《說(shuō)幾句愛(ài)海的孩氣的話》閱讀材料

　　學(xué)問(wèn)未必都在書(shū)本上。紐約、康橋、芝加哥這些人煙稠密的地方，終身不去也沒(méi)有什么，只是說(shuō)不許我到海邊去，這卻太使我傷心了。

　　我抬頭張目的說(shuō)：“不，你沒(méi)有阻止我到海邊去的意思!　”

　　他笑道：“是的，我不愿意你到海邊去，太潮濕了，于你新愈的身體沒(méi)有好處。”

　　我們爭(zhēng)執(zhí)了半點(diǎn)鐘，至終他說(shuō)：“那么你去一個(gè)禮拜罷!　”

　　他又笑說(shuō)：“其實(shí)秋后的湖上，也夠你玩的了!　”

　　我愛(ài)慰冰，無(wú)非也是海的關(guān)系。若完全的叫湖光代替了海色，我似乎不大甘心。

　　可憐，沙穰的六個(gè)多月，除了小小的流泉外，連慰冰都看不見(jiàn)!山也是可愛(ài)的，但和海比，的確比不起，我有我的理由!

　　人常常說(shuō)：“海闊天空。”只有在海上的時(shí)候，才覺(jué)得天空闊遠(yuǎn)到了盡量處。在山上的時(shí)候，走到巖壁中間，有時(shí)只見(jiàn)一線天光。即或是到了山頂，而因著天末是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。

　　海是藍(lán)色灰色的。山是黃色綠色的。拿顏色來(lái)比，山也比海不過(guò)，藍(lán)色灰色含著莊嚴(yán)淡遠(yuǎn)的意味，黃色綠色卻未免淺顯小方一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱(chēng)為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍(lán)色的。

　　海是動(dòng)的，山是靜的;海是活潑的，山是呆板的。晝長(zhǎng)人靜的時(shí)候，天氣又熱，凝神望著青山，一片黑郁郁的連綿不動(dòng)，如同病牛一般。而海呢，你看她沒(méi)有一刻靜止!從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花!

　　四圍是大海，與四圍是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩(shī)便可知道。比如說(shuō)海上山上看月出，古詩(shī)說(shuō)：“南山塞天地，日月石上生。”細(xì)細(xì)咀嚼，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷，讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時(shí)”，也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠(yuǎn)，璀璨!

　　原也是的，海上沒(méi)有紅白紫黃的野花，沒(méi)有藍(lán)雀紅襟等等美麗的小鳥(niǎo)。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個(gè)顏色。這一片花，卻是四時(shí)不斷的。說(shuō)到飛鳥(niǎo)，藍(lán)雀紅襟自然也可愛(ài)，而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的飄浮在浪花之上，“凌波微步，羅襪生塵”?？匆?jiàn)藍(lán)雀紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”，而見(jiàn)海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥?，?ldquo;婉若游龍，翩若驚鴻”!

　　在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的!你倚闌俯視，你不由自主的要想起這萬(wàn)頃碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因?yàn)楹Ｋ该?，天然的有引人們思想往深里去的趨向?/p>

　　簡(jiǎn)直越說(shuō)越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強(qiáng)得多。說(shuō)句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖!

　　爭(zhēng)論真有意思!我對(duì)于山和海的品評(píng)，小朋友們愈和我辯駁愈好。“人心之不同，各如其面”，這樣世界上才有個(gè)不同和變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見(jiàn)人。假如天下人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個(gè)大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服。想至此不但好笑，而且無(wú)味!再一說(shuō)，如大家都愛(ài)海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了!

　　《說(shuō)幾句愛(ài)海的孩氣的話》閱讀題目

　　小題1:作者是從哪幾個(gè)角度去對(duì)比海與山的?與山相比，海有哪些可愛(ài)之處?(4分)

　　小題2:文中說(shuō)“海上沒(méi)有紅白紫黃的野花，沒(méi)有藍(lán)雀紅襟等等美麗的小鳥(niǎo)”，作者這樣寫(xiě)的用意是什么?試作分析。 (4分)

　　小題3:文章最后說(shuō)“假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖!”這無(wú)疑顯得極端和偏激。但作者又為什么喜歡與小朋友辯駁呢?(不能用原文回答) (4分)

　　小題4:文章是怎樣體現(xiàn)作者的“孩氣”的?試寫(xiě)一篇300字左右的短評(píng)。 (15分)

　　《說(shuō)幾句愛(ài)海的孩氣的話》閱讀答案

　　小題:答：角度是：視野、顏色、動(dòng)態(tài)。

　　海的可愛(ài)之處：海給人海闊天空的感覺(jué);海的藍(lán)與灰顯得莊嚴(yán)淡遠(yuǎn);海比山顯得活潑。

　　小題:答：欲揚(yáng)先抑，為下文的對(duì)比確立對(duì)象基礎(chǔ)。野花雖美，顏色雖艷，但“海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個(gè)顏色。這一片花，卻是四時(shí)不斷的”; 藍(lán)雀紅襟自然可愛(ài)，“而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的飄浮在浪花之上”，宛如千古頌贊的美人。這樣寫(xiě)更能凸顯海的美以及作者對(duì)海的愛(ài)。

　　小題:答：人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與感情，應(yīng)該各有差異與偏向，這樣世界才顯得豐富多彩;假使千人一面，人們的思想都定格在共同認(rèn)定的某一點(diǎn)上，世界就會(huì)顯得單調(diào)無(wú)味。

　　小題:答：全文是用和兒童促膝談心的口吻來(lái)談?wù)摵?，以此表達(dá)作者對(duì)大海的熱愛(ài)的。

　　作者對(duì)海的頂禮膜拜，是用與大山作對(duì)比來(lái)完成的。文中一個(gè)勁地貶損山的種種“不是”，幾乎說(shuō)得一無(wú)是處，這種觀察的眼光和敘述的口氣，無(wú)不顯示兒童的心理和思維特點(diǎn)。

　　作者在拿海與山從顏色上進(jìn)行對(duì)比時(shí)，說(shuō)“藍(lán)色灰色含著莊嚴(yán)淡遠(yuǎn)的意味，黃色綠色卻未免淺顯小方一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱(chēng)為‘天子’，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍(lán)色的。”這個(gè)類(lèi)比對(duì)照惟妙惟肖，頗具兒童思維定勢(shì)。

　　再者，作者還把黑郁郁的連綿不動(dòng)的青山比作“病牛”，把海浪比作“銀花”，這樣的比喻也很符合兒童的想象力。

　　最后，作者說(shuō)“假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖!”這種極端與偏激，也正好說(shuō)明了兒童思想里那可愛(ài)的單純。

　　總之，文章無(wú)處不顯示了十足的“孩氣”。

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