二年語文上冊復習計劃一

　　一、指導思想：

　　為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考出好的成績。

　　二、復習內(nèi)容：

　　1.夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

　　2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

　　3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

　　4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

　　三、復習目標及題型：

　　(一)拼音

　　1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字。

　　2.認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。

　　3.熟練掌握音序查字法查字典。

　　題型：大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音

　　(二)字詞

　　1.鞏固本學期所學的406個漢字，能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字

　　2.掌握所學漢字的常用偏旁。

　　3.能按筆順正確書寫、默寫276個漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

　　4.能給要求會寫的生字組詞、擴詞，會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語境中正確使用。

　　5.能根據(jù)提示進行詞語歸類。

　　6.積累不同格式的詞語，能正確使用所學的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。

　　7.積累在課文、練習中出現(xiàn)的四字詞語和成語。

　　題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。

　　(三)句子

　　1.了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。

　　2.正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號，初步學習使用冒號、引號，并能體會不同的語氣。

　　3.積累課文和練習中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　4.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子概念。

　　5.理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進行互換，不改變句意。

　　6.初步感知比喻、擬人的作用，并能寫簡章的比喻句。

　　題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。

　　(四)閱讀

　　1.有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　2.能幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力，能復述課文，并按要求做答。

　　3.聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。

　　4.幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等

　　(五)口語交際

　　1.培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。

　　2.能認真完成每個單元練習中的交際任務(wù)。

　　3.能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進行交流。

　　題型：口頭考察

　　(六)寫話

　　1.學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，能寫幾句連貫的話。

　　2.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　3.學會看清圖意，并能適當?shù)卣归_想象。

　　4.學會寫賀卡。

　　5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　題型：看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。

　　五、復習策略和措施:

　　1.明確目的，全面復習

　　力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。同時要以單元復習和歸類復習的方法互相結(jié)合，突破重點難點，使復習更加有效。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　2.激發(fā)興趣，發(fā)揮自主

　　充分激發(fā)學生的學習興趣，注意復習習題的趣味性、實效性。同時還要充分發(fā)揮學生在復習中的主觀能動性，讓每一個學生成為復習的主人，變“要我復習”為“我要復習”，變繁瑣的復習為輕松愉快的復習。

　　3.梳理教材，落實雙基

　　認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，對教材上的知識點要全面梳理，形成復習的主干，同時抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　4.注重方法，扎實訓練

　　(1) 講練結(jié)合，形式多樣

　　復習主要以講練為主，再配合個別輔導、測試評價等方法。復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，要采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。要多開展競賽，激發(fā)興趣。

　　(2)指導歸類，提高能力

　　字詞鞏固復習：充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強化書寫。同時還要注重培養(yǎng)學生審題能力、表達能力

　　閱讀寫話復習： 注意解題方法的指導，學會答題，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時進行寫話指導。

　　(3)因材施教，關(guān)注差異

　　根據(jù)學生的實際情況，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行有目標、側(cè)重點的查漏補缺的復習工作。根據(jù)學生掌握知識的情況，分層次提出復習要求、布置復習任務(wù)，滿足不同學生的復習需要。要特別抓好優(yōu)生與學困生，加大對后進生的個別輔導力度。

　　(4) 互幫互學，優(yōu)化組合

　　組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)，形成良好的學習氛圍，全班共同進步。

　　二年語文上冊復習計劃二

　　復習內(nèi)容：

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語，或整理次序錯亂的句子。

　　4、以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的習慣。

　　復習目的要求：

　　1、 鞏固漢語拼音，熟練地拼讀音節(jié)，認讀漢字。

　　2、 認識常用字462個， 會寫285個。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，并能把字寫端正、規(guī)范、正確。

　　3、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，積累詞語，樂于交流。

　　4、復習補充句子， 培養(yǎng)句的概念，復習給句子加標點符號，能正確使用學過的標點符號。

　　5、能理次序錯亂的句子，能按一定的順序觀察圖畫和事物，寫幾句連貫的話。寫自己想說的話，想象中的事物，樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　6、與別人交流自然大方，有禮貌。并能認真聽別人講話，了解內(nèi)容，積極參加討論， 培養(yǎng)表達的自信心。

