《把笑臉帶回家》文章閱讀：

　　三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對母親說，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說，你爸爸下崗了。父親傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說，你還能笑得出來，高中我不上了!母親哭得更兇了，說，不上學(xué)，你爸正是因?yàn)闆]有文化才下崗的。我說，沒有文化的人多的是，怎么就他下崗，無能!

　　父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進(jìn)門笑嘻嘻的。母親問他怎么樣。他笑著說，差不多了。母親說，天天都說差不多了，行就行，不行就重找。父親道，人家要研究研究嘛。一天，父親進(jìn)門笑著說，研究好了，明天就上班。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說，這孩子!第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。

　　兩個(gè)月下來，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。我指著父親的背影對母親說，他現(xiàn)在的工作就是找工作。母親嘆道，你爸爸是個(gè)好人，可惜他太無能了，連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會?

　　一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當(dāng)老板，給自己打工。我對母親說，就他這樣的，還當(dāng)老板?我對父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車?yán)?，像個(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見不理他。

　　有一次我在上學(xué)路上撿到一塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前走過卻沒有看見我。中午父親沒有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門，母親問，中午怎么沒有回家吃飯。父親說，有一批貨等著送。我看了父親一眼，對他突然產(chǎn)生了一種從沒有過的同情。后來才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。

　　有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱一手抹眼淚。我從沒有見父親哭過，看到父親悲傷的樣子，慌忙往家跑。等我?guī)е赣H來到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門笑嘻嘻的，像什么事也沒發(fā)生一樣。母親問，傷著哪沒有?父親說，什么傷著哪沒有?母親說，別裝了!父親忙笑嘻嘻地說，沒事，沒事!處理好了，吃飯。第二天一早，父親又騎三輪車走了。母親說，孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺得他是那么可敬。

　　我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口。父親倒不在乎，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門時(shí)那張笑嘻嘻的臉。

　　離開家上大學(xué)的那一天，別人家的孩子都是打的或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。

　　父親把我送上火車，放好行李?；疖囈_了，告別時(shí)我再也忍不住了，終于大聲喊道，爸爸!除了大聲地哭，我一句話也說不出來。父親笑嘻嘻地說，這孩子，哭什么!

　　《把笑臉帶回家》閱讀題：

　　小題1:請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

　　小題2:文中的父親有多處的笑，請結(jié)合語境分析下面語句“笑”的作用。(6分)

　?、僬诎l(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對母親說，我下崗了。

　　②父親笑了笑說，這孩子!

　?、墼诼飞吓鲆婒T三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見不理他。

　　小題3:文中多次運(yùn)用對比，請?jiān)嚺e一例并說明其表達(dá)效果。(3分)

　　小題4:父親和文中的“我”給我們留下了深刻的印象，說說他們各自的形象。(4分)

　　父親的形象：_____________________________

　　“我”的形象：_____________________________

　　《把笑臉帶回家》閱讀題答案：

　　小題1:記敘了“我”由考高中到考上大學(xué)一段時(shí)間中，父親由下崗到樂觀的自謀出路的一段經(jīng)歷。

　　小題1:(1)以笑來掩飾內(nèi)心的痛苦，同時(shí)鼓勵家人的信心。(2)用笑表示對孩子失禮的寬容。(3)表示對孩子的關(guān)心。

　　小題1:示例：母親的“哭”與對“我”說的話，是對父親形象的烘托和深層次的開掘。極好地反襯了父親的高大。

　　面對下崗，“父親傻乎乎地笑個(gè)不停”，而“我”則“氣憤地說，你還能笑得出來”。其實(shí)，父親不是傻，而是一種樂觀坦然;

　　面對因找工作而“蓬頭垢面”的父親，“我”“端著碗離開飯桌”，而父親笑了笑，以“我”心胸狹隘反襯父親的包容與寬厚;

　　而當(dāng)與父親告別時(shí)，作者用“我”的哭與父親的“笑嘻嘻”構(gòu)成強(qiáng)烈對比，一石二鳥，收到既完成“我”的形象的轉(zhuǎn)變，也使父親的形象越發(fā)完整高大的效果。

　　小題1:父親：樂觀，開朗，勤勞，善良，慈愛。

　　“我”：幼稚，無知。(可從多方面進(jìn)行概括)

　　小題1:本題考查用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容的能力。概括時(shí)結(jié)合文章中的人物、情節(jié)即可。

　　小題1:本題考查理解文章的能力。結(jié)合“父親”這個(gè)人物的性格特征來理解每句話中“笑”的作用即可。

　　小題1:本題考查寫作方法的作用。文章多處運(yùn)用對比的方法，主要是來突顯“父親”的人物形象的。

　　小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章中“父親”“我”的具體描寫來分析各自性格特征即可。