《窗外的大樹》閱讀材料

　　人家都說我的書室太小。我說，夠了，心寬室自大，室小心乃寬。

　　有人要我寫“我的書齋”。我有書而無齋，便寫了一篇《有書無齋記》

　　我的坐椅旁邊有一個放文件的小紅木柜，是舊家偶然保存下來的遺產(chǎn)。

　　我的小書桌桌面已經(jīng)風(fēng)化，有時會刺痛我的手心。我用透明膠貼補，光滑無刺，修初成功。古人頑石補天，我用透明膠貼刪補書桌，這是頑石補天的現(xiàn)代翻版。

　　一位女客來臨，見到這個情景就說，精致的紅木柜，陪襯著破爛的小書桌，古今相映，記錄了你家的百年滄桑。

　　頑石補天是我的得意之處。我下放寧夏平羅“五七干校”，勞動改造，褲子破了無法補，急中生智，用橡皮膠布貼補，非常實用。

　　林彪死后，我們“五七干校”全都回北京了。我把橡皮膠貼補的褲子給我老伴看，引得一家老小哈哈大笑!

　　聶紺弩在一次開會時見到我的褲子，作詩曰：“人譏后補無完褲，此示先生少俗情!”

　　我的小室窗戶只有一米多見方。窗戶向北，“亮光”能進來，“太陽”進不來。

　　窗外有一棵泡桐樹，20多年前只是普通大小，由于不作截枝整修，聽其自然生長，年年橫向蔓延，長成了蔭蔽對面樓房的蓬松大樹。

　　我向窗外抬頭觀望，它不像是一棵大樹，倒像是一處平廣的林木村落，一棵大樹自成天地，獨創(chuàng)一個大樹世界。

　　它年年落葉發(fā)芽，春華秋實，反映季節(jié)變化;搖頭晃腦，報告陰晴風(fēng)信，它是天然氣象臺。

　　我室內(nèi)天地小，室外天地大，仰望窗外，大樹世界開辟了我的廣闊視野。

　　許多鳥群聚居在這個林木村落上。

　　每天清晨，一群群鳥兒出巢，集結(jié)遠飛，分頭覓食。

　　鳥兒們分為兩個階級。貴族大鳥，喜鵲為主，驕居大樹上層。群氓小鳥，麻雀為主，屈居大樹下層。它們白天飛到哪里去覓食，我無法知道。一到傍晚，一群群鳥兒先后歸來了。

　　它們先在樹梢休息，漫天站著鳥兒，好像廣寒宮在開群英大會，大樹世界展示了天堂之美。

　　天天看鳥，我漸漸知道，人類遠不如鳥類。鳥能飛，天地寬廣無垠。人不能飛，兩腿笨拙得可笑，只能局促于斗室之中。

　　奇特的是，時有客鳥來訪。每群大約一二十只，不知是什么鳥，轉(zhuǎn)了兩大個圈，就匆匆飛走了。你去我來，好像輪番來此觀光旅游一樣。

　　有時鴿子飛來，在上空盤旋，帶著響鈴。

　　春天的燕子是?？?，一隊一隊，在我窗外低空飛舞，幾乎觸及窗子，絲毫不怕窗內(nèi)的人。

　　我真幸福，天天神游于窗外的大樹宇宙、鳥群世界。其樂無窮!

　　不幸，天道好變，物極必反。大樹的枝葉，擴張無度，擋蔽了對面大樓的窗戶;根枝伸展，威脅著大樓的安全，終于招來了大禍。一次大動干弋的砍伐行動開始了。大樹被分尸斷骨，浩浩蕩蕩，搬離遠走。

　　天空更大了，可是無樹無鳥，聲息全無!

　　我的窗外天地，大樹宇宙，鳥群世界，乃至春華秋實、陰晴風(fēng)雨，從此消失!

　　[注]此文作于2009年，時作者104歲。

　　《窗外的大樹》閱讀題目

　　小題1:文章寫作者被放到“五七干校”勞動改造的部分運用了哪種敘述方式?此部分敘述有何作用?(4分)

　　答：

　　小題2:解釋文中畫橫線的句子的含意。(6分)

　　(1)心寬室自大，室小心乃寬。

　　答：

　　(2)我的窗外天地，大樹宇宙，鳥群世界，乃至春華秋實、陰晴風(fēng)雨，從此消失!

　　答：

　　小題3:文章從哪些方面描寫了大樹?這樣描寫大樹有什么作用?(6分)

　　答：

　　小題4:文章標題是“窗外的大樹”，前面卻用很長的篇幅描寫自己的斗室，這是否離題?為什么?(6分)

　　答：

　　《窗外的大樹》閱讀答案

　　小題1:文章寫作者被下放到“五七干校”勞動改造的部分運用了插敘。敘述此內(nèi)容是為了表明自己歷經(jīng)苦難的豁達大度的心態(tài)，為后文寫一我從大樹世界獲得的對自由的感悟以及對大樹世界的認同，欣賞作鋪墊。小題2:(1)一個人只要心靈無拘無束，即使身處狹小空間，也不會感到局促狹窄。

　　(2)隨著大樹的被砍伐，我曾經(jīng)觀賞到的大樹及與大樹有關(guān)的一切景象消失了，表達了“我”對大樹被砍伐的遺憾。

　　小題3:文章從以下方面描寫了大樹：①寫大樹的自由生長，借大樹突出自由對人生的重要性;②寫大樹為鳥兒提供了旅游、棲息之地，突出了大樹的豁達超脫;③寫大樹對“我”生活的影響及帶給“我”的心靈感情悟，借大樹表明自己追求心靈自由的人生態(tài)度。

　　小題4:沒有離題。前面用很長的篇幅描寫自己的斗室作用有：一是用斗室的“小”來反襯大樹的“大”;二是為寫斗室中的“我”觀賞大樹心靈得到啟迪，明白要像大樹一樣豁達灑脫地對待人生作鋪墊，突出文章主旨。

　　看了“窗外的大樹閱讀答案”