《上帝創(chuàng)造母親時》閱讀材料

　　天使緩緩地?fù)u了搖頭說：“6雙手……這怎么可能? ”

　　“令我感到困難的卻不是這些手，”上帝回答說，“而是她所必須具有的那3雙眼睛。”

　　“可是，”天使說，“訂貨單上沒提出這個標(biāo)準(zhǔn)……”

　　“是的，可她需要。”主點了點頭說，“她需要一雙能透過緊閉的房門洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地問：‘孩子們，你們在里面干什么?’另一雙眼睛將長在她的后腦勺上，用來專門看她不該看到而又必須了解的事情。當(dāng)然，在前額下面她也有一雙眼睛，當(dāng)孩子們有了過失或麻煩時，這雙眼睛能夠看著他，而不必開口，就能夠明確地表達(dá)出‘我理解你并且愛你’的意思。”

　　“這太難了，”天使勸道，“主啊，您該歇歇了，明天……”

　　“不行!”主打斷了天使的話，“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的這件母親模型，已經(jīng)能夠在患病時自我痊愈……能夠用一磅漢堡包滿足一家6口人的胃口……能把一個9歲的男孩弄到蓮蓬頭下淋浴……”

　　天使繞著母親模型細(xì)細(xì)地看了一遍，不由得贊嘆道：“她太柔和了!”

　　“但很堅強(qiáng)!”上帝激動地說，“你根本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力!”

　　“她會思考嗎?”

　　“當(dāng)然!”主說，“她還會說理，商量，妥協(xié)……”

　　這時，天使用手摸了摸母親模型的臉頰，忽然說道：“這里有一個地方滲漏了。我早就說過，您賦予她的東西太多了，您不能忽略她的承受力嘛!”

　　主上前去仔細(xì)看了看，然后用手指輕輕地蘸起了那滴閃閃發(fā)光的水珠。“這不是滲漏，”主說。“這是一滴眼淚。”

　　“眼淚?”天使問，“那有什么用?”

　　它能表示歡樂、悲哀、失望、憐愛、痛苦、孤獨、自豪……”主說。

　　“您真行!”天使贊道。

　　主的臉上露出了憂郁。“不，”他說，“我并沒有賦予她這么多功能。”

　　《上帝創(chuàng)造母親時》閱讀題題目

　　11.小說為什么要詳寫創(chuàng)造母親的“技術(shù)要求”?(3分)

　　12.母親的三雙眼睛分別代表了對待孩子的應(yīng)具有的哪三種品質(zhì)?(3分)

　　13.上帝為什么說“我感到我正創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物”?(3分)

　　14.小說最后寫到“主的臉上露出了憂郁”，你是怎樣理解“主”的“憂郁”的?它對表達(dá)主題起到了怎樣的作用?請作簡要闡述。(6分)

　　15.請就本文的寫法特點，選一點進(jìn)行分析。(5分)

　　《上帝創(chuàng)造母親時》閱讀題答案

　　11.強(qiáng)調(diào)人們對母親提出了許許多多的要求?；颍耗赣H被賦予了太多的責(zé)任和義務(wù)。(3分，意思符合即可)

　　12.①具有敏銳的洞察力;②關(guān)心身邊的一切;③善解人意，寬容他人。(3分，每點一分)

　　13.因為母親和上帝一樣，幾乎無所不能，仁慈善良并不知疲倦地工作著。(3分，基本意思符合即可)

　　14.憂郁：表現(xiàn)了上帝對母親擔(dān)負(fù)繁重責(zé)任的深切同情。作用：通過寫上帝對母親的同情，突出了母親責(zé)任的重大和母親所具有的高貴品質(zhì)，從更深的層面上表達(dá)了對母親的贊美和敬仰。(6分，第一問2分，第二問4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

　　15.虛構(gòu)情節(jié);直接描寫與間接描寫相結(jié)合;通過對話展開情節(jié);人物形象豐滿。(5分，寫出寫作特點2分，結(jié)合內(nèi)容分析3分。要求言之有理，分析透徹，有欠缺酌扣)

　　看了“上帝創(chuàng)造母親時閱讀練習(xí)及答案”