6年級(jí)《多變的狐貍》文章閱讀：

　　很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

　　過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

　　“狐貍同學(xué)，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

　　怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀

　　“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。

　　野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

　　“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

　　但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

　　6年級(jí)《多變的狐貍》閱讀題：

　　1.給文中加點(diǎn)的字選擇讀音。

　　“落”字應(yīng)選擇讀音_____ ①luò ②là ③lào ④luō

　　“背”字應(yīng)選擇讀音_____ ①bèi ②bēi

　　2.給畫“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。

　　3.用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

　　第三段：_____________________

　　第四段：_____________________

　　4.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么?

　　_____________________________________________________

　　6年級(jí)《多變的狐貍》閱讀題答案：

　　1.①luò ②bēi

　　2.“?，?”，：“!”

　　1.第一段：(1)，第二段：(2)，

　　2.第三段：(3—8)，段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。

　　3.第四段：(9—11)段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動(dòng)熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

　　4.引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績比自己好，他就熱情招呼，

　　學(xué)習(xí)成績比自己差，他就不屑一顧。