《被風(fēng)吹走的夏天》秦俑

　?、谀翘焓歉呖挤?jǐn)?shù)線出來的日子，我沒有跟家里人說實(shí)話。我說還得要幾天時(shí)間呢，他們對(duì)我的話深信不疑。我的父母一大早就得去地里干農(nóng)活。父親頭上的白發(fā)越來越密，他常跟我們兄弟倆說，秋天的收成怎樣，就要看這一季的努力了。哥哥大我四歲多，上完初中就跟人去東莞打工，今年春節(jié)回來，承包了村里的制磚廠，經(jīng)常忙得連飯都顧不上回家吃。

　　③吃過午飯，我?guī)缀跏且宦沸∨艿厝チ舜遄尤锏赝獾囊粋€(gè)食品批發(fā)部。在那里，有離我們村最近的一部公用電話。但回來的時(shí)候，我的腿里一定是灌滿了鉛，要不我怎么會(huì)覺得回家的路這么長?

　?、茈x最低錄取線差了兩分。我不知道該怎樣將這個(gè)消息告訴我的家人，怎樣面對(duì)他們臉上的失望。我在村子外走走停停，停停走走，最后坐到了村口的橋墩上。

　　⑤也不知坐了多久，四周響起此起彼伏的蛙聲。我一步一步地往回走，走到家門口，走進(jìn)臥室。我一晚上都沒有說話，也沒有出去吃飯。母親進(jìn)來看過我?guī)谆?，她不停地摸我的額頭，懷疑我是不是生病了。哥哥給了我一個(gè)餅，問我是不是出成績了，我背著臉說，還沒呢，還得有幾天。

　?、薜诙煳移鹆藗€(gè)大早，或者說，我壓根兒一晚都沒有入睡。我跟父親說，我想去哥的制磚廠做工。父親頭也不抬地說，你能做什么?我對(duì)父親的輕蔑感到非常不滿，干什么都行，就是搬磚塊我也愿意!就這樣，我去了我哥的制磚廠做工。哥哥告訴我，磚塊剛燒出來時(shí)很脆的，需要從窯里搬到窯外，經(jīng)過日曬雨淋，消掉一身的火氣，才能砌成一面墻。我具體的工作，是將窯里燒好的磚一塊一塊搬下來，壘到擔(dān)子上。窯里很悶，磚面很糙，不大一會(huì)兒，我全身就濕透了，手心也磨出了三四個(gè)血泡。哥哥心疼地將他的手套摘下來給我，可依然不管事，鋒利的磚棱兒還是不小心劃破我的手套，又劃破我的手指。我沒有吭聲，身體上的疼痛可以讓我暫時(shí)麻木，忘卻分?jǐn)?shù)的煩惱。只有等晚上躺在床上，我才像一條擱淺在岸上的魚，翻來覆去地睡不著。

　?、吣且荒晡?7歲，1.74米的個(gè)頭，瘦得跟豆芽菜似的。一個(gè)多月又苦又累的工作，并沒有讓我變得更瘦，相反我感覺自己一天一天愈加強(qiáng)壯，就像地里瘋長的玉米苗一樣。半夜的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽到身體里有“咯吱咯吱”的聲音，那是我的力氣在增長。我一直沒有勇氣說出高考結(jié)果，很奇怪，他們也沒有再問我。有好幾次，在跟父親和哥哥說話時(shí)，我試圖往這個(gè)話題上引，結(jié)果他們都將話岔開了。我也沒有看到他們臉上的失望，也許他們?cè)缇筒碌搅私Y(jié)果吧，也許他們從來都沒有對(duì)我抱希望。我的話變得越來越少，也不怎么愛出門去瘋了。鄰居見到我，說我變黑了，長大了，像個(gè)男子漢了。我偷偷對(duì)著鏡子看過自己，看上去有點(diǎn)陌生，嘴唇上都長出了一溜兒淺淺的胡茬。

