小學(xué)語文組活動計劃一

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期我組以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以開展“一周一校一課”教學(xué)視導(dǎo)活動為引領(lǐng)，以低年級識字教學(xué)探究為研討課題，大膽深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，積極推進名師工程，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.大膽探索、勇于實踐，深入推進課堂教學(xué)改革。

　　本期通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目

　　標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。本期教研活動應(yīng)腳踏實地，全體組員要積極切磋教法學(xué)法，努力上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。

　　2、開展“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。

　　眾所皆知，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，我們將組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好讀書習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師著力引導(dǎo)，要求家長及監(jiān)護人陪同孩子收視“漢字聽寫比賽節(jié)目”，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，懂得讀書寫字的重大意義。

　　3、抓實語文教學(xué)常規(guī)管理。 在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;備課，應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在抓好教學(xué)過程的同時，要注意到每一課每一單元的過關(guān)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，寫好半期質(zhì)量分析進行相互交流，教研組將配合教導(dǎo)處及時分析反饋調(diào)控。本期將繼續(xù)堅持常規(guī)月檢登記制度，各教師將教學(xué)過程的業(yè)績記載備檔。月檢作業(yè)要求做到;三、四、五年級作文八次(有眉批，有教師點評，教師評價等級)，所布置的作業(yè)全批全改，

　　一、二年級隨課文寫好一句話作文，生字抄寫要全批全改，所布置的作業(yè)批改要細化，有糾正記錄顯示，不得有批改錯誤。

　　4、探索教研課題，研討識字教學(xué)。

　　在教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。本期教研活動以培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力為重點，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，不斷突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　　5、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

　　本期將舉行多讀課外書活動，充分發(fā)揮我校圖書室的應(yīng)有作用，根據(jù)各班具體情況舉行一系列讀書競賽活動。各年級在教學(xué)活動中可組織學(xué)生參加一些專項競賽，如寫字比賽、漢字聽寫比賽等。中高年級應(yīng)加大作文輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)寫作苗子，開展全校性的作文競賽活動。在開展好學(xué)生活動的同時，教師要根據(jù)自身實際撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動。

　　各月活動安排：

　　三月： 1、通過《語文教研計劃》及《語文科計劃》

　　2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 3、研討課安排

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查

　　四月：

　　1、 課題探討：開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。(授課人：符小鈺。主評人：譚宏周。) 2、開展“一周一校一課教學(xué)視導(dǎo)”活動。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查

　　五月：

　　1、舉行“寫規(guī)范字”比賽。

　　2、20xx年級寫話，20xx年級作文比賽。

　　3、進行期中檢測及質(zhì)量分析。

　　4、收視“全國優(yōu)秀教師課堂實錄”及點評活動。

　　5、教學(xué)常規(guī)檢查

　　六月：

　　1、開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

　　2、舉行一次“詞語聽寫比賽”活動。

　　3、教師收集有關(guān)資料上交或備檔及教學(xué)常規(guī)檢查。

　　小學(xué)語文組活動計劃二

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20XX字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。

　　(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

　　(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

　　(7)、抓好學(xué)生的書寫工整。

　　4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　　(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　　(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業(yè)檢查要求。

　　1、三四五年級檢查：

　　1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

　　2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

　　3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)

　　2、一二、年級檢查：

　　1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

　　2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

　　3)、生字抄寫。(全批全改)

　　3、年級檢查：

　　1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

　　2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

　　五、各月活動安排：

　　三月

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排

　　3、家長進課堂，共上一節(jié)課。

　　四月

　　1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

　　2、語文活動。

　　(1)、一、二年級寫字比賽。

　　(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查

　　五月

　　1、一二年級寫話，三四五年級作文比賽。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

　　六月

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

　　3、組織1--5年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí)。

　　7、期末復(fù)習(xí)考試。

　　小學(xué)語文組活動計劃三

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組 ，研究、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作要求及措施

　　1、聯(lián)系實際，深化我校小學(xué)語文課堂改革

　　為讓課程改革更加深入，我們不僅要善于總結(jié)經(jīng)驗，而且要研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

　　(1)對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。

　　(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

　　(3)繼續(xù)完善和加強“三個一”教研活動

　　通過各種方法讓年輕教師增長見識，增強教學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知識新方法，促進教研教改，促使教師們盡快的成長。

　　(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時了解情況，尋找問題，解決問題。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語文教研組利用集體備課時間，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每位教師選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　4、掀起我校“讀課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。

　　一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激發(fā)了我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。

　　5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　　6、積極參加中心校組織的教研活動。