《優(yōu)等生的自卑》閱讀材料

　?、塾幸粋€(gè)高個(gè)子同學(xué)樂(lè)平，此人身上有一股不羈的瀟灑勁兒，每次班級(jí)活動(dòng)都是最活躍的組織能力也超強(qiáng)。更難得的是，這么一個(gè)略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不賴。當(dāng)然跟我相比還是遜了那么一籌。大概也正因?yàn)榇?，我一直覺(jué)得他斜視我的眼光里有一點(diǎn)點(diǎn)敵意。我記得有一個(gè)晚上，在二三十人一間的大寢室里，他用一貫看不起人的口氣在那兒對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有什么了不起的!”我聽(tīng)了以后馬上就心虛地以為他是在譏諷我。因?yàn)榫驮谀翘彀?，班主任直接任命我為?？母敝骶?，我的心里滿是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，覺(jué)得像樂(lè)平這樣的人肯定不服氣。但是我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是有點(diǎn)難受、又有點(diǎn)不安地入睡了。

　?、苻D(zhuǎn)眼高中畢業(yè)20年了，我跟樂(lè)平早已成為很好的朋友。聊天時(shí)說(shuō)起往事，他怎么也不相信我居然還會(huì)自卑。他說(shuō)他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中發(fā)力試圖沖擊我學(xué)習(xí)上的霸主地位，但每一次都失敗了，眼看我似乎在不經(jīng)意之中斬獲一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，他也逐漸從嫉妒變成了佩服。他說(shuō)之所以不太跟我說(shuō)話，就是因?yàn)槲也惶f(shuō)話。

　?、菟€說(shuō)，如果那些成績(jī)不佳的同學(xué)知道我那么羨慕他們，恐怕也不至于自動(dòng)把自己歸入“差生”的陣營(yíng)，覺(jué)得中學(xué)幾年了無(wú)意趣了，因?yàn)樗麄兡軓膬?yōu)等生的自卑感里收獲一點(diǎn)自信，在“分?jǐn)?shù)至尊”的畸形校園環(huán)境里也多少能體驗(yàn)到一絲成就感。

　?、奕绻懔w慕優(yōu)等生，那么請(qǐng)相信你自己一定也有值得他羨慕的東西，這個(gè)世界上的尺度永遠(yuǎn)不會(huì)是單一的，你根本無(wú)須自卑。如果你是優(yōu)等生，當(dāng)然也沒(méi)有必要太苛求自己的完美，世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋。但倘若心里會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)的自卑感，那也未嘗不可，這點(diǎn)驕傲感背后的自卑感可以提醒你，你沒(méi)什么好膨脹的，你只不過(guò)是一個(gè)小小考場(chǎng)上暫時(shí)的領(lǐng)先者而已，真正的挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)在考場(chǎng)之外。

　　(選自《青年文摘》2011年第7期)

　　《優(yōu)等生的自卑》閱讀題題目

　　1.寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(2分)

　　(1)更難得的是，這么一個(gè)略微帶點(diǎn)痞氣的人，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不賴。

　　(2)世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有自己的軟肋。

　　2.在普通學(xué)生的眼中，優(yōu)等生充滿了自豪感和優(yōu)越感，為何文中的“我”還會(huì)自卑?這自卑表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

　　3.聯(lián)系上下文，從下面選項(xiàng)中選取符合文意的一句放回⑥自然段的橫線處。(只寫(xiě)序號(hào))()(2分)

　　A.是牡丹就要盛放 B.野百合也有春天

　　C.沒(méi)有雄鷹不想搏擊長(zhǎng)空 D.鴻鵠亦當(dāng)高翔

　　4.第⑥自然段運(yùn)用了什么表達(dá)方式?在文中起什么作用?(3分)

　　5.讀完此文，你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)什么樣的人?從中你悟出了什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劇?4分)

　　《優(yōu)等生的自卑》閱讀題答案

　　1.(1)答案：傲慢不羈，率性而為

　　(2)答案：弱處，不足，缺點(diǎn)，毛病

　　2.答案：原因：因?yàn)樘^(guò)渴求完美(追求完美)，對(duì)自己不滿足，(或者：覺(jué)得“自己險(xiǎn)了會(huì)讀書(shū)，考試成績(jī)好之外一無(wú)所長(zhǎng)”。

　　表現(xiàn)方面：(1)羨慕同學(xué)的長(zhǎng)處(厭恨自己的平庸);(2)對(duì)能沖擊自己的人感到膽怯。

　　3.B

　　4.答案：運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。(1分)作用示例一：敘議結(jié)合，在前文敘述“我”作為優(yōu)等生的自卑、時(shí)時(shí)羨慕別人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，結(jié)尾水到渠成地引出作者的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的軟肋，點(diǎn)明所述之事的深意。

　　示例二：卒章顯其志，點(diǎn)明主旨，人無(wú)完人，不管優(yōu)等生還是“差生”都不必太過(guò)自卑，人生處處有考場(chǎng)，深化了文章中心。(作用必須結(jié)合文章內(nèi)容分析)

　　5.答案：(第一問(wèn))“我”是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而又能認(rèn)識(shí)到自身不足、渴求完美、積極向上的人。(第二問(wèn))示例一：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不管成績(jī)優(yōu)秀與否，我們都無(wú)須自卑，優(yōu)等生自有不足，“差生”亦有閃亮之處。這個(gè)世界不以學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄，只要我們努力，就能成為別人心中的“優(yōu)等生”。

　　示例二：我是個(gè)成績(jī)不大理想的學(xué)生，但我不會(huì)自卑，我有我的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，我會(huì)努力進(jìn)取，自信生活，因?yàn)橐鞍俸弦灿写禾臁?/p>

　　示例三：我是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但我不會(huì)驕傲自滿，我要善于發(fā)現(xiàn)自身不足，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，因?yàn)檎嬲奶魬?zhàn)永遠(yuǎn)在考場(chǎng)之外。

　　看了“優(yōu)等生的自卑閱讀練習(xí)及答案”