《讀書生命飛翔的羽翼》閱讀材料

　　③書是嘹望世界的“望遠(yuǎn)鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進(jìn)歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負(fù)，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豁達(dá)，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。

　?、軙巧钸M(jìn)程的“加速器”。它可以造就時(shí)代的偉人，道出人間的缺憾.還記得那個(gè)兵敗烏江自刎的項(xiàng)羽嗎?還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無(wú)奈嗎?還記得杜甫對(duì)諸葛亮“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎?是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息;是書，讓我們領(lǐng)悟到了缺憾世界中的唯美;是書，讓我們對(duì)美好的未來(lái)產(chǎn)生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。

　　⑤書是補(bǔ)給世界的“營(yíng)養(yǎng)品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠(yuǎn)離塵世的人們的幸福生活;領(lǐng)悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的愜意;________________。書，可以使人的內(nèi)在價(jià)值得以體現(xiàn)，生命得以充實(shí)。

　?、抟?yàn)闀覀兊乃枷霃挠字勺呦虺墒?因?yàn)闀?，我們的快?lè)得以滋長(zhǎng);也因?yàn)闀?，我們奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。高爾基說(shuō)：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因?yàn)樗x予了我們生命的內(nèi)涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過(guò)程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃!讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼!

　　⑦讓我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進(jìn)吧!

　　《讀書生命飛翔的羽翼》閱讀題目

　　1.本文作者想要表達(dá)的主張是什么?

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　　2.分析文本第①自然段的作用?

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　　3.根據(jù)上下文的內(nèi)容，給第②自然段或者第⑤自然段橫線處再仿寫一個(gè)句子，使之與上下文結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)意銜接自然。(兩處選做一處)

　　答：第②自然段___________________________________________________________

　　第⑤自然段___________________________________________________________

　　4.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第⑥自然段中畫線句“因?yàn)樗x予了我們生命的內(nèi)涵”中“生命的內(nèi)涵”具體指哪些內(nèi)容?

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　　《讀書生命飛翔的羽翼》閱讀答案

　　1.號(hào)召大家多讀書?；蛘咛?hào)召大家在知識(shí)的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進(jìn)。

　　2.文本第①自然段運(yùn)用了排比的修辭手法，以日常生活中的事例來(lái)設(shè)喻，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。

　　3.第②自然段：《海的女兒》中小人魚的凄美愛(ài)情，讓我領(lǐng)悟到了人性中存在的另一個(gè)真善美的世界。第⑤自然段：聆聽(tīng)到了托爾斯泰《復(fù)活》中聶赫留朵夫復(fù)活后的暢快的心聲。(只要結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)意銜接自然即可)

　　4.蕩滌心中的浮塵，洗滌靈魂深處的污垢;啟迪智慧，豐富視野，拓寬精神境界;人的心靈得以重塑，人格得以升華;人的內(nèi)在價(jià)值得以體現(xiàn)，生命得以充實(shí)。(或者答思想從幼稚走向成熟;快樂(lè)得以滋長(zhǎng);奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。)

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