小學語文組計劃一

　　一、精心組織，積極探索，使課改實驗順利開展。

　　1、不斷提高對課程改革重大意義的認識，增強積極推進課程改革的責任感。

　　2、不斷更新教育觀念，用素質(zhì)教育的觀念來理解和指導課程改革。

　　3、堅持加強教師校本培訓，努力創(chuàng)建以校為本的教研制度，把課改和教師發(fā)展緊密結(jié)合起來。

　　校本培訓是以學校為基地，以教師為主體，以教師教學實踐中出現(xiàn)的問題為研究對象，采取以研代訓，以訓促研的形式提高教師業(yè)務(wù)能力的一種全員繼續(xù)教育活動。這種培訓針對性強收效快，根據(jù)我校實際，計劃采取以下幾種形式進行：第一，互動交流。教師主動把自己在教學實踐中遇到的問題、困惑提出來，大家分析討論、共同研究、尋求解決問題與困惑的辦法。教師在教研活動中成為問題的發(fā)現(xiàn)者，解決問題的研究者，參與者，同時可以得到同伴的幫助，有效地促進自身專業(yè)水平的提升。第二，教學反思。通過反思，教師不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教育教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，有效促進自身素質(zhì)提高。第三，現(xiàn)場診斷。這種形式的主要環(huán)節(jié)是聽——診——改。先聽教師上課，然后聽課教師對所聽的課進行診斷，包括肯定優(yōu)點、提出不足，分析原因，最后授課教師根據(jù)大家的意見反思自己的教學行為，改進教學設(shè)計。在這一過程中，既能讓當事者得到提高，也能讓參與會診的教師得到提高。第四，提供專業(yè)支持，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)，開展學刊用刊活動，提供新課程學習資料，盡量滿足教師的“充電”需求。

　　二、優(yōu)化課堂教學全過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　1、立足課堂，改革教法，設(shè)計靈活有效的教學方法，調(diào)動學生學習的積極主動性，建立良好的師生關(guān)系，營造民主、和諧、寬松的學習氛圍，讓學生成為學校課堂學習的主人，自由發(fā)展，形成能力。

　　2、拓寬學生的視野，努力使學生能夠從有限的課堂教學時間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識，鼓勵學生博覽群書，多方位、多角度收集資料，獲取信息。

　　3、注重學法指導，引導學生自主學習。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合教學實際，指導學生自學感悟，尋找適合自己的學習方法，大力提倡自主、合作、探究性學習，但特別要注意學生的差異。

　　4、以“請進來，交流信息;走出去，吸收信息。”為手段，互相聽課學習，取長補短，以盡快提高教師的課堂教學水平。每位教師全學期聽課不得少于20節(jié)。

　　三、開展豐富多彩的教研活動，發(fā)揮教師集體智慧。

　　在日常教學活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂上的所有問題。而新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事教學，教師之間將更加緊密地合作。因此，語文教研組必須改變教師之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，教師必須學會與他人合作，與不同學科的教師打交道。

　　1、有效利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學習借鑒先進的教育教學經(jīng)驗，用以指導我們的教學實踐。

　　2、抓集體備課。在集體備課中合作交流，集思廣益，學習課程標準，研究使用教材，確定教學目標，設(shè)計教學方案，選擇教學方法，開掘課程資源，驗證課標和教材，形成共用教案，做到“集體備課，資源共享，個人增減，形成特色”。

　　3、把小組合作學習做為一個研究重點。從小組學生的組織、搭配，組內(nèi)學生的團結(jié)協(xié)作，組織管理，評價結(jié)果，教師的參與，指導等方面進行扎實研究，力爭探索出適合我校大班額小組合作學習的新模式。

　　4、抓好常規(guī)教研活動的開展。三月份安排兩節(jié)示范課，四月份安排新課標、新理念課堂教學評優(yōu)活動，五月份是六年級畢業(yè)復(fù)習指導觀摩教學活動和新課程實驗成果觀摩交流活動，六月份搞好“自主、合作、探究學習”研討活動，以提高全體語文教師的教學水平。

