激情人生閱讀材料

　　黎陽(yáng)

　?、偾皫滋炀庉嬰s志時(shí)，從桌上厚厚的一堆稿件中發(fā)現(xiàn)了一篇文章，寫(xiě)的是一個(gè)即將走出學(xué)校、步入社會(huì)的技校生的心語(yǔ)：“我只是一個(gè)中技生，一沒(méi)文憑，二沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)會(huì)用我?往日的美好理想，變成了對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，變成了每日的哀嘆。我在大街上游蕩，感覺(jué)像被社會(huì)拋棄的人……”

　?、诳戳T，心中異常沉重。誠(chéng)然，理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，這差距有時(shí)甚至是很大的。當(dāng)心中美好的憧憬與愿望同現(xiàn)實(shí)的無(wú)情與殘酷發(fā)生猛烈的撞擊時(shí)，身心就變得那般無(wú)力，那般無(wú)奈，那般脆弱，那般不堪一擊。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情恍若流水，一去不復(fù)返了。于是，就逐漸頹唐、悲觀、怨天尤人，抑或是安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)，再或是被生活與歲月磨得無(wú)棱無(wú)角，看慣了平庸，習(xí)慣了世俗?？傊窃?jīng)擁有的熱情與夢(mèng)想、昂揚(yáng)與純真都變得無(wú)影無(wú)蹤;再?zèng)]有了對(duì)生活的激情，人就在這已經(jīng)逝去和即將逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，這樣的人，即便是作為再普通不過(guò)的一個(gè)平常人，他也只是在活著，而不是在生活。美好的生活需要有追求來(lái)支撐，真正的人生需要有激情來(lái)作伴。

　　③人生，是一個(gè)存在的過(guò)程。

　?、苋松且粋€(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程。

　　⑤曾經(jīng)，我也覺(jué)得迷惘，也覺(jué)得無(wú)助。面對(duì)時(shí)光的飛逝，面對(duì)世事的紛紜，面對(duì)壯志的難酬，思緒萬(wàn)千，“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非”，問(wèn)天地之蒼茫，嘆人世之多變。然而，人生亦就是在這理想與現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中徘徊，在這有緣與無(wú)緣間漂泊?；钪臅r(shí)間因?yàn)榫竦母蛔悴啪哂猩湃チ酥箪`魂的永駐才能延續(xù)生命。人活著累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)并不是問(wèn)題，但一個(gè)人活著沒(méi)有勁就大大地有問(wèn)題了。無(wú)論生活怎樣平凡與苦悶，無(wú)論人生怎樣失意與壓抑，都不要輕言沒(méi)有了希望，都不要輕易放棄了努力。沒(méi)有了一生的執(zhí)著，沒(méi)有了一生的激情，縱然是活著，又有何滋味?

　?、拮磉^(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重，嘗試過(guò)方知個(gè)中的酸甜苦痛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平，種種磨煉。它使我們更加成熟，更加理性，更加清醒，更加堅(jiān)韌。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一時(shí)的不平與壓抑又算得了什么?沒(méi)有文憑就努力去拿，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就努力去學(xué)，只要你心中還有夢(mèng)，只要你還有對(duì)生活的激情。

　?、哂兴{(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步;有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。

　?、嗉热徊幌嘈潘廾陌l(fā)生，就要用實(shí)際行動(dòng)去回答宿命;既然不相信命運(yùn)的安排，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球給它扣將回去;既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄之中。

　　⑨把不滿表達(dá)成上進(jìn)，把委屈升華為不屈，把失意改寫(xiě)成冷峻。從一時(shí)的壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時(shí)的失意中迸發(fā)出一生的激情。

　?、馍?，要有追求永支撐;人生，要有激情常相伴。

　　激情人生閱讀題題目

　　9.在文中，作者認(rèn)為“活著”與“生活”的區(qū)別是什么?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

　　10.作者為什么認(rèn)為“人生，是一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程”?

　　11.文章最后三段寫(xiě)了當(dāng)一個(gè)人面對(duì)失意與壓抑時(shí)，應(yīng)該執(zhí)著追求、迸發(fā)激情，用實(shí)際行動(dòng)去回答宿命論。請(qǐng)你結(jié)合全文，分析這樣寫(xiě)的作用和好處。(4分)

　　12.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是()

　　A.本文以一位技校生對(duì)人生的困惑開(kāi)篇，引出作者對(duì)人生的思考，以人生需要激情常相伴結(jié)篇，脈絡(luò)清晰，表達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度。

　　B.“人生亦就是在這理想與現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn)，在這入世與出世中徘徊”，“入世”指人降生到這世上，“出世”則指人的逝去。

　　C.第六段寫(xiě)人生中的種種不平、磨練會(huì)使我們更加成熟，更加理性……我們沒(méi)有理由不坦然接受它，沒(méi)有理由不歡迎更多磨練的到來(lái)。

　　D.因?yàn)?ldquo;人生，是一個(gè)存在的過(guò)程”，所以作者認(rèn)為人在這一過(guò)程中應(yīng)該不懈追求“精神的富足”、“靈魂的永駐”，飽含激情地生活。

　　E.最后一段，作者用一個(gè)對(duì)偶句肯定了生活中需要有追求和激情，簡(jiǎn)單明了，卒章顯志，給予那些身處厄境的人們以啟迪和激勵(lì)。

　　激情人生閱讀題答案

　　9.“生活”必須是有追求、有激情的，而“活著”沒(méi)有。

　　10.活著的時(shí)候因?yàn)榫竦母蛔悴啪哂猩?，逝去了之后靈魂的永駐才能延續(xù)生命。

　　11.①照應(yīng)前文中技校生的困頓和“我”心情的沉重;②深化文章主題，點(diǎn)明主旨。

　　12.B項(xiàng)，“入世”投身到社會(huì)中，“出世”指超脫人世。C項(xiàng)，可以“坦然接受種種不平”和“磨練”，但不必“歡迎更多磨練的到來(lái)”。E項(xiàng)，“卒章顯志”指文章結(jié)束才表露主旨，而文中第二段已流露出文章的主旨。

　　看了“《激情人生》閱讀練習(xí)及答案”