君子理直不氣壯閱讀練習(xí)及答案
《君子理直不氣壯》閱讀材料
?、郛?dāng)一個人占理的時候,據(jù)理力爭,討回公道,固然無錯。但這并不能成為不顧及別人的尊嚴(yán),恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想,當(dāng)別人得勢時,你敢怒不敢言,唯唯諾諾:別人一旦落魄,你便對其指東道西、不依不饒,看似理直氣壯,實際與小人又有何區(qū)別?落井下石非君子,幸災(zāi)樂禍真小人。
④據(jù)說,周作人家里以前有個雇工,負(fù)責(zé)采購什么的雜活兒,有愛貪小便宜的毛病。當(dāng)時用錢,要把銀元換成銅幣,時價是一塊銀元換460銅幣。很少理財?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時偶然談及此事,堅持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣,并說自家雇工一向就這樣對他講的,同事笑他受了騙。后來,他回去經(jīng)過一番調(diào)查,發(fā)現(xiàn)事實果然如此。于是,一天晚飯后,周作人把那個雇工喚來,委婉和氣地說:“因為家道不濟(jì),沒有許多事做,你還是另謀高就吧。”對方做了虧心事,自然心虛,當(dāng)即苦苦求饒。周先生見了,心一軟,說:“唉,剛才的話就當(dāng)沒說,不要在意,要是想留就留下吧,以后改掉便是了。”后來,那個雇工徹底改掉了毛病,與周作人一家相處甚洽。
⑤得理時,講話的最終目的是明是非、道善惡,是要讓對方心服口服,進(jìn)而改正錯誤,而非以理壓人、制人。倘若不依不饒、惡語相待,即便你再占理,也會令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以,周先生理直而不氣壯,和和氣氣,點到為止,處處為對方著想,并且給了他一次重新做人的機(jī)會,最終使其改邪歸正。胸襟博大,厚德載物,這般君子氣度,如何能不令人敬重、信服?
?、廾鞔枷爰覅卫ふf:“心平氣和,而有強(qiáng)毅不可奪之力。”可見和氣是一種力量,是一種直抵心靈的力量,而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量,根本無法與之相提并論。所以說,君子理直不氣壯,理直氣和,潤物無聲,才是為人處世、化解紛爭的至高境界。
《君子理直不氣壯》閱讀題題目
18.本文的中心論點是什么?用什么方式提出論點的,有何好處?
19.用簡潔的語言概括第②④段的內(nèi)容,有什么共性?
20.第②④段用了何種論證方法?有什么作用?
21.為了加強(qiáng)論證的力量,請給文段補(bǔ)充一個反面事例,形成對比論證,并說說放到文中何處比較合適?
22.你認(rèn)為“理直氣壯”好還是“理直不氣壯”好,為什么?
《君子理直不氣壯》閱讀題答案
18.【答案】君子應(yīng)該做到理直不氣壯。作者先講“理直氣壯”的危害,批駁了傳統(tǒng)的“理直氣壯”,而后順勢提出自己的新觀點。像這樣一反傳統(tǒng)的觀點,采用先破后立,很有說服力。
19.【答案】東吳丞相顧雍平和對待當(dāng)年陷害自己的奸臣的事例,周作人和氣對待蒙騙自己的雇工的事例;兩個事例的共性是,得理饒人,理直并不氣壯,都是正面事例。
20.【答案】事例論證,兩個事例,一個是古代的,一個是現(xiàn)代的,事實勝于雄辯,用準(zhǔn)確的事例論證論點,使論證具有很強(qiáng)的說服力。
21.【答案】補(bǔ)充事例,如有的老師、家長在育人上的得理不饒人,窮追猛打,不是本著治病救人的胸懷。從上下文內(nèi)容的連貫性上看,放到文中第③④段之間比較合適,因為第③段末句論證了小人常常以勢壓人,而第④段卻從正面去舉例論證了君子以理服人,兩段內(nèi)容上有脫節(jié),應(yīng)該先列舉反面事例,再敘述周作人的正面事例。
22.【答案】“理直不氣壯”好,因為理直氣壯未必在“理”字上下功夫,而是以氣勢壓人、在氣勢上不饒人,是對人的打壓,不是明是非、辨善惡,讓對方心服口服,進(jìn)而改正錯誤。君子理直不氣壯,理直氣和,潤物無聲,才是為人處世、化解紛爭的至高境界。
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