《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是毛澤東在渡江戰(zhàn)役的勝利將要寫的一篇新聞，原載于1949年4月24日《人民日報》。以下是小編整理人民解放軍百萬大軍橫渡長江這一作品閱讀訓(xùn)練試題及其參考答案，希望能幫助同學(xué)們。

　　人民解放軍百萬大軍橫渡長江原文閱讀

　　①(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江，西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。

　?、?0日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先________(A、攻破 B、突破 C、沖破 D、打破)安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡30萬人。21日下午5時起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了。聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東西防線又被我軍突破了。我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》閱讀題一

　　小題1:文中的第①段是這篇消息的__________部分，括號內(nèi)的字是新聞的電頭，作用是__________________________。時間精確到“時”暗示_____________________________。(3分)

　　小題2:文中兩次出現(xiàn)“至發(fā)電時止”，其作用是___________________________。(2分)

　　小題3:新聞一般以記敘為主，要求“用事實(shí)說話”，但也可以適當(dāng)?shù)卮┎逡稽c(diǎn)議論。選文即從① ;②____________________________________等兩方面議論了敵人毫無斗志的原因。(2分)

　　小題4:給文中橫線上選填一個恰當(dāng)?shù)脑~語___________。(1分)

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》閱讀題答案

　　小題1:導(dǎo)語表明材料真實(shí)，報道及時　戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中(3分)

　　試題分析：回顧老師講的“新聞”的要素和結(jié)構(gòu)組成，依據(jù)語句中的提示詞判斷填寫。

　　點(diǎn)評：本題不難，新聞知識老師在講授時會重點(diǎn)講解。新聞的第一段或第一句有概括性的文字，叫新聞的“導(dǎo)語”，有的導(dǎo)語前有黑字的“電頭”，表達(dá)消息來源和時間，表明新聞的真實(shí)性和時效性。

　　小題2:說明消息既快又準(zhǔn)(2分)

　　試題分析：本新聞是報道的是戰(zhàn)況，事件變化快，而新聞又要求真實(shí)性，所以新聞中出現(xiàn)此類文字。同時也照應(yīng)了“電頭”。

　　點(diǎn)評：本題不難，文字信息明確。新聞是快速報道最新發(fā)生真實(shí)事件的一種文章，所以語言上非常準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)新聞體裁的文章，要注意理解新聞的語言特色：簡要，干練，準(zhǔn)確。

　　小題3:①人民解放軍英勇善戰(zhàn)②和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系。(2分)

　　試題分析：注意空后的提示“兩個方面”“議論了”“敵人毫無斗志的原因”，一是角度，二是表達(dá)方式，三是內(nèi)容。

　　點(diǎn)評：本題不難，這個問題是本課教學(xué)中的重點(diǎn)問題，老師會重點(diǎn)講解。新聞以敘述為主，但適當(dāng)?shù)淖h論能夠深化新聞所報道事件的意義，能讓新聞吸引人，鼓動人，感染人。

　　小題4:B

　　試題分析：這幾個詞是同義詞，但在詞義表達(dá)的輕重程度上有所不同，一方面要考慮詞義表達(dá)的輕重程度，一方面還要注意與后面的“地區(qū)”搭配。

　　點(diǎn)評：本題不難，老師在講課是要重點(diǎn)講解本新聞中這些關(guān)鍵性動詞的作用。新聞的語言簡練而有力，一個詞往往有豐富的內(nèi)涵，有獨(dú)特的表達(dá)作用，閱讀新聞要多加體會。