《忽略》閱讀材料

　　孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢?”

　　孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗!以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”

　　母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過(guò)幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜。”

　　孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛說(shuō)：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。”

　　母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定與信心。

　　一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。

　　之后，孩子哽咽著問(wèn)母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了?”

　　“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

　　此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想過(guò)把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。

　　幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了_行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命。”老師驚訝于他的想法，給了他滿分。

　　孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。”

　　夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

　　孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。

　　《忽略》閱讀題目

　　17、文章開(kāi)頭和倒數(shù)第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用?(2分)

　　答：

　　18、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用?(2分)

　　答：

　　19、對(duì)孩子的心理，作者作了多次描寫，請(qǐng)?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓^(guò)程。(2分)

　　答：憧憬→ →補(bǔ)償→

　　20、怎樣理解小說(shuō)的題目“忽略”?它的含意是什么?(3分)

　　答：

　　21、如果你就是文中的那個(gè)孩子，現(xiàn)在讓你對(duì)母親說(shuō)上幾句話，你將會(huì)說(shuō)些什么?(3分)

　　答：

　　《忽略》閱讀答案

　　17、開(kāi)頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬;結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。(2分)

　　18、用紫羅蘭的美、引人注目來(lái)反襯小瓜苗的不被人注意。(2分)

　　19、把孩子的心理變化用合適的詞表達(dá)出來(lái)，意思對(duì)即可，如：憧憬→心痛→補(bǔ)償→失落)(2分)

　　20、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。(3分)

　　21、要求：合乎情理，語(yǔ)言表達(dá)連貫即可得分。(3分)

　　看了“忽略閱讀答案”