《走出自閉癥怪圈》閱讀材料

　　母親瑪麗昂拿著一箱玩具和圖片走到埃迪身邊。“你的鼻子在哪兒?肚子呢?你叫什么名字?我是誰?拍一下小手。”她一口氣說道。埃迪答對了所有問題。“太棒了!”母親叫了起來，然后抱起孩子，托著他轉圈。表揚非常重要，它能激發(fā)自閉癥患兒學習的積極性。

　　與正常兒童不同，自閉癥患兒無法模仿他人的表情。意大利學者在1991年發(fā)現(xiàn)，特定的腦細胞使人具有模仿他人、體察他人情緒的能力。自閉癥患兒的這種“鏡像神經(jīng)元”也許發(fā)育不良。埃迪必須靠圖片學習正確地表達感情。喜怒哀樂各種面孔的照片能幫助他學習別人的表情。

　　《走出自閉癥怪圈》閱讀題目

　　1.從全文看，下面有關自閉癥及自閉癥治療問題的說法正確的一項是( )

　　A.自閉癥表現(xiàn)為不會表達自己的感情，又無法對他人的肢體語言予以適當回應，不能將其歸結于母親的冷落，但與遺傳有關。

　　B.自閉癥是由于“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良，導致模仿他人、體察他人情緒的能力喪失的精神疾病。

　　C.到目前為止，還沒有任何可以用來治療自閉癥的藥物，一般人采用的辦法是送患兒進兒童療養(yǎng)院，但床位緊張。

　　D.應用行為分析療法的獨特之處是教患兒做拼圖游戲并培養(yǎng)他們實際的生活能力，父母每周要帶他作30小時的訓練。

　　2.下面對原文內容的理解恰當?shù)囊豁検? )

　　A.法蘭克福大學弗里茨·保斯特卡認為被母親冷落的孩子會患自閉癥。人們認為這是無稽之談，并確信這種疾病與遺傳有關。

　　B.患兒埃迪的父母也許曾經(jīng)把屋里的擺設換了地方，要求他做不愿做的事，這些變化會讓他異常暴躁，無法讓他靜下來。

　　C.埃迪的父母通過互聯(lián)網(wǎng)了解到克諾斯佩應用行為分析研究所的專家施拉姆醫(yī)生能治療自閉癥，于是就找到了他。

　　D.表揚是行為分析療法的重要內容，它能激發(fā)患兒學習的積極性，埃迪母親的表揚方式主要是肢體語言。

　　3.根據(jù)全文信息，以下推斷不正確的一項是( )

　　A.既然人們確信自閉癥與遺傳有關，那么就有希望在將來通過婚前體檢預測哪些父母可能生出自閉癥患兒。

　　B.科學家在7號染色體上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的基因標記，為治療自閉癥找到了突破口，新療法的誕生指日可待。

　　C.與其他自閉癥療法不同，應用行為分析療法側重向患兒傳授實際的生活能力，而要培養(yǎng)自閉癥患兒自立能力首先要培養(yǎng)語言能力。

　　D.隨著科學的發(fā)展，改善自閉癥患兒“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育狀況也許會成為未來治療自閉癥的重要方法之一。

　　《走出自閉癥怪圈》閱讀答案

　　1.A

　　2.B

　　3.B

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