文章《事物的正確答案不止一個(gè)》的閱讀練習(xí)及答案：世間有很多事物的正確答案是不止一個(gè)的，要善于去發(fā)現(xiàn)。

　　《事物的正確答案不止一個(gè)》(節(jié)選)

　　不過(guò)，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

　　某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”

　　認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。

　　由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

　　事物的正確答案不止一個(gè)閱讀習(xí)題：

　　1.這幾段文字的論點(diǎn)是()

　　A.富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。

　　B.擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。

　　C.任何人都擁有創(chuàng)造力。

　　D.缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。

　　2.這幾段文字沒(méi)有運(yùn)用的論證方法是()

　　A.舉例論證B.對(duì)比論證C.道理論證D.比喻論證

　　3.創(chuàng)造力有哪些必需的要素?下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

　　A.經(jīng)常保持好奇心;探求新思路;產(chǎn)生小的靈感。

　　B.經(jīng)常保持好奇心;不滿足于一個(gè)答案;產(chǎn)生小的靈感。

　　C.不斷積累知識(shí);運(yùn)用所得的知識(shí);鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

　　D.不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案;鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

　　事物的正確答案不止一個(gè)閱讀答案：

　　1.C2.D3.C