《時(shí)光之旅》閱讀材料

　　③2002美國(guó)物理學(xué)家馬利特教授及其助手們已著手研制一種可以幫助人們遨游過(guò)去和未來(lái)的“時(shí)間機(jī)器”。它是以愛(ài)因斯坦相對(duì)論為理論基礎(chǔ)的。其設(shè)計(jì)方案是建造一個(gè)激光環(huán)，沿激光環(huán)旋轉(zhuǎn)的光束將穿越光子晶體。光子晶體會(huì)扭曲光線(xiàn)，并給光線(xiàn)減速。這樣光束就可以令激光環(huán)里的時(shí)空扭曲成螺旋形。比如說(shuō)，這就像我們用勺子攪動(dòng)鍋里的湯一樣，湯會(huì)出現(xiàn)漩渦。在這個(gè)漩渦里，時(shí)空扭曲的混合體會(huì)出現(xiàn)不同的層次。此時(shí)，將一個(gè)中子放入其中，如果這個(gè)中子自身的旋轉(zhuǎn)軌跡發(fā)生變化，那么就意味著扭曲了的時(shí)空對(duì)其產(chǎn)生了作用。這個(gè)中子就名副其實(shí)地完成了“時(shí)光之旅”。

　?、荞R利特教授相信如果這一試驗(yàn)獲得成功，預(yù)計(jì)人類(lèi)進(jìn)行時(shí)光旅行的問(wèn)題將在10年內(nèi)解決。但他同時(shí)指出，“時(shí)間機(jī)器”并不能回到時(shí)間流無(wú)限的過(guò)去，它只能作有限的含有時(shí)間圈環(huán)歷史中的旅行。也就是說(shuō)，它只能遨游“時(shí)間機(jī)器”已然存在的那個(gè)時(shí)代。比方說(shuō)我們今天造出了“時(shí)間機(jī)器”，那么100年以后的人們就可以探訪(fǎng)今天的世界。對(duì)于造出第一臺(tái)“時(shí)間機(jī)器”的人來(lái)說(shuō)，他只能回到這臺(tái)機(jī)器開(kāi)始運(yùn)作的那一刻，這是他探尋過(guò)去的極限距離。就像乘地鐵一樣，你只能到達(dá)已經(jīng)鋪好鐵軌的地方。

　　《時(shí)光之旅》閱讀題目

　　小題1:下列各項(xiàng)關(guān)于“新型的時(shí)間機(jī)器”的解說(shuō)不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.是一種利用地磁泵制作的能產(chǎn)生時(shí)間倒流現(xiàn)象的時(shí)間機(jī)器。

　　B.這種時(shí)間機(jī)器只需要汽車(chē)的電瓶作動(dòng)力，對(duì)能量的要求很低。

　　C.通過(guò)對(duì)稱(chēng)的晶體振蕩器，可以記錄這種時(shí)間機(jī)器改變時(shí)間的幅度。

　　D.借助這一機(jī)器，可以打開(kāi)空間，感受到不同時(shí)間的“這邊”和“那邊”的生活。

　　小題2:下列對(duì)文章第三段中畫(huà)線(xiàn)名詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

　　A.時(shí)間機(jī)器：與俄羅斯的“新型時(shí)間機(jī)器”一樣，都是以愛(ài)因斯坦相對(duì)論為理論基礎(chǔ)的，可以幫助人們遨游過(guò)去和未來(lái)。

　　B.光子晶體：是時(shí)間機(jī)器中的重要一環(huán)。它能扭曲光線(xiàn)，并使光線(xiàn)減速。

　　C.混合體：呈現(xiàn)為螺旋形。因時(shí)空扭曲，會(huì)出現(xiàn)不同的層次。

　　D.時(shí)光之旅：中子在扭曲了的時(shí)空中自身的旋轉(zhuǎn)軌跡發(fā)生了變化。

　　小題3:下列對(duì)文章第四段內(nèi)容的解說(shuō)符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.時(shí)間研究項(xiàng)目如能夠獲得成功，人類(lèi)將可以進(jìn)行時(shí)光旅行，甚至能與愛(ài)因斯坦對(duì)話(huà)。

　　B.我們?nèi)裟茉诮裉煸斐?ldquo;時(shí)間機(jī)器”，那么人們?cè)?00年以后就可以探訪(fǎng)我們之前100年的世界。

　　C.“時(shí)間機(jī)器”開(kāi)始運(yùn)作的那一刻決定了“時(shí)光之旅”的最初時(shí)間，也就是“鐵軌”開(kāi)始的地方，

　　D.“地鐵”的比喻旨在說(shuō)明“時(shí)間機(jī)器”并不能回到時(shí)間流無(wú)限的過(guò)去。

　　小題4:根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.時(shí)間倒流現(xiàn)象可以使研究人員進(jìn)入另一世界，感受到已過(guò)去的“那邊”的生活。

　　B.中子因?yàn)殇鰷u而發(fā)生了軌跡的變化。這一變化意味著中子的時(shí)光之旅開(kāi)始了，同時(shí)也意味著人們遨游過(guò)去和未來(lái)成為可能。

　　C.美國(guó)物流學(xué)家馬利特教授的設(shè)計(jì)方案中包含下面幾種要素：激光環(huán)、光束、光子晶體和中子。

　　D.俄羅斯與美國(guó)科學(xué)家對(duì)時(shí)間倒流現(xiàn)象的研究重新譜寫(xiě)了人類(lèi)歷史進(jìn)程，使人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和研究走上了新的旅程。

　　《時(shí)光之旅》閱讀答案

　　小題1:B

　　小題2:A

　　小題3:D

　　小題4:D

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