《城東早春》 [唐] 楊巨源

　　若待上林花似錦，出門俱是看花人。

　　《村 居》 [清] 高 鼎

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　閱讀習(xí)題

　　8.楊巨源在詩中是用什么方法表現(xiàn)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　9.兩首詩都寫到“春”，這兩處“春”分別表達(dá)了詩人什樣的感情?(6分)

　　參考答案

　　8.【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的袁達(dá)技巧的能力。

　　【參考答案】示例一：對(duì)比或反襯(2分)。詩歌的一、二句點(diǎn)明早春清新的特點(diǎn)，描寫了早春時(shí)，柳葉新萌，其色嫩黃，蘊(yùn)含了詩人的歡悅和贊美之情; 詩歌的三、四句，“若待”兩字一轉(zhuǎn)，用繁花似錦，芳春的裱麗景色，游人如云，寫環(huán)境之喧嚷若市，來反襯早春的“清景”(2分)，表達(dá)出詩人對(duì)早春清新之景 的喜愛之情(1分)。

　　示例二：虛實(shí)結(jié)合(以虛寫實(shí)、以虛襯實(shí))、借景抒情(2分)。二句是實(shí)寫，描繪出美麗的初春之景;三、四句是想象之景，春色秣艷至極，游人如云，喧嚷若市(2分)。三、四句的虛寫突顯(反襯)出詩人對(duì)早春清新之景的喜愛之情(1分)。

　　9.【命題意圖】 本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力，

　　【參考答案】楊詩描寫了一幅早春圖。寫出了早春清新的特點(diǎn)。描寫了早春時(shí)，柳葉新萌的美好景色，表達(dá)出詩人對(duì)早春清新之景的喜愛。(3分)高詩描寫了詩人 居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的樂春圖，道詩人春天來臨的喜悅、贊美和對(duì)孩子們的喜愛之情。(3分)

　　詩歌鑒賞

　　《城東早春》：首句，寫詩人在城東游賞時(shí)對(duì)所見早春景色的贊美，“清”不僅指早春景色本身的清新可喜，也兼指這種景色剛剛開始顯露出來，還沒引起人們的注 意，所以環(huán)境也很清幽。第二句是對(duì)早春景色的具體描寫，“才…‘半”二字，暗示“早”;“半未勻”不僅突出了“早”字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分逼 真。三、四句，用芳春的穰麗景色，來反襯早春的“清景”。繁花似錦，寫景色的狠艷已極;游人如云，寫環(huán)境之喧嚷若市。這兩句與前兩句形成鮮明的對(duì)照，更加 反襯出詩人對(duì)早春清新之景的喜愛。詩篇特從“詩家”的眼光來寫，叉寓有理趣，也可以把它看作一種創(chuàng)作見解，即詩人賠須感覺敏銳，努力發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出新 的境界，不能人云亦云，老是重復(fù)那些已綈孰滯的舊套.

　　《村居》：描寫了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)的、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫，透出詩 人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。第一、二句寫時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)，寫活了楊 柳的神韻。三、四句寫的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。“兒童…‘東風(fēng)”“紙 鳶”，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由前兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

　　原味翻譯

　　《城東早春》：城東春色清靜幽美，綠柳的葉子黃綠相間。如果等到上林苑繁花似錦的時(shí)刻，熙熙攘攘的人群里都是賞花的人。

　　《村居》：早春二月生機(jī)勃勃、草長鶯飛，堤岸上楊柳依依、云煙繚繞。孩子們很早就放學(xué)回家了，連忙趁著東風(fēng)放飛風(fēng)箏。