長計劃和短安排。在一個比較長的時間內(nèi)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。例如，一個學(xué)期、一個學(xué)年應(yīng)該有個長計劃。但是實際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，故長計劃不可太具體。但上個月或下學(xué)期要解決哪幾個問題，心中應(yīng)該有數(shù)，這而第一星期干什么要具體些，每天干什么應(yīng)當(dāng)更具體些。這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。訂長計劃，要在具體完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有明確的目的。有長計劃，沒短安排，長計劃要實現(xiàn)的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學(xué)習(xí)目標，大致安排;短安排是具體的行動計劃。

高中生高效學(xué)習(xí)方法

循序漸進原則

循序漸進原則是指學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識必須遵循由淺入深，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由己知到未知，從具體到抽象的認識過程的順序，還要遵循學(xué)科知識的順序。

“序”包括學(xué)科知識系統(tǒng)的邏輯順序和學(xué)生認識能力的發(fā)展順序，它是客觀規(guī)律，制約著學(xué)習(xí)的進行?！皾u進”包括量的逐漸增加和質(zhì)的逐漸提高?！把颉笔恰皾u進”的前提和條件;“漸進”是“循序”的要求和結(jié)果，只有循序漸進地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所進。

貫徹這一原則的要求的按照各門學(xué)科知識體系的內(nèi)在順序有計劃、有步驟地進行學(xué)習(xí)。要按照自身認識能力發(fā)展的順序進行學(xué)習(xí)，要正確處理近與遠、淺與深、己知與未知、簡單與復(fù)雜的關(guān)系，打好基礎(chǔ)，逐漸積累。要養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和踏踏實實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，不能好高騖遠，不要貪多求快。

高中三年學(xué)習(xí)生活如何規(guī)劃

1、對于高中生來說，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活是非常重要的事情。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。只有規(guī)劃好自己的生活，然后按照學(xué)習(xí)計劃嚴格執(zhí)行，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效率。

2、高中生在三年的學(xué)習(xí)生涯中，難免會有懈怠的時候，所以，在學(xué)習(xí)方面，高中生要找到自己學(xué)習(xí)中的榜樣，尤其是在自己懶惰或是懈怠的時候，看看人家是怎么學(xué)的。另外，不要只顧著埋頭學(xué)習(xí)，要學(xué)會總結(jié)和歸納，尤其是在考試之后，無論是好壞，都要學(xué)會總結(jié)，整理出自己的問題，爭取下次不要再犯。

3、高中生在高一的時候主要任務(wù)就是過渡和適應(yīng)，要積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，同時穩(wěn)住自己的腳跟，一步一步腳踏實地，打好基礎(chǔ)。另外，還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找適合自己的來學(xué)習(xí)方法，全面有序的發(fā)展。

高二被很多人稱為高中成績的分水嶺，這個時候，學(xué)生對于高中生活和學(xué)習(xí)都已經(jīng)習(xí)慣了，所以高二主要就是突破，要開始努力學(xué)習(xí)，并穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績。穩(wěn)定成績之后，要學(xué)會客觀的看待自己學(xué)習(xí)上的問題并及時解決。

到了高三就是沖刺階段了，如果高一高二基礎(chǔ)打得好，高三就可以靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí)了。面對自己學(xué)習(xí)中的問題，要及時查缺補漏，提高自己。此外，在高三也要注重心態(tài)的調(diào)整，保持自信心，不要受外在因素影響。

如何規(guī)劃高中學(xué)習(xí)時間

1、制定科學(xué)學(xué)習(xí)計劃

沒有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中，我們提到進行自我分析，了解自己的性格特點，學(xué)科特長等。了解自己的性格特點，即自己能否與周圍的同學(xué)老師"打成一片"，在遇到困難時及時求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài)，進入下一階段的學(xué)習(xí)?等等，這些處理好了都會有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中不斷攻堅克難，更進一步。了解自己的學(xué)科特長，即了解自己有哪些優(yōu)勢學(xué)科?哪些劣勢學(xué)科?優(yōu)勢學(xué)科有無再提高可能?劣勢學(xué)科能否再強一些?這些都對我們制定學(xué)習(xí)計劃很有幫助。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，需要注意以下幾點：