　　復習重點、難點：

　　重點：1、掌握漢字結(jié)構(gòu)，區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。2、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行練習。 3、重點是課文的理解和閱讀練習。古詩的吟誦和填空練習。

　　難點：1、看圖說、寫話、排列次序錯亂的句子、閱讀一段話。

　　2、用詞造句，加標點，按課文內(nèi)容填空。

　　復習時間安排

　　第一單元 一課時 第六單元 二課時

　　第二單元 二課時 第七單元 二課時

　　第三單元 一課時 第八單元 一課時

　　第四單元 二課時 綜合復習 二課時

　　第五單元 一課時

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　補差措施：

　　1、充分利用課余時間，加強課外輔導

　　2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機會，多采用激勵機制，肯定他們的點滴進步，并鼓勵其繼續(xù)進取。

　　3、對差生實施多做多練措施。另外加強學習方法的指導，少走彎路，早日取得進步。

　　二年語文上冊復習計劃三

　　一、指導思想

　　為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結(jié)合我們平時的教學，以《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、全冊知識點概括

　　1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎(chǔ)知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu)，但對句子的理解能力有限。學生課內(nèi)知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。

　　閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。

　　2、各部分知識進行概括和提煉

　　1)用音序查字法查字典。

　　2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)

　　3)詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的

　　3、自己復習時候的側(cè)重點。

　　要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復習中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。

　　三、復習方法和策略

　　復習方法：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、

　　4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字詞：復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1)仔細觀察畫面，弄懂圖意。2)積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

　　四、具體知識：

　　1、生字 ，會認、會寫

　　2、課后詞語 準確聽寫

　　3、成語、名言、四字詞：

　　4、多音字：散、長、樂、泊、校、奔、教、朝、殼、劃、系、難、差、圈、還、興

　　6、古詩(5首)會背、會默寫填空

　　7、背誦課文、《問銀河》，書61頁背一背，對子歌，《丑小鴨》最后一段，

　　8、筆順：世瓦 丑、墻

　　9、正音字：參考卷子中出現(xiàn)的進行復習

　　10、區(qū)別字：參考卷子中出現(xiàn)的進行復習

　　11、字理圖：犬、羽、象

　　12、課后習題：要求都掌握

　　13、使用標點:會用逗號、句號、感嘆號!，問號?，冒號雙引號 ：“”

　　14、理解課文內(nèi)容：一般考試中會出判斷題。參考卷子中出現(xiàn)的進行復習。

　　16、會造句:會用“到底、不住地、一會兒、一會兒......一會兒......、有的......有的......還有的.....”造句子

　　17、查字典：會部首查字法、會音序查字法(注意26個大寫字母書寫)

　　18、近義詞、反義詞(第四單元)要求掌握;能寫出含有反義詞的成語;寫出含有近義詞的成語。

　　19、找到意思相近的成語。聚精會神( )興高采烈()、 寫出含有“春”的成語、 寫AABB式詞語

　　20、會寫留言條，注意格式正確

　　21、關(guān)于“對聯(lián)”。

　　要掌握：對聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。上聯(lián)一般貼在右邊。念對聯(lián)時：從右到左，最后念橫批。

　　22、會用以下詞語說一句話 ：花壇、中央、草坪、一座山、所以、英明、排隊、方塊字、忙亂、研習、仔細、同甘共苦、茶葉、頭頂、煩心、趴下、溫和、那里、木料、房頂

　　二、閱讀：讀懂文章，回答問題。

　　必須掌握的題型： 1)這篇文章有()段。 2)這一段有()句話。 3)根據(jù)短文內(nèi)容填空4)根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。5)根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。 6)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題等等題型。

　　一般短文閱讀題大都是根據(jù)文章內(nèi)容來進行分析解答的，所以一定要認真讀文章，認真思考，這樣就能找到準確的答案。

　　三、看圖寫話1)認真看圖，看懂圖的意思。2)合理想象，根據(jù)圖意寫文章 3)語句通順，無錯字

　　4)適當使用標點 5)書寫工整，字數(shù)盡量多