)文散文篇課本嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)語(yǔ)文散文篇課本，希望大家喜歡! 小學(xué)語(yǔ)文散文篇課本一 桂花雨 秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。 一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，...
《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻的人生道理。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)中描繪的景象?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：有關(guān)從不同的角度觀察廬山時(shí)所拍攝的視頻或圖片資料?！ ?..
高中生青春勵(lì)志散文：沒(méi)有誰(shuí)能阻擋你前進(jìn) 父親一生酷愛(ài)竹子,在房前屋后種了不少青青翠竹。那一道道搖動(dòng)的綠色,就像千萬(wàn)根綠色的針線,婆娑之間,把大自然和心靈密密縫合,令人心曠神怡。于是,坐在竹蔭下,...
中學(xué)生暑假計(jì)劃(一) 1、寫一份讀書計(jì)劃：包括所讀的書目、每天的閱讀時(shí)間(每天應(yīng)不少于1小時(shí))、閱讀的方法與內(nèi)容、筆記的撰寫、讀后感悟等?！ ?、讀一本好書：在暑假中，要閱讀好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書，...
《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì) 2.理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情?！ ?.在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表...
散文是心靈魅力的體現(xiàn),今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高考優(yōu)秀作文散文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助! 高考優(yōu)秀作文散文一 擁抱心中的那片海 面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子純真的向往，卻感動(dòng)那些有著渴望的人去尋找一片自己的天空，安放自己的青春和夢(mèng)想。人是感性...
《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、品味文章飽含深情的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)看林人的無(wú)限崇敬與熱愛(ài)?！ ?、學(xué)習(xí)看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深...
高中散文作文：人間二月天 "碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。"一首清淡的詩(shī)，宛如秀手輕輕地卷起軒窗的珠簾，撩開(kāi)寒冬里最后一層面紗，帶著嫵媚，走...
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn):第一單元 (2)小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧? (3)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)夾吧? 2、《草》是(唐)朝的大詩(shī)人(白居易)寫的，他寫這首詩(shī)時(shí)才(16)...
期末試卷人教版四年級(jí)語(yǔ)文試題 一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范地寫出詞語(yǔ)來(lái)!(5分) fūtàngzāotàshuàilǐngpíbè...