《第十一位》文章閱讀：

　?、谠谝粋€偏遠的小山村里.有一所小學校。因為為各方面條件極差，一年內陸續(xù)走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有.第十一位教師留下來。鄉(xiāng)里實在派不出人來，最后只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學生來代一段時間課。不知女大學生當初是出于好奇或是其他什么原因，總之她很快和孩子們融洽地生活在一起。

　?、廴齻€月后，女大學生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。

　?、苷l知，無法預料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走到村外，走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩于們的古詩：離離原上草/一歲一枯榮/野火燒不盡/春風吹又生……那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十兒個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上。………沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留啊!

　?、荽n教師的腳步停滯了。她重新把行李扛回小學校。她成了第十一位老師。往后的日子，她從這所小學校送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學……這一留就是整整三十年。

　?、尬衣牭竭@個故事的時候，正是女教師患病被縣教育局送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因沒能成行。

　?、呶医K究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當我終于有機會來到這所小學校時，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對我說，她患了絕癥。從北京回來的只是她的骨灰。

　?、嗯R走時。這位男教師還告訴我，這所學校沒有第十二位教師的說法：無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮。他說，還有就是這所小學校有一條不成文的規(guī)定。是什么歸定，他沒有立即告訴我，當時他只是微笑對我說：“明天早晨，你就會知道。”

　?、岬诙欤以缭鐝木嘈W校幾里遠的鄉(xiāng)招待所起來。剛剛爬到院墻外那座高高的山坡上時，就遠遠地聽到白居易那首熟悉的詩句：離離原上草/一歲一枯榮/野火燒不盡/春風吹又生……

　　⑩我想起，今天是新生開學的第一課。

　　(本文有改動)

　　《第十一位》閱讀題：

　　1.這篇短文是以第幾人稱來敘述的?

　　答：_______________________________

　　2.寫出女大學生離開小學校這件事的直接原因及最終結果。

　　答：_______________________________

　　3.文中兩次寫到孩子們背誦白居易的詩句，這兩次背誦的目的分別是什么?

　　答：_______________________________

　　4.段④孩子們齊跪的一幕，可謂撼人心魄，催人淚下。請你調動積累，發(fā)揮想像，在劃線句基礎上，將這一場面描寫得更具休。(50字左右)

　　答：_______________________________

　　《第十一位》閱讀題答案：

　　1.第一人稱

　　2.直接原因：女大學生的分配通知到了。

　　最終結果：女大學生又重新回到這所鄉(xiāng)村小學。

　　3.第一次是為了挽留女教師;第二次是為了紀念這位女教師。

　　4.“略”。(描寫內容能夠緊扣文意、生動感人即可)