初中語文閱讀補習(xí)計劃一

　　一、 輔導(dǎo)目標(biāo)

　　掌握深圳中考記敘文、小說、散文、議論文及說明文常見題型的答題技巧和方法總結(jié)，整體提高閱讀賞析水平和審美能力;通過作文板塊輔導(dǎo)、優(yōu)秀作文點評、技巧總結(jié)、題材專項訓(xùn)練等來提高作文水平。

　　二. 具體輔導(dǎo)步驟

　　第一講：了解分析學(xué)生的基礎(chǔ)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定輔導(dǎo)方案

　　第二講：記敘文閱讀【題型答題技巧和閱讀訓(xùn)練一】

　　作文輔導(dǎo)：作文的審題和立意 作文練習(xí)

　　第三講：記敘文閱讀【題型答題技巧和閱讀訓(xùn)練二】

　　作文輔導(dǎo)：作文的擬題、開頭、結(jié)尾 作文練習(xí)

　　第四講：記敘文閱讀專題訓(xùn)練四篇精講

　　優(yōu)秀作文賞析

　　第五講：小說閱讀【題型答題技巧和閱讀訓(xùn)練】

　　優(yōu)秀作文賞析

　　第六講：散文閱讀題型答題技巧總結(jié)

　　作文輔導(dǎo)

　　第七講：說明文閱讀答題技巧總結(jié)

　　作文輔導(dǎo)

　　第八講：議論文文閱讀答題技巧總結(jié)

　　作文輔導(dǎo)

　　初中語文閱讀補習(xí)計劃二

　　初一語文復(fù)習(xí)方法與技巧

　　在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。

　　復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

　　基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、作品等要牢記，主要是自主背誦記憶。

　　課文講解重點

　　基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、文學(xué)常識、自主背誦記憶。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

　　針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進行鞏固。

　　基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍等名家的相關(guān)知識。

　　課文講解重點：主要在理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。

　　針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進行鞏固。

　　作文指導(dǎo)：主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。

　　綜合測驗：考試題等相關(guān)資料進行測試，了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。

　　應(yīng)對重難點的策略：

　　1，課下加強基礎(chǔ)知識的識記，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。

　　3，鼓勵多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。

　　初中語文閱讀補習(xí)計劃三

　　xxxx年初中語文補課學(xué)習(xí)計劃

　　根據(jù)工作需要和本人實際清況，按照公司和廠里的要求，本年要著重補習(xí)好初中語文課，特別要練好讀寫基本功。

　　一、積極參加本廠職工業(yè)余學(xué)校初中語文補課班的學(xué)習(xí)，不遲到，不缺席，用心聽講，按時、按要求完成作業(yè)。

　　二、認(rèn)真收聽“語文基礎(chǔ)知識廣播講座”。課前預(yù)習(xí)講座材料，課后認(rèn)真完成作業(yè)，并和本組同學(xué)共同研究、討論練習(xí)題中的難題，互相批改作業(yè)。

　　三、結(jié)合業(yè)余學(xué)校語文課和電臺講座，自學(xué)《語文知識手冊》，年底學(xué)完。

　　四、堅持記日記，練習(xí)做讀書筆記，在寫作中認(rèn)真糾正錯別字。

　　五、每季度末檢查一次計劃的實行情況，提出改進辦法。