《請(qǐng)老師吃頓飯》閱讀材料

　　這頓飯后蔡老師發(fā)現(xiàn)他包里多了個(gè)大紅包。說真的，眼下的這種風(fēng)氣，紅包對(duì)老師來說也不算個(gè)大事兒，對(duì)土豪來說，1000塊還不夠一頓飯錢。蔡老師把它當(dāng)作私房錢放在了辦公室的抽屜里。

　　吃人家嘴短，拿人家手短。吃了也拿了不能欠人家的。蔡老師開始給薛小濤補(bǔ)課。薛小濤聰明，一點(diǎn)就透，成績上升迅速。期末薛小濤竟考了全班第20名。蔡老師欣慰，濤父濤母欣喜，又再三邀請(qǐng)蔡老師吃頓飯。蔡老師照樣拒絕不掉赴了宴請(qǐng)。這次濤母回娘家，濤父約他去飯店，自然也是高級(jí)飯店。飯桌上蔡老師夸小濤是個(gè)好苗子，濤父對(duì)蔡老師感恩戴德?；貋砗蟛汤蠋煱镉置俺鰜硪粋€(gè)大紅包。

　　學(xué)期結(jié)束，期末薛小濤考了全班第五名。濤父濤母心花怒放再次請(qǐng)蔡老師吃頓飯，時(shí)間定在周日。結(jié)果，周日還沒到。薛小濤出了狀況。薛小濤在周五放學(xué)時(shí)叫住了蔡老師說他有事兒，蔡老師把他帶到辦公室。薛小濤看起來有些怯懼.蔡老師很耐心地等他講話。半晌他終于張口：“蔡老師，我想轉(zhuǎn)學(xué)。”

　　蔡老師驚詫地問：“為什么?”

　　薛小濤的頭徐徐抬起，蔡老師看到他目光悲切卻又洪亮持重地說：“我爸根本不是大老板，他其實(shí)只是一個(gè)卑微的農(nóng)民工。他為了我能在城里上個(gè)好學(xué)校，找關(guān)系托門子花了很多錢;又怕同學(xué)老師看不起我，為我買名牌服裝、蔡老師你還記得第一次到我家吃飯嗎?那不是我家，那是我爸為了偽裝借的包工頭的家。那頓飯吃了我爸半個(gè)月的工資。后來我考了全班第五，他們又請(qǐng)你吃感恩飯。難道我的好成績不是對(duì)老師的感恩嗎?他們那么辛苦，節(jié)衣縮食卻讓我吃穿都是最好的，還要為我把大把大把的錢花在請(qǐng)客送禮上。我很迷茫，無論我學(xué)習(xí)退步還是進(jìn)步，他們都有理由請(qǐng)客送禮。蔡老師.我想再回村里上學(xué)，因?yàn)槟抢锔m合我這個(gè)農(nóng)村孩子。”

　　薛小濤聲淚俱下，蔡老師的愧疚之心已難以平復(fù)。他不露聲色地拉過薛小濤的手說：“小濤，蔡老師一直都在等你敞開心扉訴說這一切，因?yàn)椴汤蠋熛嘈拍闶怯心懽R(shí)有魄力的好學(xué)生，蔡老師也為你今天的勇氣喝彩。”蔡老師拉開抽屜拿出兩個(gè)紅包：“小濤你看，紅包都在這兒。作為人民教師，我必須有原則，我一直在等時(shí)機(jī)還給你們。小濤你說得對(duì)，你的成績就是對(duì)老師對(duì)父母最大的感恩。小濤，今天你是蔡老師的驕傲，蔡老師相信將來你也會(huì)是我的驕傲。你已經(jīng)用行動(dòng)證買了自己是最棒的!”薛小濤一時(shí)難以自控淚水溢出，他堅(jiān)定地說：“蔡老師，你也是我的驕傲，我一生的驕傲!”