　　5、繼續(xù)抓好教學經(jīng)驗的總結(jié)與交流。要求每位教師力爭每節(jié)課后都有反思，在反思中提高自己。平時的工作中，要自鉆自研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，進行交流，學期末每位教師至少要有一篇論文獲獎或發(fā)表。

　　附：本學期主要工作安排

　　二月份：

　　1. 制定計劃，學習學校工作計劃精神。

　　2. 學習教研組工作計劃，制定教學計劃，確定專題。

　　三月份：

　　1. 學習落實《語文課程標準》。

　　2.教案作業(yè)普查。

　　3. 示范課教學活動。(閆芬霞 李嘵英)

　　四月份：

　　1. 組織教師學習現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源。

　　2. 新課標、新理念課堂教學評優(yōu)活動。

　　3. 討論學習特級教師的教改經(jīng)驗。

　　4. 教案、作業(yè)抽查。

　　五月份：

　　1. 期中考試及小結(jié)。

　　2. 六年級畢業(yè)復(fù)習指導觀摩教學活動。

　　(馬冬青 高菊梅)

　　3. 新課程實驗成果觀摩交流活動。

　　(羅建梅 馬維生)

　　4. 作文競賽活動。

　　六月份：

　　1. 教學常規(guī)檢查。

　　2. “自主、合作、探究學習”研討活動。

　　(楊文 張 瑛)

　　3. 六年級畢業(yè)考試。

　　4. 如何抓好五年級期末復(fù)習研討會。

　　七月份：

　　1. 教研專題研究總結(jié)匯報。

　　2. 五年級期末考試。

　　3. 學期工作總結(jié)。

　　小學語文組計劃二

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、工作重點

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、具體措施

　　(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

　　3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

　　(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

　　一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

　　二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

　　三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

　　四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

　　五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

　　4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　四、具體安排(行事表)

　　第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學習體會

　　第二周學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表

　　第三周校本教研系列活動——學習沙龍

　　第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀

　　第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討

　　(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)

　　第七周教研組組內(nèi)學習活動

　　第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第九周教研組組內(nèi)學習活動

　　第十周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十一周校本教研(課堂教學)準備

　　教研組組內(nèi)學習活動

　　第十二周期中教學工作大檢查

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十三周“書香校園”項目組活動

　　教研組組內(nèi)學習活動

　　第十四周學藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十五、十六周教研組組內(nèi)學習活動

　　第十七周校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動

　　校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

　　第十九周書香教師評比

　　小學語文組計劃三

　　指導思想：

　　我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創(chuàng)建教育先導校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　工作要點：

　　一、 深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)，重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。

　　2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　　二、 規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設(shè)計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。

　　2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

　　三、 加強教師的培訓，催長骨干。

　　1.教研組將在教導處指導下定期開展校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，完成讀書筆記;在教研組活動中做一次讀書介紹。

　　2、重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

　　3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。

　　四、 加強教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。

　　我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領(lǐng)導下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!

　　五、 加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　六、 本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。教研組也將根據(jù)學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動。圍繞《小學生天地》等各類報刊雜志，鼓勵學生積極投稿，四至五年級各班教師要認真組織，高度重視，鼓勵學生人人參與。

　　本學期主要工作安排：

　　【九月】

　　1、檢查學生假期作業(yè)，完成評比工作。

　　2、制定教研組、學科工作計劃，各年級上交教學進度表。

　　3、積極配合學校迎接上級開學檢查。

　　4、九月份備改檢查。

　　【十月】

　　1、新教師見面課。

　　2 、十月份備改檢查

　　【十一月】

　　1、期中考試，試卷分析交流。

　　2、十一月份備改檢查。

　　【十二月】

　　十二月份備改檢查。

　　【一月】

　　1、制定語文課復(fù)習計劃。

　　2、語文學科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。