《不老的艾青》閱讀材料

　　那天下午，我們準(zhǔn)時(shí)叩響豐收胡同的紅門(mén)，高瑛老師盛情將我們迎進(jìn)客廳。艾老泰然地坐在對(duì)面的藤椅上，嚴(yán)峻的面龐上僅掛著一絲的笑。與高瑛老師的熱情相比，他的溫度仿佛全在內(nèi)心。我先被艾老寬廣的額頭吸引住了。這額頭是獨(dú)特而富有詩(shī)意的，青筋暴突，像一條條蚯蚓，耕耘著思想的沃土?；ò椎念^發(fā)向后拗過(guò)，使人想起秋天的蘆葦，保持著風(fēng)刮過(guò)的形態(tài)和抗?fàn)幍淖藙?shì)。

　　艾老詢問(wèn)《詩(shī)選刊》的情況，我一一作答。艾老說(shuō)，詩(shī)要合著時(shí)代的脈搏，要表達(dá)人民的心聲;詩(shī)可以輕歌曼舞，但更要振聾發(fā)聵;詩(shī)，應(yīng)成為黑夜里的火把，不要陶醉于做慶典午夜的禮花……那么多深邃的詩(shī)論，使我深受教益，只悔恨自己沒(méi)有帶上小本子完整地記錄下來(lái)。艾老問(wèn)起查干夫婦在北京的新生活，使我騰出眼睛來(lái)環(huán)顧客廳四壁。左面是西方現(xiàn)代派畫(huà)家的作品，怪誕而抽象，色彩華麗;艾老背后是黃永玉畫(huà)的“貓頭鷹”，不過(guò)此貓頭鷹非遭批判那只貓頭鷹，那一張是大潑墨，黑的，這幅著了色，溫暖了許多。作者題款曰：“益鳥(niǎo)也/為人造福/卻常常生活在毀譽(yù)之中”。我注意到艾老的眼睛，一只明亮，一只緊閉——那段特殊的日子里，艾老的一只眼睛失明了。我的目光在畫(huà)幅和艾老之間來(lái)回移動(dòng)，象征-比喻-擬人。暗自嘆服畫(huà)家的才情。

　　不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我們起身告辭，艾老微笑著站起來(lái)，簡(jiǎn)潔地道別后，徑直走向書(shū)房。望著艾老微駝的背影，心中感嘆，歷經(jīng)了多少風(fēng)云與滄桑啊，詩(shī)的思維還是那么活躍，那么年輕。

　　又一年春天，葡萄牙文版的《艾青詩(shī)選》在澳門(mén)舉行首發(fā)儀式，特邀艾青伉儷出席，那時(shí)澳門(mén)回歸尚有時(shí)日。我來(lái)到他家，詩(shī)人夫婦正整裝待發(fā)。艾老西裝革履，依舊是當(dāng)年在法蘭西留學(xué)時(shí)的風(fēng)采，神情卻顯得有些莊嚴(yán)。艾丹向我講述辦理手續(xù)的繁縟與緩慢，艾老接過(guò)話茬：“噢，接受別人邀請(qǐng)，到自己的土地上去做一次‘貴賓’……”凝望著詩(shī)人的目光，觸電了一樣，我真切地感受到艾青不老，他對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)是那樣的深，這使我不由得想起他那句：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人自誕生那日起，便與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)。他飽嘗了苦難，信念卻歷久彌堅(jiān)。艾老不老，激情猶在!

　　最后一次見(jiàn)到艾老，是1994年一個(gè)冬日。我們一起用餐完畢，艾老示意我們先走。我和艾丹在晚霞暈染的庭院里佇立。一會(huì)兒，艾老拄著拐杖步履維艱地走出來(lái)。斜陽(yáng)暖暖地映在那張智慧的額頭上。我向他招手，他輕輕地向我揮手。我向他揮手，他再度向我揮手，卻停住，不走了。我示意目送他回去，他再度揮手。艾丹告訴我：“他不愿熟悉的人看到他這個(gè)樣子，他太堅(jiān)強(qiáng)，骨折后走路已十分艱難，但一直不肯坐輪椅。”我的眼睛濕潤(rùn)了。啊，不老的艾青!這就是那個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄辏诎屠杪?tīng)到“中國(guó)人，你們國(guó)家都亡了，還在這里干什么”之后，毅然扔掉畫(huà)筆拿起槍，讓彩虹化作閃電，從胸膛里飛出血絲用呼吸摩擦銅號(hào)發(fā)出吶喊之聲的戰(zhàn)士;這就是那個(gè)在獄中望著窗外飄落的雪花寫(xiě)下《大堰河，我的保姆》，澎湃著火熱激情的赤子;這就是那個(gè)沉寂多年后火山一樣噴發(fā)熾烈情愫寫(xiě)出《魚(yú)化石》《光的贊歌》的偉岸的詩(shī)人!此刻，他，正礁石般挺立在夕陽(yáng)中。叱咤風(fēng)云的詩(shī)人，波瀾壯闊的詩(shī)人，如今，他的身邊已是一片平靜的海。

　　我依依不舍地告別了這鍍滿余輝的小四合院，詩(shī)的豐碑聳立在心中。

　　(選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)

　　《不老的艾青》閱讀題題目

　　1.仔細(xì)閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)艾青的“不老”表現(xiàn)在什么地方?

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　　2.作者第一次見(jiàn)到艾青時(shí)，對(duì)他作了怎樣的描寫(xiě)?表現(xiàn)出其怎樣的性格特征?

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　　3.結(jié)合上下文，理解：

　?、僬?qǐng)你聯(lián)系上下文語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的題款：“益鳥(niǎo)也/為人造福/卻常常生活在毀譽(yù)之中”的含義是什么?

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　?、谠?shī)人夫婦整裝待發(fā)去澳門(mén)時(shí)，為什么艾青的神情卻顯得有些莊嚴(yán)?

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　　4.“此刻，他，正礁石般挺立在夕陽(yáng)中”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

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　　《不老的艾青》閱讀題答案

　　1.①如秋天的蘆葦一樣，依然保持著風(fēng)刮過(guò)的形態(tài)和抗?fàn)幍淖藙?shì);②歷經(jīng)了多少風(fēng)云與滄桑啊，思維還是那么活躍，那么年輕;③他對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)還是那樣的深，信念還是那樣的堅(jiān)定;④他太堅(jiān)強(qiáng)了，仍像個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄辍?每項(xiàng)1分，共4分)

　　2.神態(tài)、外貌描寫(xiě);(2分)表現(xiàn)了艾青把熱情藏于心里，善于思考，有深刻的思想見(jiàn)地和不屈斗爭(zhēng)的性格特征。(2分)

　　3.①這幅畫(huà)是詩(shī)人艾青的象征，艾青用詩(shī)指引人們走向光明，但在那個(gè)時(shí)期他自己卻受到了不公正的待遇，以至于一只眼睛失明了。(3分)②因?yàn)槭?ldquo;接受別人的邀請(qǐng)，到自己的土地上去做‘貴賓’”，這莊嚴(yán)的神情生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自己的土地的熱愛(ài)和期盼澳門(mén)早日回歸祖國(guó)懷抱的心情。(3分)

　　4.比喻的修辭手法(2分);作者把詩(shī)人比作偉岸的礁石，表現(xiàn)了作者對(duì)詩(shī)人精神的贊揚(yáng)和崇敬。(2分)

　　看了“不老的艾青閱讀練習(xí)及答案”