　　蔡老師再次從抽屜拿出幾張表格說：“今年的優(yōu)秀貧困生補(bǔ)助馬上開始申請(qǐng)，小濤你如果不夠優(yōu)秀，蔡老師不會(huì)給你開綠燈。”薛小濤自信地答道：“我不要蔡老師開綠燈，我會(huì)證明自己的優(yōu)秀。”

　　次日，蔡老師偷偷從工資卡上取了該取的錢放進(jìn)抽屜的紅包里，放學(xué)后拿著紅包跟小濤一起向他們租住的家走去。路上，蔡老師幽默地說：“小濤，你考了這么好的成績，我也占一小部分功勞，你必須請(qǐng)我在你家吃頓家常便飯。”薛小濤說：“沒問題，我媽做的玉米餅子特別好吃，還保證能讓你減肥。”師生倆默契地笑起來。

　　至于錢的問題，老婆知道了會(huì)怎么樣?蔡老師想，那只是內(nèi)部矛盾.總有辦法解決的。

　　《請(qǐng)老師吃頓飯》閱讀題目

　　7.下列對(duì)小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.小說開頭對(duì)薛小濤家庭條件的交代，用了“土豪姿態(tài)”“多名同學(xué)探究”等語言來表述，流露出明顯的諷刺意味，褒貶盡在其中。

　　B.“薛家”的奢侈豪華金碧輝煌與薛家夫妻淳樸自然的姿態(tài)形成鮮明對(duì)比，暗示出兩人農(nóng)民工的身份，為后文揭示真相作好了鋪墊。

　　C.薛小濤成績迅速上升，完全是因?yàn)椴汤蠋煹难a(bǔ)課，也證明其父母兩次給蔡老師紅包、請(qǐng)吃飯、煞費(fèi)苦心為孩子付出一切的正確性。

　　D.小說結(jié)尾關(guān)于蔡老師如何回答老婆關(guān)于錢的詢問的心理描寫，表現(xiàn)出他性格中的弱項(xiàng)，不利于他的形象刻畫，其實(shí)完全可以刪去。

　　E.小說運(yùn)用對(duì)比手法，展示了一個(gè)師生之間的溫情故事;在人物刻畫方面，語言描寫尤為成功，既符合人物身份又不失幽默風(fēng)趣。

　　8.小說在刻畫蔡老師這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　9.小說中薛小濤和蔡老師互相認(rèn)為對(duì)方是自己的“驕傲”，為什么?請(qǐng)結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

　　《請(qǐng)老師吃頓飯》閱讀答案

　　7.答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分;答C、D不給分;回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。

　　8.①勤于職守，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。他認(rèn)為“教好班里的每位學(xué)生都是他義不容辭的責(zé)任”;在他的努力下，薛小濤成績上升迅速。

　?、谔幨蚂`活機(jī)智。在得知事情真相后他趁機(jī)提出對(duì)紅包的處理意見。

　?、蹫槿苏保掠谧晕遗u(píng)。得知薛小濤家庭狀況，他不但退還紅包，還力所能及地幫助他。(3分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，給滿3分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。)

　　9.①薛小濤了解了老師不因?yàn)閷W(xué)生家庭貧富而不同對(duì)待，認(rèn)為蔡老師是一位正直可信的老師，對(duì)他充滿尊敬感激之情。

　　②蔡老師看到薛小濤有膽識(shí)有魄力，不愿讓家里人用不正當(dāng)?shù)姆绞綖樽约褐\求好處，是一個(gè)善良、正直的孩子。

　?、圩髡咭源藖肀磉_(dá)了對(duì)社會(huì)上存在的不正之風(fēng)的批判，對(duì)良好風(fēng)氣的呼喚和向往。

　?、墁F(xiàn)實(shí)中，師生之間的關(guān)系不應(yīng)被金錢和世俗觀念所擾，應(yīng)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。(6分，每答對(duì)一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。)

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