《大自然的禮贊》閱讀材料

　　(4)有誰曾感到沒有歸宿么?到大自然里去。

　　(5)最不自量，而又最不安分的動物，恐怕只有人類吧。人類企求一切，而超越了實際能力。大自然在這方面卻恰是人類的母親，她不會打消孩子們的夢，雖然早知道那是夢。她卻只用種種暗示，種種比喻，種種曲折而委婉的辭令，讓人們自己去覺悟。在人們的能力限度以內，她卻又鼓舞人們，成就人們，務在讓人們所僅有的一點能力，去作一些最善的發(fā)揮。

　　(6)大自然有種種律則。是劇場吧，有劇場的規(guī)矩;作母親呢，也自有母親的教導之方。不過一般的人們不容易知道。熟悉劇場的人，自然會熟悉劇場的規(guī)矩。一個母親的愛惡，也常是不能明白地說出來的。大自然往往給她的驕兒一種偉大課題，以課題為重，大自然便不惜給她的嬌兒以種種的或甘或苦的經歷，甚至幾乎不能勝任。但是她的驕兒會恰恰符合了母親的意向。

　　(7)誰能領會大自然的深邃或恩惠呢?

　　(8)她不溺愛，可是她對于她的子孫并不平等。愚妄的人們，對她是可以怨尤的，然而她不管。她呈現給愚妄的人們的，就是駁雜、混亂。她不求愚妄的人們的了解，也因為他們不能了解。

　　(9)大自然在天才們的跟前，卻是和悅的。大自然的驕兒就是天才。大自然永遠愛護天才，她那條理和秩序，完全啟示于天才。她有種種設計，是讓天才完成自己，雖然不必事先告訴。天才沒有不了解大自然的，大自然對天才，也永不會不愛護。歌德、屈原、李白、康德、貝多芬、曹雪芹，這都是在大自然的愛護之下，完成了自己的。

　　(10)大自然是有情感的。她不盲目，也不麻木。她不是沒有智慧，她的智慧乃是溶化于情感之中。情感最可靠，大自然是任情感的，一如她所愛護的天才然。她不但任情感，而且喜歡表現出來。你就看濃綠如油的春水吧，這是她的情感的表現;高空淡遠的秋云呢，也是她情感的表現。她處處在流露，她處處似乎情不自禁。

　　(11)大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美;丑的出現，只是在人們對于美的破壞之際。她要點綴一切，她要種種色調，而且那色調要純粹，要單一，你瞧吧，白雪，紅葉，彤云，秋霽的曉霧，夏木的濃陰……

　　(12)大自然就是藝術家。音樂和繪畫，她天天在創(chuàng)造。人間一切藝術，不過是大自然的藝術副本。在人們忘掉，或者忽視了大自然的藝術的時候，往往是人間藝術墮落的時候，一旦攜手，那才可以抬頭。

　　(13)藝術家必有意匠，大自然的意志就表現在她創(chuàng)造藝術品的意匠里。大自然的意志是“生”，所以所有大自然的藝術，都是生的表現藝術。

　　(14)大自然，是宇宙間最永恒的，最偉大的，最莊嚴的。而天才、藝術，這一切的成就與偉力皆源于大自然。因作大自然禮贊。

　　《大自然的禮贊》閱讀題目

　　小題1:下列對文章的賞析，不恰當的兩項是(4分)

　　A.這篇文章表現了自然的博大與豐富，并且提示我們，能領會到這種美，世界便不荒涼。

　　B.在作者看來，歌德、屈原、李白、康德等人都是經歷了自然的甘苦并符合自然意向的。

　　C.作者用雪的白、葉的紅以及曉霧與濃陰的純色來展現大自然的任情與智慧，很有氣勢。

　　D.第12段，作者由大自然的藝術寫到人間的藝術，“才可抬頭”等描述頗為生動形象。

　　E. 本文以“向往”入筆，以“禮贊”收筆，中間抒寫了大自然的種種智與美，很有章法。

　　小題2:作品大自然比作“劇場”與“母親”，這樣寫的好處是什么?(6分)

　　小題3:作者認為“大自然是深邃的”，為什么這樣說?(4分)

　　小題4:通觀全文，簡述作者所倡導的“我們面對大自然的態(tài)度”是什么。(4分)

　　《大自然的禮贊》閱讀答案

　　小題1:CD

　　小題1:將大自然比作“劇場”，為人提供了位置與歸宿，表現了大自然的悠久、永恒;將大自然比作“母親”，給人以提示與鼓舞，表現了大自然的慈愛、智慧。這兩個比喻將抽象的東西具體化，通俗易懂，生動形象。(兩個比喻的分析各3分，合并或分開作答均可。)

　　小題1:因為在作者看來，大自然是)公平的、多情的、美麗的、富于創(chuàng)造力的。(4個要點各1分。)

　　小題1:順應自然規(guī)律，領會自然恩惠，發(fā)揮個人能力，完成個人事業(yè)。(4個要點各1分。)

　　看了“大自然的禮贊閱讀答案”