《奔跑吧，創(chuàng)客!》

　　電影《超能陸戰(zhàn)隊》中，一群熱衷創(chuàng)造科學(xué)新事物的年輕人在先進的科學(xué)實驗室里創(chuàng)造了神奇的醫(yī)療機器人——“大白”。這些年輕人就是我們所說的“創(chuàng)客”。

　　中文里，“創(chuàng)”是指“開始做，創(chuàng)造”。成為創(chuàng)客的重要標志是擁有自生產(chǎn)工具。在這一方面的理想代表是美國麻省理工學(xué)院創(chuàng)設(shè)的實驗微觀裝配實驗室——一個擁有幾乎可以制造任何工具和產(chǎn)品的小型工廠。它提供硬件設(shè)施、材料，開放源代碼軟件和由研究人員開發(fā)的程序。在這里，創(chuàng)客們可以沉浸其中，自由設(shè)計，自由開發(fā)，實現(xiàn)制造。

　　“客”則有客人、做客的意思。作為創(chuàng)客，重要的理念，就是行動上樂于分享。每個創(chuàng)客工作室的產(chǎn)品開發(fā)過程、創(chuàng)新成果都很難做到完全獨立，許多想法、技術(shù)要通過各種手段(如視頻會議)進行共享。設(shè)計、制造，到調(diào)試、分析及文檔管理各個環(huán)節(jié)，個人通訊到個人計算，再到個人制造、社會應(yīng)用的社會技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，都有分享的“支撐”。

　　創(chuàng)客不是“理工男”的專利。在創(chuàng)客的隊伍里，有電氣工程師、機械工程師、軟硬件高手，但也不乏電子藝術(shù)家，攝影師、美術(shù)設(shè)計師、DIY愛好者。創(chuàng)客們擁有各自的愛好和特長，且視創(chuàng)新為信仰，一旦他們聚到一起，就會產(chǎn)生奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。

　　能做自己喜歡做的事是一種幸福，那么創(chuàng)客用什么來延續(xù)這種幸福呢?中國創(chuàng)客們的偶像是溫州人徐持衡。20多歲的徐持衡與同事們研發(fā)了智能項目“Sensetime”，其中，人臉圖像處理系統(tǒng)——人臉識別精準度高達99%!他也因此獲得美國千萬美元的風(fēng)險投資。徐持衡們用親身經(jīng)歷告訴我們：將科技創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為效益能延續(xù)幸福。

　　中國經(jīng)濟發(fā)展必須依靠創(chuàng)新支撐。千千萬萬個創(chuàng)客活躍起來，就能匯聚成發(fā)展的巨大動能，讓中國經(jīng)濟始終生機勃勃。

　　《奔跑吧，創(chuàng)客!》習(xí)題

　　12.從全文來看，要成為一個創(chuàng)客必須具備哪些條件?(3分)

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　　13.下面句中的“幾乎”一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　一個擁有幾乎可以制造任何工具和產(chǎn)品的小型工廠……

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　　14.聯(lián)系上文和下列材料，說說要想發(fā)展創(chuàng)客教育，學(xué)?？梢宰瞿男┦虑?(4分)。

　　材料1：溫州實驗中學(xué)是“創(chuàng)客教育”的基地，開設(shè)了許多針對青少年創(chuàng)客的特別科目，例如“機器人”“PHP編輯”、“電子制作”等。學(xué)校的“創(chuàng)客教室”里沒有黑板和講臺，但設(shè)有3D打印機、機器人設(shè)計模型、LED照明。

　　材料2：臺灣創(chuàng)客李大維表示：“現(xiàn)在國內(nèi)創(chuàng)客中單一的技術(shù)型人才太多，人文素養(yǎng)都不夠，而且缺少跨學(xué)科領(lǐng)域的交流合作，產(chǎn)品常是單一技術(shù)導(dǎo)向，實際上可能不好用。”

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　　《奔跑吧，創(chuàng)客!》參考答案：

　　12.(3分)擁有自生產(chǎn)工具;具有行動上樂于分享的理念;擁有(各自的)愛好和特長，并且視創(chuàng)新為信仰。

　　13.(3分)不能。“幾乎”表“接近但不等于”(1分)，說明這樣的小型工廠(實驗室)可以制造很多很多種產(chǎn)品和工具，但也有極少數(shù)無法制造。如果刪去，則表示這樣的小型工廠(實驗室)可以任意制造所有的產(chǎn)品和工具(1分)，語言過于絕對，與事實不符，語言不準確(1分)。(解釋“幾乎”1分，帶入句子分析1分，點到“語言準確”或“不準確”1分)

　　14.(4分)在學(xué)校開設(shè)針對青少年創(chuàng)客的特別科目，提供“創(chuàng)客教室”;提高青少年的人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生互助合作的品質(zhì)。(寫出一點2分，言之成理即可)