小學(xué)語(yǔ)文單元計(jì)劃一

　　教材分析：

　　這一組有4篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫(xiě)了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié);有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察去感受大自然的;有的通過(guò)記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟;有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿(mǎn)了童真、童趣，學(xué)生們讀來(lái)定會(huì)感到十分親切。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本組教學(xué)，使學(xué)生感受生活的多姿多彩，盡情享受生活的無(wú)限樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)本組教學(xué)，逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過(guò)渡，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

　　教學(xué)時(shí)間：15——17課時(shí)

　　小學(xué)語(yǔ)文單元計(jì)劃二

　　教材分析：

　　這一組有4篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫(xiě)了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié);有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察去感受大自然的;有的通過(guò)記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟;有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿(mǎn)了童真、童趣，學(xué)生們讀來(lái)定會(huì)感到十分親切。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本組教學(xué)，使學(xué)生感受生活的多姿多彩，盡情享受生活的無(wú)限樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)本組教學(xué)，逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過(guò)渡，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

　　教學(xué)時(shí)間：15——17課時(shí)

　　小學(xué)語(yǔ)文單元計(jì)劃三

　　教材分析：

　　本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專(zhuān)題，由《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?！犊鬃影輲煛贰侗P(pán)古開(kāi)天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》是說(shuō)明性文章。課文中既有描寫(xiě)生活中的人物故事，也有神話(huà)故事;既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫(huà)藝術(shù)的描述。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 教學(xué)本組課文，使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。

　　2、 打通課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外生活，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。

　　3、 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

　　教學(xué)時(shí)間：15——17課時(shí)

　　小學(xué)語(yǔ)文單元計(jì)劃四

　　教材分析：

　　本組教材圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》;有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》;有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》;還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生掌握積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　3、 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

　　教學(xué)時(shí)間：12——13課時(shí)

　　小學(xué)語(yǔ)文單元計(jì)劃五

　　教材分析：

　　本組有4篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》《給予樹(shù)》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”來(lái)組織單元：同學(xué)們友愛(ài)的掌聲改變了一個(gè)自卑的殘疾女孩的命運(yùn);教育家的“逃生”實(shí)驗(yàn)，在同學(xué)們的合作下獲得了成功;圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛(ài);自稱(chēng)好漢的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時(shí)，也改正了自己的缺點(diǎn)。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間愛(ài)的真情。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　3、 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

　　小學(xué)語(yǔ)文單元計(jì)劃六

　　教材分析：

　　本組以思想方法為專(zhuān)題，安排了4篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過(guò);《科利亞的木匣》記敘了外國(guó)的一位小朋友，小時(shí)侯從家門(mén)口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周?chē)囊磺卸荚诓粩喟l(fā)生變化的道理;《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話(huà)故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長(zhǎng)，不要拿自己的長(zhǎng)處奚落別人的短處，看問(wèn)題要全面，物有長(zhǎng)短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　3、 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

　　教學(xué)時(shí)間：13——15課時(shí)