《團(tuán)泊洼的秋天》閱讀材料

　　梳理著靜靜的團(tuán)泊洼;

　　秋光如同發(fā)亮的汗珠，

　　飄飄揚(yáng)揚(yáng)地在乎灘上揮灑。

　　高梁好像一隊(duì)隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”，

　　悄悄地把周圍的道路觀察;

　　向日葵搖頭微笑著，

　　望不盡太陽(yáng)起外的紅色天涯矮小而年高的垂柳，

　　用蒼綠的葉子撫摸著快成熟的莊稼;

　　密集的蘆葦，

　　細(xì)心地守衛(wèi)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。

　　蟬聲消退了，

　　多嘴的麻雀已經(jīng)不在房頂上吱喳;

　　蛙聲停息了，

　　野性的獨(dú)流河也不再喧嘩。

　　大雁即將南去，

　　水上默默浮動(dòng)著白凈的野鴨;

　　秋涼在這里剛剛落腳，

　　暑熱還藏在好客的人家。

　　秋天的團(tuán)泊洼呀，

　　好像在香甜的夢(mèng)中睡傻;

　　團(tuán)泊洼的秋天呀，

　　猶如少女一樣羞羞答答。

　　《團(tuán)泊洼的秋天》閱讀題目

　　(1)本詩(shī)描繪了怎樣的一幅圖畫?表達(dá)了作者怎樣的情感?

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　　(2)詩(shī)人突出了“團(tuán)泊洼的秋天”怎樣的特點(diǎn)?

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　　(3)詩(shī)人運(yùn)用了怎樣的修辭手法來(lái)描繪秋天?

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　　(4)秋天本是抽象的，但作者卻將秋天寫得具體、形象，這是如何做到的?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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　　《團(tuán)泊洼的秋天》閱讀答案

　　(1)描繪了團(tuán)泊洼秋天的美好景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活的感情。

　　(2)靜謐和柔美。

　　(3)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。

　　(4)描寫秋天里的景物，如垂柳、蘆葦、蟬聲、蛙聲、大雁等。

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