《夢(mèng)想只有落到實(shí)處才有價(jià)值》閱讀材料

　?、轃o(wú)數(shù)有天賦的人的失敗，就是因?yàn)槿鄙賱?wù)實(shí)精神而不能有效利用自己的知識(shí)和能力?，F(xiàn)實(shí)生活中不少名牌大學(xué)畢業(yè)的本科生和研究生就業(yè)屢屢受挫就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。他們都受過(guò)很好的教育，都有一定的知識(shí)和能力，但是面對(duì)紛繁復(fù)雜的關(guān)聯(lián)和變化，他們每天只能簡(jiǎn)單的躲在自己規(guī)劃好的美夢(mèng)藍(lán)圖里空想，不肯投入到實(shí)際行動(dòng)中去應(yīng)對(duì)，最終等待他們的只有失敗。

　?、迚?mèng)想只有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才有存在的意義，如果不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)自己轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

　?、咭晃徽苋嗽?jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——務(wù)實(shí)。”[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　⑧一個(gè)人的成功，天賦、環(huán)境、能力、學(xué)識(shí)等因素固然重要，但更重要的是想到做到，勤奮務(wù)實(shí)。“種瓜得瓜，種豆得豆”就說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)行動(dòng)，都可能產(chǎn)生一種對(duì)等的效應(yīng)。我們從生活中獲得什么樣的獎(jiǎng)賞，主要取決于我們?yōu)樯a(chǎn)貢獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量，無(wú)數(shù)成功的人士都印證了這一觀念。

　　《夢(mèng)想只有落到實(shí)處才有價(jià)值》閱讀題目

　　5.下列最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是( )

　　A.大凡成功者，都具有務(wù)實(shí)的心態(tài)。

　　B. 無(wú)數(shù)有天賦的人的失敗，就是因?yàn)槿鄙賱?wù)實(shí)精神。

　　C.只要勤奮務(wù)實(shí)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。

　　D.夢(mèng)想只有落到實(shí)處，才有存在的意義。

　　6.本文主要運(yùn)用的論證方法是( )

　　A.對(duì)比論證 舉例論證 B.對(duì)比論證 舉例論證 引用論證

　　C.舉例論證 引用論證 D.對(duì)比論證 舉例論證 比喻論證

　　7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 種瓜得瓜，種豆得豆”這就是一種對(duì)等的效應(yīng)。

　　B. 我們從生活中獲得什么樣的獎(jiǎng)賞，主要取決于我們?yōu)樯a(chǎn)貢獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量，這就是一種對(duì)等的效應(yīng)。

　　C. 不少名牌大學(xué)畢業(yè)的本科生和研究生，他們都受過(guò)很好的教育，都有一定的知識(shí)和能力，但就業(yè)屢屢受挫，這也是一種對(duì)等的效應(yīng)。

　　D. 鄭淵潔和邰麗華辛苦奮斗之后取得成功，這就是一種對(duì)等效應(yīng);資質(zhì)平庸的蝸牛通過(guò)努力能登上金字塔塔尖，也是一種對(duì)等效應(yīng)。

　　8.下面分析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.第(1)段起總領(lǐng)全文的作用。

　　B.第(2)段領(lǐng)起第(3)(4)段的內(nèi)容。

　　C.第(6)段概括了第(1)(2)(3)(4)(5)段內(nèi)容。

　　D.第(8)段總結(jié)全文，在理論上再次強(qiáng)調(diào)了作者的觀點(diǎn)。

　　《夢(mèng)想只有落到實(shí)處才有價(jià)值》閱讀答案

　　5. D

　　6. B

　　7. C

　　8. A

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