公民的成熟度閱讀答案
《公民的成熟度》樂朋 原文閱讀
?、茴I(lǐng)導(dǎo)也是人，是與我們一樣的人，一樣要吃喝拉撒，一樣要著衣穿鞋。所不同的，是他們肩負(fù)重任，身居高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，僅此 而已。可不少公民總有意無意地仰視領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)其一舉一動(dòng)，懷有神秘的好奇心，盲目追捧。例如，跟領(lǐng)導(dǎo)握了一次手，就會(huì)激動(dòng)半天，舍不得洗手;領(lǐng)導(dǎo)用過的餐 具、穿過的鞋子，都視同圣物，當(dāng)寶貝疙瘩般炫耀于人。他們沒有“公民的自豪感，剛直不阿的公民氣概”。
⑤這不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不敬。我只是想說，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬，須建立在人格平等的公民意識(shí)上。我很贊賞習(xí)的平民風(fēng)格。他親近民 眾、自己排隊(duì)買包子，不要特供、不坐包廂，像百姓一樣用餐，體現(xiàn)了踐行群眾路線，發(fā)揚(yáng)了樸素節(jié)儉的好作風(fēng)。我為此而尊敬他，但不贊成媒體、商家的炒作，更 反對(duì)在包子、盤子、桌子上大做文章。因?yàn)槟菢訒?huì)助長(zhǎng)個(gè)人崇拜的不良風(fēng)氣，是一種低級(jí)趣味。再說了，領(lǐng)導(dǎo)本就不該高高在上、神神秘秘、特權(quán)多多、遠(yuǎn)離民眾。 公民是國(guó)家的主人，領(lǐng)導(dǎo)再大也是公仆。在仆人面前，主人的公民平視領(lǐng)導(dǎo)，乃天經(jīng)地義!我們毋需像阿Q似的見官就下跪，自輕自賤，自我矮化!
?、奚鐣?huì)常識(shí)表明，有怎樣的公民便有怎樣的國(guó)家，有怎樣的公民便只能有怎樣的國(guó)家。胡適說過，“沒有自由獨(dú)立的人格，如同酒里少了酒曲，面包里少了酵，人身上少了腦筋。”又說，“自由平等的國(guó)家不是一群奴才建造得起來的!”高舉鞋子、包子、盤子，而又津津樂道、揚(yáng)揚(yáng)自得，只 能說明還不配稱合格、成熟的公民。
?、吖竦某墒於?，是檢驗(yàn)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)尺。一個(gè)成熟的公民，既能履行好應(yīng)盡的法定義務(wù)，又能維護(hù)好自己的合法權(quán)利，善于在法律框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)自身的利益訴求;相反，不成熟的公民，要么把命運(yùn)寄托于青天大老爺，在自身權(quán)利受到侵害時(shí)逆來順受，要么走向極端，過激鬧事，把自己推向違 法的邊緣。而一個(gè)成熟的公民社會(huì)，恰恰是國(guó)家政治文明的基石。公民不成熟或成熟度差，就很難真正建成一個(gè)具有高度政治文明的國(guó)家。我們現(xiàn)在真的很需要一場(chǎng)公民思想文化的啟蒙，把公民教育落到實(shí)處，而且得從娃娃抓起。
?、嗍裁磿r(shí)候我們的公民、企業(yè)、媒體都能以平常心看待領(lǐng)導(dǎo)，都能平視最高領(lǐng)導(dǎo)了，那就可以說，我們的社會(huì)轉(zhuǎn)型成功了。古語云：“桃李花實(shí)，累累日息，長(zhǎng)大成熟，甘美可食。”桃李如此，社會(huì)亦然。在此，我仿宋志堅(jiān)再次疾呼：請(qǐng)高舉民主法治的旗幟，不要高舉包子、盤子、桌子!
《雜文月刊》2014年4期
《公民的成熟度》閱讀習(xí)題
16.作者對(duì)習(xí)“排隊(duì)買包子”并做“光盤族”有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答：
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(6分)
答：
18.請(qǐng)結(jié)合文本，說一說如何才能提高公民的成熟度?(6分)
答：
《公民的成熟度》閱讀答案
16.①也是人，要吃喝拉撒，對(duì)這一行為沒必要神化炒作，而應(yīng)采取平視的態(tài)度;
?、谧鳛槟苡H近民眾、踐行群眾路線、樸素節(jié)儉，這一行為應(yīng)肯定和贊揚(yáng);
③雖是，仍是一員公仆，本該這樣接地氣，而不該高高在上，神神秘秘。
17.①首先，由兩則事例引出中心論點(diǎn)：中國(guó)的公民還不成熟;
?、诮又?，分析其原因、危害，及公民成熟度的重要性;
?、圩詈?，提出呼吁：“應(yīng)以平常心看待領(lǐng)導(dǎo)”。
18.①要增強(qiáng)公民獨(dú)立、自由和平等的意識(shí)，不能仰望領(lǐng)導(dǎo)，不能自輕自賤(自我矮化);
②媒體要對(duì)這方面進(jìn)行正確的報(bào)道，不能推波助瀾，助長(zhǎng)個(gè)人崇拜的不良風(fēng)氣;
③要把對(duì)公民的教育落實(shí)到實(shí)處，最好從娃娃抓起。