小學語文教學計劃書一

　　一、學情分析

　　我班有學生39名，女生14人，男生35人，男女生比例較懸殊，這為組織教學的紀律性方面增加了難度。經(jīng)過七學期的學習，絕大多數(shù)學生對語文這門學科有著濃厚的興趣，學習態(tài)度較端正。本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。初步學會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

　　自去年新組建班級至今，學生學習習慣的培養(yǎng)已日漸起色，學生的學習態(tài)度也日益端正。個別學生的學習習慣和學習方法還有待于培養(yǎng)，特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連貫。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

　　二、教材簡析及教學重難點

　　(一)教材簡析

　　蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

　　1.“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩課，堅持寫日記、要愛護圖書。

　　2.“課文”共安排23課，分為7個單元。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣。從內(nèi)容看，既有頌揚領(lǐng)袖和名人的課文，如《宋慶齡故居的樟樹》，也有表現(xiàn)少年兒童生活的課文，如《走，我們?nèi)ブ矘洹贰段也皇亲钊跣〉摹?既有記述古代人物的課文，如《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀休拒收禮物》，又有體現(xiàn)當代思想觀念的課文，如《蘋果里的五角星》《最佳路徑》。有的課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》，生動地贊美了動物的可愛;有的課文如《“番茄太陽”》《第一次抱母親》，則熱情地刻畫了人間的親情;有的課文如《沙漠中的綠洲》《云雀的心愿》，說明了環(huán)境改造與保護的重大意義;有的課文如《黃河的主人》《永遠的白衣戰(zhàn)士》，則謳歌了忠于職守、勇于拼搏的可貴精神。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、童話及獨幕劇等，這些都有助于激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

　　3.“習作”共安排了7篇，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

　?、艑戧P(guān)于班級春游活動的建議。寫出去哪里春游為好，把理由寫充分，可以配上插圖或附上以前去游覽時的照片。

　?、仆扑]雛鷹獎章獲得者。在班級閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學中推薦一人，或每個方面?zhèn)€推薦一人，獎給雛鷹獎章。推薦文章要突出主要事跡，內(nèi)容安排要有詳有略。

　?、菍懽约涸谏钪械男掳l(fā)現(xiàn)。選擇自己在日常生活中的一個新發(fā)現(xiàn)，具體寫出來。題目自擬。

　?、日務剬狳c話題的看法，再寫下來。圍繞最近在生活中發(fā)生的熱門話題，相互間談談看法，再寫下來。

　?、蓪懸粌煞N植物。選擇一兩種植物，仔細觀察，進行研究，然后把自己的研究成果和想法與感受寫下來?？梢韵騽e人請教，可以查資料，可以配插圖，也可以附相片。

　　小學語文教學計劃書二

　　一、指導思想：

　　幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，全面、系統(tǒng)地

　　給學生進行復習，并能學以致用。

　　二、重點難點：

　　1、本學期所學的生字、詞語，學會用部首查字法查字典。

　　2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。

　　3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。

　　三、復習內(nèi)容：

　　1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。

　　2、會用部首查字法查字典。

　　3、熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。

　　4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

　　5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

　　6、熟記成語。

　　7、學會寫留言條。

　　8、古詩的吟誦和填空練習。

　　9、用字組詞并造句。

　　四、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　3、抓好兩端的學生，(優(yōu)生與學困生)，注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　小學語文教學計劃書三

　　本班共有學生成44人，在學習上存在著兩極分化現(xiàn)象，男同學中只有兩三名同學學習成績不錯，大部分男同學成績差，原因就是紀律散漫，缺乏學習興趣，長期以來形成了不良的班風。

　　在上半年的教學中，由于這屆學生基礎(chǔ)差，我的工作重點放在了提高學生素質(zhì)上，搶抓成績，但忽視了對學生的思想教育，沒有從根本上解決學生的思想問題，非常被動，效果也不好。這學期，我準備在緊抓教學成績的同時，動用些時間來對學生進行各方面的思想教育，通過開班會、搞活動等形式，讓學生自覺轉(zhuǎn)變，從源頭上杜絕“亂”的現(xiàn)象，保證有個好的紀律，形成良好的班風，從而促進學習。

　　在教學上，我的重點放在作文教學上，通過上學期期末測試，我發(fā)現(xiàn)在這一點上有嚴重失誤，只側(cè)重了對學生命題作文的訓練，忽視了對審題能力、語言表達能力的訓練，致使在這次測試中，很多學生因?qū)忣}不清而偏離了主題，收到了很大的損失。在這方面加強訓練，應該能夠提高成績。