(1)時間分配

在高中階段，尤其是高三階段，會面臨各種大大小小的考試，就需要我們在制定學(xué)習(xí)計劃時，將學(xué)習(xí)時間劃分不同的階段，比如以考試為節(jié)點，根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)考試成績合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以及方法。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成，有條不紊。

(2)有所側(cè)重

有所側(cè)重，即學(xué)習(xí)時間不能每科都一樣。需要重點傾斜與適當(dāng)放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時間向那些弱勢科目重點傾斜，對于優(yōu)勢學(xué)科可以適當(dāng)放手，但不可以完全放手。強科更強，弱科不弱才是最理想狀態(tài)。

(3)查缺補漏

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，不能一股勁的往前沖，要及時回頭總結(jié)回顧，查缺補漏。通過各種大大小小的測驗，及時掌握自己的知識盲點，并及時消滅之。整理錯題本就是一個查缺補漏的好方法。

(4)超強執(zhí)行力

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計劃后風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整適應(yīng)。以不變應(yīng)萬變。

2、科學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)目標

科學(xué)的學(xué)習(xí)目標是執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的源動力。所謂學(xué)習(xí)目標就是學(xué)習(xí)任務(wù)。有了明確的學(xué)習(xí)目標，就有了努力的方向。沒有學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)計劃便是無源之水，無本之木。設(shè)定學(xué)習(xí)目標切忌大而空，泛而高。在制定學(xué)習(xí)目標時，應(yīng)注意以下問題：

(1)知識和能力目標恰當(dāng)，符合自身的發(fā)展實際。我們應(yīng)設(shè)定一個高水平但是可以實現(xiàn)的目標，也就是說學(xué)習(xí)目標應(yīng)設(shè)在自身最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，這樣使自身維持強烈的學(xué)習(xí)動機，同時又可以充分挖掘自身潛力，從而使自身的知識、能力水平都能獲得不斷提高。

(2)善于將抽象、難度交大的學(xué)習(xí)目標分解成相對具體、簡單的學(xué)習(xí)目標來處理。比如，近期內(nèi)，我的學(xué)習(xí)目標是將語文成績提高10分。那怎么來提高呢?可以細化為具體的小目標，如每周二、四、六的晨讀時間，我要著重復(fù)習(xí)一下漢字拼音和拼寫，成語表達，古詩詞等。每天的中午堅持讀幾篇文章來提高寫作水平等等。這樣循序漸進，一步步完成任務(wù)，我們可以從中體驗到自己獲得的進步，增強自我成效感，激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望。

(3)設(shè)定學(xué)習(xí)目標要考慮到自身的興趣?？菰餆o味的學(xué)習(xí)目標也是讓人很難提高興致去執(zhí)行的?？梢赃m當(dāng)?shù)耐诰蛞幌伦晕壹睿热绺嬖V自己完成某一階段目標，就可以獎勵自己休息半天或者去大快朵頤一下等等。

高中生新學(xué)期制定計劃的方法

高中生自己制定的學(xué)習(xí)計劃，并不是自己想象出來的，更不是仿照其他的人的，而且通過總結(jié)自己上一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，來制定的，但是由于是在新學(xué)期剛開始就制定的學(xué)習(xí)計劃，所以在執(zhí)行的過程中，肯定會遇到很多問題，計劃也會隨著實際情況而改變。

分析好自己上學(xué)期的成績，知道自己哪個科目這學(xué)期要加緊學(xué)習(xí)，怎么去攻克這個科目。

然后就要思考自己的學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是不是很認真很大努力的那種學(xué)生，還是自己努力了，但是最后的成績并不是很好，是什么原因?qū)е碌?，?yīng)該怎么去改變自己的學(xué)習(xí)方法，一定要給自己制定的一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃，肯定是有宏觀的目標的，當(dāng)然也有一些細小的目標，最后的目標都是一點點實現(xiàn)的，所以也要定短期的目標。知道每太難的流程是什么，每天要做什么，不是所有的時間都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就好，這并不是絕對的。

而且也要能夠控制自己的時間，在有限的時間內(nèi)，擠出一些時間去學(xué)習(xí)自己特別差的科目。