《不用攙扶》閱讀材料

　　當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。

　　濟(jì)濟(jì)萬人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。

　　最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。

　　起來——跌坐在椅子上;再起來——又沒有成功;又試了一次——又失敗了。

　　帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來!

　　全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。

　　樂隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。

　　面對(duì)著帕爾曼□我似乎不能不想□在我們的生活中□曾多么頻繁地使用“扶”這個(gè)字啊□扶持□扶助□扶?！醴龀指哐潘囆g(shù)□扶助弱者□扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)□一個(gè)“扶”字□關(guān)系著攙扶者和被攙扶者

　　攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢?人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情;而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊敬。

　　與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，請(qǐng)求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度啊!漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。

　　帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂的人對(duì)音樂大師說：謝謝你!

　　《不用攙扶》閱讀題題目

　　1.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。(2分)

　　2.寫出下列詞語的近義詞。(1分)

　　謙和( ) 濟(jì)濟(jì)萬人( )

　　3.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)

　　怦然心動(dòng)：

　　無與倫比：

　　4.給第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　5.請(qǐng)寫出對(duì)下列句子的理解。(6分)

　　(1)“從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。”

　　(2)“全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。”

　　“全場寂靜著”是因?yàn)?/p>

　　“繼而是雷鳴般的掌聲”又是因?yàn)?/p>

　　6.概括全文的主要內(nèi)容。(要求在65個(gè)字以內(nèi))(3分)

　　《不用攙扶》閱讀題答案

　　1.略

　　2.謙虛 人山人海

　　3. 指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見帕爾曼時(shí)非常激動(dòng)。

　　指事物非常完美,沒有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。

　　4. ， ： ， ! 、 、 ; ， ， …… 。

　　5.觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來

　　帕爾曼在無人攙扶的情況下站起來，觀眾用掌聲給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　6.略

　　看了“不用攙扶閱讀練習(xí)及答案”