　　⑧下過一場雨，天氣開始轉(zhuǎn)涼。是9月初的一天，父親一大早叫醒我。起來吧，今天該去上學(xué)了。母親已經(jīng)準(zhǔn)備好了被鋪，上面還散發(fā)著前幾天曬進(jìn)去的太陽味兒。哥哥將學(xué)費(fèi)交到我手里，說是給我這一個(gè)多月的工資。父親照例背著鋪蓋，送我到村口的橋頭。父親說，天氣涼了，你在學(xué)校要注意身體。我接過背包，走在了通往復(fù)讀的路上。一陣風(fēng)吹過，我積蓄一個(gè)夏天的淚水終于忍不住飛落下來。

　?、岽迩f漸漸地遠(yuǎn)了。這個(gè)夏天，也漸漸地在我身后遠(yuǎn)去了。

　　《被風(fēng)吹走的夏天》習(xí)題

　　1.文章第②段中畫線語句交待了哥哥的情況，這樣寫有什么作用?(4分)

　　2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文題“被風(fēng)吹走的夏天”的含義。(5分)

　　3.人們常說：父愛如山。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中父親是如何表現(xiàn)“如山”的父愛的。(6分)

　　《被風(fēng)吹走的夏天》答案：

　　1.(4分)了解哥哥的情況(1分);表現(xiàn)出哥哥勤勞的性格(1分);為后文“我”去哥哥的制磚廠做工作了鋪墊(2分)

　　2.(5分) 既指隨著時(shí)間的推移(流逝)，“我”生命中最難熬的一個(gè)季節(jié)的結(jié)束;也指在親情的呵護(hù)下“我”的一段煎熬、痛苦的心路歷程的終結(jié)。

　　3.(6分)(1)：第②段中，日漸衰老、辛勤勞作的父親，用樸實(shí)的言行告訴他的孩子自己的人生體驗(yàn)，表現(xiàn)出父愛的厚重。

　　(2)第⑥段中的父親對(duì)“我”的想法表現(xiàn)出冷漠和不屑，任由“我”去體驗(yàn)艱辛，經(jīng)歷打磨，顯示出父愛的沉穩(wěn)。

　　(3)第⑦段中父親對(duì)高考話題的回避，是對(duì)“我”的呵護(hù)，體現(xiàn)了父愛的包容。

　　(4)第⑧段中的父親“叫醒我”，“照例”“送我”，囑咐“我”注意身體，是用他最樸素的方式表達(dá)出他最平實(shí)的愛。(答出2個(gè)方面，即給滿分) 答案解析： 1.試題分析：文章第②段中畫線語句交待了哥哥的情況，是處在文章的開頭部分，所以它在結(jié)構(gòu)上的作用應(yīng)該是為后文“我”去哥哥的制磚廠做工作了鋪墊。而內(nèi)容上，則交代了哥哥的情況，正是哥哥沒能上學(xué)，全家人才把希望寄托在我身上，也體現(xiàn)出了哥哥的勤勞。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“分析綜合”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：本題型答題時(shí)可按以下思路：1)確認(rèn)指定段落(句子)在行文中的位置。1.文首：開篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。 2. 文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。 3. 文末：點(diǎn)明中心;升華感情，深化主題;照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);照應(yīng)上文，前后呼應(yīng);畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無窮。2)明確段落的的作用，明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手)。

　　2.試題分析：“被風(fēng)吹走”單從字面上講，指已經(jīng)遠(yuǎn)去了，已經(jīng)沒有了。而體現(xiàn)在文章中，這樣一個(gè)經(jīng)歷了人生挫折的夏天，卻在家人的呵護(hù)下安然度過，也是一段煎熬、痛苦的心路歷程的終結(jié)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“體會(huì)重要語句的豐富含義”的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。

　　3.試題分析：該題屬于篩選題，要逐段逐句地將父親怎么對(duì)我的那些句子找出來，然后一一分析。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)

　　點(diǎn)評(píng)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點(diǎn)：①盡可能用原文中的詞語作歸納，盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確;②防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對(duì)相關(guān)文字作層次分析。